1-2016-初二生物复习要点(1)填空版本.doc

生物二轮复习每日复习方案（即背诵内容）时间内容5月13日第一章奇妙的生命现象 第二章严整的生命结构5月14日一、绿色植物的主要类群 二、绿色植物的蒸腾作用5月15日三、绿色植物的光合作用 四、绿色植物的呼吸作用 五、绿色植物在生物圈中的作用5月16日第一节动物的主要类群5月17日第二节动物的运动 第三节动物的行为 第四节 动物在生物圈中的作用 第三章 生物圈中的微生物5月18日第三单元 生物圈中的人第一章人的生活需要营养5月19日第二章人的生活需要空气5月20日第三章人体内的物质运输5月21日第四章人体内废物的排出5月22日第五章人体生命活动的调节5月23日第六章免疫与健康第七章人在生物圈中的作用5月24日第四单元第一章绿色开花植物的一生一、花的结构和类型四、种子的萌发5月25日五、根的结构和功能七、植物的无性生殖5月26日第二章动物的生殖和发育 第三章人的生殖和发育5月27日第四章生物的遗传和变异5月28日八下第六单元生物与环境第一章生态系统5月29日第七单元生物技术 第一章生活中的生物技术 第五单元生命的演化温馨提示：1、请家长督促孩子按要求背诵，签字时请签上学生复习的情况（例如：A已背熟、B背过、C不熟、D没背过），谢谢！2、精华版是人人必须全部掌握的，先背精华版的同学进度参看前面提纲的时间安排。3、一定要做到天天清，不能将前一天的任务留到第二天！第一部分 初二生物复习要点 家长签字效果等级5月13日七年级上册 第一单元 认识生物第一章 奇妙的生命现象1、 生物的基本特征：（1）生物具有 现象生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（ ）；动物则从外界获取现成的营养物质（ ）。生物能进行 。生物能排出身体内的废物：动物排出废物的方式： 、 、 。植物排出废物的方式：落叶。（2）生物能 （3）生物能 （4）生物具有 现象（5）生物能对外界刺激做出反应 。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。（6）生物既能适应环境又能影响环境（7）除 外，都由 构成生物的基本特征： 、 、 、 、 。2、科学探究的一般过程： 。探究实验 ：设计 实验 控制 。生物科学探究的基本方法：观察法、实验法、分类法、调查法。第二章 严整的生命结构一、显微镜的基本结构和作用1、显微镜的主要部件名称和作用：（最主要的部件是 ）_接近人眼睛的镜头，放大物像。上面标有5X或10X等字样，表示目镜放大5倍或10倍。_可以转动的圆盘，上面安装物镜。_接近观察物体的镜头，放大物像。上面标有10X或40X等字样，表示物镜放大10或40倍。_位于载物台的下方，上面有大小不等的圆孔，叫做光圈。每个光圈都可对准通光孔。遮光器用来调节光线的强弱。_可转动，一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用），反射光线。_转动时，镜筒升降范围较大。_转动时，镜筒升降范围较小， 。_放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。_连接物镜和目镜。2、练习使用显微镜使用显微镜的方法步骤：（1） ：右手握镜臂，左手托镜座 安装目镜和物镜（2） 转动转换器，使 对准通光孔 转动遮光器，使 对准通光孔，直至观察到一 。（3） 把装片放在载物台上，使观察的标本 。 转动 ，使镜筒下降，接近玻片标本（此时，眼睛要看 ，避免物镜与玻片标本相撞）。反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到发现物像为止，必要时可转动 ，使物像更清晰。（4）整理和存放练习显微镜时的注意事项：从目镜内看到的物像是 ，放大倍数= 。使用显微镜时如果光线太弱，应使用 和 。当活动目镜和装片时，视野中的污点始终不动，则污点可能在 上。目镜安装在 上，物镜安装在 上。观察的材料一定要 而 ，让光线透过才能看清物像。如果玻片上写有“q”字，从目镜内看到的物像是 。 如果目镜10，物镜40，那么看到的物像放大倍数是 。3、模拟制作临时装片（1） 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： 拭载玻片和盖玻片 一滴清水在载玻片中央 下材料在水滴中 开 盖玻片（注意先用镊子夹起盖玻片，使它的 ，然后 放平， ）。 ，在盖玻片的一侧滴加 _，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润到标本。 （2）制作口腔上皮临时装片 _ _ _ _ _ _生物绘图：一般用 ，比较暗的地方 。二、细胞的结构和功能 是生物体 的基本单位。1、 植物细胞的结构和功能：植物细胞基本结构有四部分。 起 和 的作用。 起 作用并 。 含有_能传递遗传信息。 细胞生命活动和遗传的控制中心 进行生命活动的场所。活细胞的细胞质 ，有利于 。细胞质里有 、 、 ，液泡内含有 ，溶解着多种物质，叶绿体是 场所，线粒体是 的场所，为细胞生命活动 。西瓜之所以甘甜可口，它的糖分主要存在西瓜细胞的 中。2、动物细胞的基本结构： 、 、 。植物细胞中有，而动物细胞中没有的结构是 、 和 。植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是 ，它是呼吸作用的场所。植物细胞中特有的能量转换器是 ，它能把 转化成 。三、细胞的分裂与分化1、生物生长是 和 的结果； 形成组织。植物体中的主要组织是 、 、 、 。 _ ：有很强的分裂能力；如：根尖的分生区、芽的生长点和木本植物茎的形成层。 ，保护作用；如：洋葱鳞片叶的表皮。 ，运输作用；如：导管、筛管。 ，储藏营养物质。动物的四种组织是 、 、 、 。四、动物体和植物体的结构层次1、植物体的结构层次 （三个层次）绿色开花植物是由 、 、 、（为 器官）； 、 、 （为 器官）六大器官组成的。2、动物体的结构层次 （或人体）日期家长签字效果等级5月14日第二单元 丰富多彩的生物世界第一章 生物圈中的绿色植物一、绿色植物的主要类群绿色植物四大类群： 植物、_植物、 植物、 植物。1、藻类植物：大都生活在 中，有 细胞的，也有 细胞的；无 。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。内含有 等多种色素。大气中 的主要来源 。2、蕨类植物：大都生活在 环境中，具 ，有 。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。3、种子植物可以分成裸子植物（种子外 ）和被子植物（种子外 ）。裸子植物： ，外面 包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁。被子植物： 。果实由 和 组成。生物圈中最 的植物类群，适应性最强。*藻类植物、苔藓植物、蕨类植物：都能产生孢子，称为 _植物二、绿色植物的蒸腾作用1、叶片的结构：包括 （分上表皮和下表皮）、 、 。（1）表皮(属于保护组织)：由 细胞和 细胞组成。 细胞与表皮相比，含 ，能进行 作用。表皮上分布着 （ 表皮比 表皮多），气孔是由两两相对而生的 围成的空腔。气孔是植物体蒸腾失水的门户，也是植物体与外界进行气体交换的窗口。（2）_ (属于营养组织)：细胞内含大量的叶绿体，能进行光合作用。（3）_：有_作用。2、蒸腾作用的概念：水分以_从植物体内散发到体外的过程。_是植物进行蒸腾作用的主要器官。3、影响蒸腾作用的因素： 、 、 、 等。4、蒸腾作用的意义：促进植物体从土壤中吸收 ；促进 从根部输送到茎、叶等器官；使植物体有效地 。5、蒸腾作用在农业生产上的应用：移栽植物时给植物 、 或 ，目的是降低植物的蒸腾作用。日期家长签字效果等级5月15日三、绿色植物的光合作用1、实验：绿叶在光下制造淀粉实验步骤是：A （ ）；B部分遮光；光照数小时，取下叶片，C酒精脱色（ ，叶绿素溶解在酒精中，叶片变为 ），D清水漂洗，E滴加碘液，F观察。结果：遮光部分 ，见光部分 。 结论： 。2、光合作用的产物： 3、光合作用的原料； 4、光合作用的条件：_； 光合作用的场所：_5、光合作用：绿色植物通过_，利用_，把_转化成贮存能量的_（主要是淀粉），并且释放_。6、 反应式 7、 光合作用的实质：包括_两个方面8、 农业生产上的应用:_,_，增加光照，提高二氧化碳浓度等。四、绿色植物的呼吸作用：有机物对植物的作用体现在两个方面：_。_。1、 呼吸作用：植物体呼吸作用就是植物利用_，把_分解为_和_， 并把有机物中的_释放出来。呼吸作用是生物共同特征。主要在活细胞内的_里进行。2、 呼吸作用反应式:3、 观察种子的呼吸现象实验证明：（七上P70-71图）种子呼吸时释放_使温度计升高）；种子呼吸时消耗_（使燃烧的蜡烛熄灭）； 种子呼吸时产生_（二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性）。