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班级： 姓名： 爱牙小表格 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日（shua）早刷牙（shua）晚刷牙 每做到一次画一颗，看谁的最多！班级： 姓名： 爱牙小表格 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日（shua）早刷牙（shua）晚刷牙每做到一次画一颗，看谁的最多！保 护 牙 齿品德与生活课说课教案教材分析：我说课的内容是义务教育课程实验教材品德与生活第二册第四单元“我在成长”中的第一个主题活动保护牙齿。“我在成长”这一单元是让学生不仅体会到身高、体重等生长变化，更重要的是让学生知道自己牙齿的变化。因为一年级孩子正处在换牙期，对他们来说怎样保护好牙齿，从小养成良好口腔卫生习惯是非常重要的。所以保护牙齿这一主题活动是这一单元重点，那么如何保护牙齿也是我这一课的重点。为了落实品德与生活课程标准的基本理念，这节课的设计我从儿童的身心特点出发，密切结合学生生活实际，通过“我是小牙医”这个游戏活动，设置一个个生动的教学情景，引发有关保护牙齿的学习活动。学生在对情景的观察与分析、对实际生活的回顾与体验中，不断进行着对比认识，教师在自然、巧妙的引导提炼中，逐渐推进教学的过程，从而达成本课的活动目标。活动目标：1、认识牙齿的作用，了解换牙是正常生理现象。2、学会保护自己的牙齿，从小养成良好的口腔卫生习惯。重点、难点：学会保护牙齿活动准备：牙齿模型、牙刷、头饰、表格、动画短片、挂图、小镜子活动方式：表演、讨论、汇报活动过程：分五个环节第一个环节：猜谜导入，了解牙齿作用。孩子对猜谜语最感兴趣，我设计了一个牙齿的谜语直接导入课题，再通过亲切、自然的聊一聊，引导学生根据自己的生活经验，体会牙齿的作用，自然又实在。第二个环节：观察牙齿，发现认识问题。这一环节我设计“照镜子，看牙齿”活动，激发学生的兴趣，巧妙地利用观察和比较，让学生发现自己掉牙齿的现象和简单牙齿健康问题。第三个环节：表演课剧，加深认识换牙，引发护牙思考。这一环节通过表演学生喜欢的课本剧，让学生加深认识换牙现象，同时引发护牙思考，这样既形象学生又容易接受。第四个环节：参与游戏，学会保护牙齿。这一环节是本课重点环节，我通过“我是小牙医”游戏活动，设置一个个生动情景，引发有关保护牙齿的学习活动，并借助电教手段易化知识，在认识虫牙怎么形成的，我利用了这段动画（播放），学生在轻松愉快中掌握了知识，在强调刷牙时注意问题中我也利用一段动画（播放），贴进孩子生活，易学易会达成了本课活动目标。整个这一环节，教师在自然、巧妙的引导中，逐步推进教与学的过程，达成了本课活动目标。第五环节：课外延伸，总结全课。为了让学生养成良好刷牙习惯，我设计了一个早晚刷牙表格，既实用又使学生 对刷牙感兴趣。最后，我送
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