4、 呼吸作用意义：呼吸作用释放的能量大部分_，少部分转变成_散失。5、 呼吸作用在_都进行，场所是_。 6、呼吸作用原理在生产中的应用： 保存蔬果：适当低温，充入氮气或二氧化碳是为了_它们的_作用。 保存种子：要晒干、低温、充气，_它们的_作用； 种植作物：松土、排涝可_根系呼吸，适当加大昼夜温差，_呼吸作用五、绿色植物在生物圈中的作用1、绿色的能量转换器：绿色植物通过光合作用，将_转化为_。 2、 自动的空气净化器：绿色植物不断进行_，消耗（或吸收）大气中的 二氧化碳，产生氧气，维持生物圈中的_。 3、 天然的蓄水池：绿色植物的_能够提高大气的湿度，增加降水量，促进生物圈的_。 总之：绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量（属于生物圈中的生产者，是最_、最_的生物组成成分）；维持大气中的二氧化碳和氧的平衡；促进生物圈的水循环起到了重要作用。 日期家长签字效果等级5月16日第二章生物圈中的动物第一节 动物的主要类群一、 无脊椎动物： 主要包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。1、 腔肠动物： 是结构简单的多细胞动物，身体呈_、身体_对称；体壁仅有_构成；消化腔_；生活环境：水里。大多数生活在海洋里（如_）、少数生活在淡水里（如_）2、 扁形动物：（ 、 、 ） 是多细胞动物，身体背腹 ； 对称； 。生活环境：淡水中（如 ）、海水、潮湿陆地、多数营_生活（如 、 ）3、线形动物：（ 、 、 ） 身体一般为细线形或圆筒形，两头尖； 以后的类群均有肛门了）。生活环境：土壤或水、有些寄生。4、环节动物： 1.概念：身体是由许多相似 构成的动物叫做 ，如： 、 。2.代表动物：_ （1）形态结构：身体由许多体节构成，靠近前端有_；（2）运动：通过 的配合使身体运动；（3）呼吸：靠 来完成的，体表分泌 来始终保持体壁湿润。（4）生活习性：生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出。5、软体动物的特征及代表动物： 身体柔软；外壳为 。贝壳能随身体的生长而长大。如河蚌、蜗牛、乌贼、宝贝6、节肢动物：是地球上种类和数量 、分布最 的一类动物。如：蝗虫、虾、蜘蛛、蜈蚣等（1）节肢动物的共同特征： 。（2）代表动物：蝗虫形态结构：身体分为 、 、 三部分；胸部有 、 。前翅革质（保护作用）后翅膜质（飞行作用）；体表有 ，其作用是 。生理功能特征：运动：用 和 运动 呼吸器官： 。 _：只是蝗虫与外界进行气体交换的门户。二、 脊椎动物1、鱼类（1）鱼类的主要特征：身体呈 ，体表大多覆盖着 ，用 呼吸，用 游泳。 动物（2）代表动物：鲫鱼鲫鱼适于水中生活的特点：体形：呈 ；体色：背面深灰黑色，腹面白色 （ ）；体表有 ；有 ： ；用 游泳，游泳时主要靠 的左右摆动而产生 ，各种鱼鳍起着协调的作用；用_呼吸。 2、两栖类（1）主要特征： 生活在水中，用 呼吸； 既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用 呼吸， 辅助呼吸（皮肤裸露且湿润）。（2）代表动物： 、 、 （娃娃鱼）3、爬行类（1）、主要特征： 皮肤干燥、厚实；体表覆盖着_或_；用 呼吸；体内受精、卵生、卵外有_。（生殖发育摆脱了_的限制，是真正的陆生脊椎动物，完全适应陆地生活。）（2）代表动物：_、_、_、_、_等4鸟类（1）鸟类的主要特征：有角质的喙；前肢变为_；体表_；身体呈 ；长骨 、有的骨 ； ：用 进行 ，并且有 ；直肠很 ，能减轻体重。 。（2）鸟类适于飞行的特点：体形：呈 ，体表： ，_，骨骼，长骨_，内充气体，_发达，牵动两翼完成飞行。消化系统：食量大、消化能力强，使家鸽得到充足的营养；有喙无齿，_，不能贮存粪便，减轻体重。气囊，辅助肺进行_，提高了气体交换的效率。5哺乳动物（1）哺乳动物的主要特征：体表_（保温）；牙齿有_、_和_的分化；大脑_；_（提高后代成活率）；体腔内有_；用_呼吸；体温_。（2）家兔草食生活相适应的特点：家兔的齿分化为_和_，其中_适于切断食物，_适于磨碎食物。另外，有的动物（如狼、猫、虎等）还有适于肉食生活的_，用于撕裂食物。（家兔属于_动物。）附1：根据动物体内有无“脊柱”，把动物分为：无脊椎动物:身体内_。例：环节动物、节肢动物等脊椎动物：身体背部有_组成的_。例：鱼类、鸟类、哺乳类。附2：根据动物的“体温是否恒定”，把动物分为：_：体温通常随着环境温度的变化而改变。如：鱼类、两栖类、爬行类、所有的无脊椎动物等。_：体温不随着环境温度的变化而改变。（_、_）日期家长签字效果等级5月17日第二节 动物的运动一 运动的方式：奔跑、飞翔、游泳、爬行等二运动的基础：哺乳动物的运动系统由_ 、 、 组成。1.骨骼：由 构成2.骨连结： 骨连结、 的骨连结、 （ ：是骨连结的主要形式）关节的基本结构： 、 、 。关节面又分为 。关节的特点：_ 3.骨骼肌：结构： 特性： 三运动的实现1.当 受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的 ， ，从而产生运动。2.任何一个动作的完成，都是由 、 三者协调配合，在 的支配和其他系统的辅助下完成的。 第三节 动物的行为一从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为 和 两大类。1.先天性行为：是动物 的，由动物体的 的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。2.学习行为：是在遗传因素的基础上，通过 的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。3.动物行为的主要类型：根据动物行为的功能分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、社群行为(社会行为)。社会行为的特征：群体生活中有 、有 、有的还有 。群体中的信息交流方式有 、 、 、 等。 4.动物行为的意义：使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。 第四节 动物在生物圈中的作用一动物在自然界中的作用主要有三点： 。 (食物网中的动物与植物之间存在着 、 的关系，动物与动物之间存在着 、 的关系，在生态系统中各种生物的种类和 总是维持在相对平衡的状态，这种现象叫做 。) 第三章生物圈中的微生物第一节 病毒一 病毒的形态结构和生命活动的特点1.形态：主要有 、 、 。形体极其微小，借助于 才能观察到。2.结构：有 和 （ ）组成。没有 _。3.营养方式：必须_在活细胞中。4.繁殖方式：_ 二病毒的种类：按寄生细胞分为1._ 例：流感病毒，2. 例：烟草花叶病毒3. （又叫 ） 例：大肠杆菌噬菌体三病毒与人类的关系多数有害（导致疾病发生，例：艾滋病、流感、非典等）少数有益（制成疫苗来预防病毒性疾病）第二节 细菌一细菌的种类： 、 、 。二细菌的结构：由一个 构成，基本结构有 、 、 、 （没有 ）； 其他特殊结构： 、 。三细菌的营养方式： （ 、 ）。腐生细菌是生态系统中的 。四细菌的生殖方式： 。五 是细菌的 （不是生殖细胞）。能对不良环境有较强的抵抗能力。细菌快速繁殖和能形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。六细菌与人类的关系：多数有益 例：放线菌能产生抗生素、乳酸菌、醋酸杆菌等少数有害 例：痢疾杆菌、结核杆菌等第三节 真菌一. 真菌的种类：1.单细胞真菌： 2.大型真菌： 等二. 真菌的形态结构：1.真菌细胞的基本结构：都有 ；2.酵母菌等属于 真菌； 3.霉菌、蘑菇等大型真菌由_组成；三营养方式：异养（腐生和寄生）四生殖方式：大多真菌的生殖方式是_。五与人类的关系：多数有益 例：食用（香菇）；青霉菌可产生抗生素；酿造业（酵母菌、霉菌）；白僵菌（防治农业害虫）少数有害 例：有些真菌可以使人和其他生物患病 真菌细胞与细菌细胞的最大区别是：细菌_（或真菌_。）第四节 细菌真菌在生物圈中的作用(见后面生态系统的内容)细菌和真菌在自然界中的作用主要有： 作为_（腐生细菌、真菌）。参与物质循环（碳循环、氮循环） 与动植物共生（如根瘤豆科植物+根瘤菌）。第四章生物的分类一分类依据：根据生物的_；二分类单位：_ 三分类单位的特征：分类单位越大，包含的生物物种_，生物之间的共同特征越少；分类单位越小，包含的生物物种_，生物之间的共同特征_。四.分类单位的关系：_是基本单位，_中包含的生物种类最多。根据生物在分类上的地位，可知生物间的_关系。七年级下册 第三单元 生物圈中的人日期家长签字效果等级5月18日第一章 人的生活需要营养一、食物的营养物质：1、食物的营养物质：人类营养物质主要有_（前四者为有机物），_、（后二者为无机物）。2、人体需要的主要营养物质及作用 糖类 (淀粉、麦芽糖、葡萄糖等 )是_物质也是_， 有机物 蛋白质：（由_组成）构成组织_，脂肪：（由_组成）_，也是构成组织细胞的成分 ；维生素：需求量很_，作用十分重要。（作用如下表）无机物 水 : 参加人体各项生命活动，占体重的60%70%；水是构成_无机盐： 含量不大，作用却非常重要。（作用如下表）无机盐缺乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源）钙_（豆制品、乳制品）维生素A皮肤干燥、_、干眼症（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜） 磷厌食、贫血、肌无力、骨痛（牛奶、肉类、鸡蛋）维生素B1神经炎、_、消化不良、食欲不振 （粗粮、谷类的种皮、猪肝）铁_、乏力、头晕 （猪肝）维生素C_、抵抗力下降（新鲜蔬菜、水果）碘_， （海产品、豆制品、肉类）维生素D（促进钙和磷的吸收）_（蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）其中的_是人体需求量最多的有机物质，被誉为“_”。 既是_，又能_。二、消化和吸收（一）人体消化系统的组成：消化道:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺：大消化腺 ： 唾液腺（唾液）、胰腺（胰液）、肝脏（胆汁）小消化腺 ： 胃腺（胃液）、肠腺（肠液）（二）食物的消化和营养物质的吸收:1、消化：食物在消化道里被分解成_的过程。 物理消化：如牙齿咀嚼、舌搅拌、胃肠蠕动、胆汁乳化。化学消化：（有_参与） 酶 酶 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 （唾液、胰液、肠液） 酶 脂肪 脂肪微粒 甘油和脂肪酸（胆汁、胰液、肠液） 酶 蛋白质 氨基酸 （胃液、胰液、肠液）唾液（含有淀粉酶）胃液（含有蛋白酶），只含_消化酶。_、_含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶，含有_消化酶。胆汁_消化酶，但能将脂肪乳化为_，促进脂肪的消化。2、吸收：营养物质通过_进入_的过程。 口腔、咽、食道：基本上没有吸收作用 胃：吸收少量的水、无机盐和酒精 小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素 大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素（1）小肠是消化和吸收的主要场所（其特点是：）小肠_：56米长。（既适于消化，又适于吸收）小肠内表面有_和_，增大面积。（既适于消化，又适于吸收）绒毛壁、毛细血管壁薄都_构成。（适于吸收） 小肠内有_（胰液、胆汁、肠液）。（适于消化） （2）探究口腔对淀粉的消化作用1号试管：馒头碎屑+2毫升唾液，充分搅拌 一起放入_中2号试管：馒头碎屑+2毫升清水，充分搅拌 510分钟，分别滴加 3号试管：馒头块+2毫升唾液， 不搅拌 _并摇匀。结果：1号试管_；2号试管_；3号试管_。结论：牙齿咀嚼和舌的搅拌促进淀粉的消化，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖。3、合理膳食和食品安全合理营养：一天中，早、中、晚餐能量分别占_。按“平衡膳食宝塔”，应摄入_。平衡膳食：食物多样，谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。膳食要清淡少盐。关注食品安全：（人类对食品的基本要求：无毒、无害，并且符合应有的营养要求。）日期家长签字效果等级5月19日第二章 人的生活需要空气一、人体与外界的气体交换1、呼吸系统的组成 呼吸道：鼻腔、咽、喉、气管、支气管 （功能：气体进出肺的通道，使进入的气体温暖、湿润、清洁。） 肺：进行_的场所。（肺由大量_组成，_是呼吸系统的_）。肺泡特点是：肺泡数目多；外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各有一层上皮细胞组成。2、肺泡与外界的气体交换 （原理：_）肺泡与外界的气体交换是通过_实现的。 当肋间肌和膈肌_，胸腔体积_，肺_，肺内气压_大气压，吸气。当肋间肌和膈肌_，胸腔体积_，肺_，肺内气压_大气压，呼气。3、人体内的气体交换 （原理：_） _：肺泡 血液 _ （_血变为_血） _：血液 组织细胞 _ （_血变为_血） 概述发生在肺泡及组织细胞处的气体交换过程：（1）_：是肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换。血液中二氧化碳的含量高，向肺泡里扩散。而肺泡内氧气含量高，向血液扩散。（2）_：是血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换。血液中氧的含量高，向细胞里扩散。而细胞中的二氧化碳含量高，向血液扩散。二、能量的摄取和释放1、人体需要的能量来源于食物2、在有机物分解的过程中，能量释放出来，_。三、空气质量和健康空气质量等级是依据其中污染物浓度的高低来判断。减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是_。防止空气污染的有效措施是_。日期家长签字效果等级5月20日第三章 人体内的物质运输一、物质运输的载体(一)血液的组成和功能：1、血液的组成：_和_（1）血浆成分主要是水（91-92%）.还有蛋白质（7-8%）.葡萄糖（0.1%）.无机盐（0.9%）。作用：_，_-。（2）血细胞包括_、_和_。红细胞：成熟的红细胞无_，呈_，含_（含_的蛋白质），作用：主要_。 如果红细胞数量过少或血红蛋白过少叫做_。白细胞：有_，形态较大，数量少，作用：_ 如果白细胞数量增多意味着体内可能有炎症。血小板：无_，形态微小，形状不规则，作用：_。（二）输血与血型1、人类的血型有：A型、B型、 AB 型、O型。2、输血应以_为原则。万能献血者：O型；万能受血者：AB型。3、无偿献血制度，是1855周岁的健康公民义务。健康成年人每次献血200300毫升不会影响身体。二、物质运输的器官1、血管的管道血管（分析三种血管的结构特点和功能）血管管壁特点管腔血流速度功能动脉壁最厚，弹性大大最快把血液从心脏送到全身静脉壁较厚，弹性小较大慢把血液从全身送回心脏毛细血管壁最薄最小最慢进行物质交换 毛细血管适于_与_进行_的特点：数量多，分布广；管腔_，只允许_，血流_;管壁_，只有_构成。2、心脏：血液循环的动力器官， 左心房 _ （_血） 四个腔: 右心房 _（_血） 左心室 _ （_血）(1) 右心室 _ （_血）瓣膜 ： _（位于动脉与心室相连的基部）防止血液倒流_（位于心房与心室之间）防止血液倒流。心室的壁比心房的壁厚，_壁最厚。房室瓣和动脉瓣保证了血液能按一定的方向流动，即_。(填右图)(2)动脉血：含氧多，颜色鲜红的血液。静脉血：含氧少，颜色暗红的血液。（3）心率：心脏每分钟跳动的次数。成年人的心率，正常一般为_次/分。三、物质运输的途径（一）物质运输的途径：包括体循环和肺循环。1、体循环：_ 主动脉 各级动脉体内毛细血管网 各级静脉 上下腔静脉 _（_血变成_血）；2、肺循环：_ 肺动脉 肺内毛细血管网 肺静脉 _（_血变成_血）。（二）血压与脉搏1、血压：流动的血液对血管壁产生的侧压力。健康成年人的_血压，收缩压一般维持在1218.7千帕；舒张压812千帕 表示：收缩压/ 舒张压 测量部位：_ 2、脉搏：是指_的搏动 测量部位：_ 日期家长签字效果等级5月21日第四章人体内废物的排出排泄是指体内 、 、 和多余的 等 排出体外的过程。一、尿的形成和排出（一）泌尿系统的组成和功能：肾脏 ； 输尿管 ；膀胱 ；尿道 。肾单位： 是肾脏的结构和功能的基本单位。由 、 和 组成。（二）尿液的形成过程包括： ； 。（详细：当血液流经肾小球的毛细血管网，由于_，除 外，血浆中的一部分 等物质都可以滤过到肾小囊腔中形成 。人体每天形成的原尿大约150升。当原尿流经 时， 等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。）（三）尿液的排出过程1、尿的排出：中形成的尿液经流入暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生，进行排尿，尿液经排出体外。2、排尿的意义：排出代谢废物；调节水和无机盐的平衡。如果尿液中有蛋白质、血细胞，是出现问题，尿液中有葡萄糖则可能是出现病变。若尿液中有大量葡萄糖则是导致的。二、汗液的形成和排出（一）皮肤的结构 角质层（防止体内水分过度散失） 表皮（上皮组织） 皮肤 生发层（分裂产生新细胞） 真皮（结缔组织）（使皮肤具有一定的弹性和韧性）注：表皮内没有_和_；真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢。（二）汗液的形成和排出1、汗腺包括和2、汗液的成分：。3、汗液的排出意义：（三）皮肤的作用 保护、调节体温、感受外界刺激、排泄、分泌、再生作用日期家长签字效果等级5月22日第五章 人体生命活动的调节一、激素调节1、腺体的分类：外分泌腺 ：分泌物有排出 例如： 汗腺、唾液腺等内分泌腺：没有，分泌物（激素）直接进入腺体内的，随血液循环输送到全身 例如： 甲状腺、垂体等2、内分泌系统:组成。人体主要内分泌腺有：垂体（）、甲状腺（）、胸腺（）、肾上腺（）、胰岛（位于胰腺中，分泌）、卵巢（）、睾丸（）。垂体：分泌，调节人体的生长和发育。分泌异常:幼年过多患；幼年过少患；成年过多患 甲状腺：分泌，促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性分泌异常：幼年不足患；成人过多患（甲状腺功能亢进）；饮食中长期缺碘，患（大脖子病）。预防：食盐中加碘及常吃海带等胰岛： 分泌，调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解等 分泌异常：分泌不足，患，治疗。二、神经调节 （一）神经调节的结构基础1、神经细胞又叫。是神经系统的；由胞体和突起组成；功能是：可以接受刺激、产生（冲动）、并传导（冲动）。2、神经系统的组成：大脑:表层是（）表层以内是，大脑皮层上有、脑 、等 小脑 ：脑干：呼吸中枢、心血管运动中枢中枢神经系统 脊髓：由灰质和白质组成，有功能周围神经系统：脑神经和脊神经 （二）神经调节的基本方式1、神经调节的基本方式是：。概念：人体通过神经系统对刺激所做出的有规律的反应2、 反射的结构基础是，反射弧的结构包括、五部分。（填右图：）非条件反射： 生来就有的先天性反射，由的3、分为 神经中枢参与完成 如：缩手、眨眼、排尿、膝跳条件反射：在生活过程中逐渐形成的后天性反射， 由参与完成 。如望梅止渴、谈梅分泌唾液 （人类特有，所以对建立的反射是人类特有的，如 “谈虎色变”。） （三）人体通过眼、耳等感觉器官获取信息1、视觉（1）、 眼球的结构：外膜：包括角膜和巩膜 眼球壁 中膜：包括虹膜、睫状体、脉络膜 内膜：即视网膜，分布有 内容物：房水、晶状体、玻璃体（2）、视觉的形成： 光线 角膜 、房水、玻璃体（折射） 成像于（倒像） 神经冲动 视神经 形成视觉 （3）、近视近视原因：或，远处的物体所成的物像落在，从而看不清远处的物体。纠正：戴2、听觉 （1）耳的结构 外耳：（收集声波）、（传入声波） 中耳：（把声波振动转为机械振动）、（传递振动） 内耳：半规管、前庭（感受头部位置变动）；耳蜗（有感受器，感受振动刺激，产生神经冲动）（见下图：）（2）听觉的形成： 震动 震动声波外耳道鼓膜 听小骨 耳蜗内的听觉感受器 神经冲动 与听觉有关的神经 大脑皮层的听觉中枢 形成听觉（四）人体各项生命活动主要受系统的调节，同时也受的调节。（五）神经系统的卫生保健毒品（白色瘟疫）的危害：（鸦片、大麻、可卡因）会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。日期家长签字效果等级5月23日第六章 免疫与健康一、人体的免疫功能1、人类有保护自身的三道防线第一道防线：由和组成；具有功能；第二道防线: 由和组成；具有的功能，上述两道防线的作用特点是：，对都有防御功能；因此叫做，又叫做。第三道防线：由（主要有、三种）和（主要是）组成的；具有的作用。其免疫作用的特点是_、只_起作用，因此叫做 ，又叫做 。（1）抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（2）抗原：引起人体产生抗体的物质（如病菌、病毒等）2、免疫功能：免疫是人体的一种防御功能，人体依靠它识别“自己”和“非己”的成分，主要功能有：防御：抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生自我稳定：清除体内衰老、损伤和死亡的细胞免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）3、 计划