湖南省蓝山县九年级化学上学期期中试题（解析版）新人教版.docVIP

湖南省蓝山县2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题（本题共20道小题，每小题只有一个正确选项符合题意，请将正确选项填在答题卡上的表格中每小题2分，共40分）1下列变化中，属于物理变化的是（）a蜡烛燃烧b铁丝弯曲c鸡蛋变臭d菜刀生锈考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；铁丝弯曲没有新物质生成，属于物理变化；解答：解：a、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故选项错误；b、铁丝弯曲没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；c、鸡蛋变臭生成有害物质，属于化学变化，故选项错误；d、菜刀生锈，铁锈是新物质，属于化学变化，故选项错误；故选b点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，与生活实际联系比较密切，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2（2分）通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜得高它是（）a氧气b二氧化碳c水蒸气d氮气考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：a、氧气通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，能支持燃烧；b、二氧化碳的一个分子是由三个原子构成；c、水的一个分子是由三个原子构成；d、氮气不能供给呼吸，不支持燃烧解答：解：a、氧气通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，支持燃烧，故a正确；b、二氧化碳的一个分子是由一个碳原子两个氧原子构成，故b不正确；c、水的一个分子是由三个原子构成，常用来灭火，故c不正确；d、氮气不能供给呼吸，化学性质稳定不支持燃烧，能灭火，故d不正确；故选：a点评：主要探究氧气的性质及其分子的构成，此外还涉及到二氧化碳、氮气、水蒸气的性质及其分子的构成，知识虽基础，考查问题较多3化学实验既要操作规范，更要保障安全下列实验基本操作符合这一要求的是（）abcd考点：实验操作注意事项的探究.专题：实验操作型分析：a、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；b、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；c、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内解答：解：a、给液体加热时，试管内液体太多，不能超过其体积的，防止沸腾溅出；故a错误；b、熄灭酒精灯，用灯帽盖，图中操作正确，故b正确；c、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻操作错误，故c错误；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中操作错误，故d错误故选b点评：本题主要了解各操作的注意事项；了解酒精灯、胶头滴管的使用方法；掌握闻气体的气味的方法4（2分）要将一充满空气的瓶子中的氧气除去，又不增加其他气体成分下列物质在瓶中燃烧可以达到目的是（）a木炭b硫粉c红磷d铁丝考点：氧气的化学性质.专题：空气与水分析：将空气中氧气除去，又不增加其他气体的成分，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态解答：解：a、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了其他气体的成分，故选项错误b、硫磺在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但增加了其他气体的成分，故选项错误c、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，能除去氧气，又没有增加其他气体的成分，故选项正确d、铁丝在空气中不能燃烧，不能用于除去空气中的氧气，故选项错误故选c点评：本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气而又不增加其他气体的成分所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键5（2分）某奶粉包装上的部分文字说明“净含量：300g 钙400mg 铁：510mg”，这里的钙、铁指的是（）a分子b原子c离子d元素考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、铁”等不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：奶粉包装上的部分文字说明“净含量：300g 钙400mg 铁：510mg”，这里的钙、铁不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“钙、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关故选：d点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键6（2分）据中国之声新闻纵横2014年5月11日报道，在南京某工程队因探伤作业时操作不当丢失放射源铱（ir）192符号“ir”不能表示（）a铱元素b金属铱c一个铱原子d一个铱分子考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义符号“ir”可表示铱元素、一个铱原子，还可以金属铱；金属铱是由铱原子直接构成的，不能表示一个铱分子故选：d点评：本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键7（2分）下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是（）a氯 clb氖 nac镁 mgd铜 ca考点：元素的符号及其意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写解答：解：a、氯元素的元素符号为cl，故选项书写错误b、氖元素的元素符号为ne，故选项书写错误c、镁元素的元素符号为mg，故选项书写正确d、铜元素的元素符号为cu，故选项书写错误故选：c点评：本题难度不大，考查元素符号的书写方法，熟记常见的元素符号是正确解答本题的关键8 2014年4月14日，科学家约翰帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为（）a188b78c55d23考点：原子的有关数量计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据在原子中质子数=核外电子数进行分析解答本题解答：解：由于原子中质子数=核外电子数，所以铯原子核内质子数为55，则其核外电子数为55故选：c点评：本题主要考查学生根据在原子中，质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数进行分析解题的能力9（2分）决定元素种类的是（）a质子数b中子数c电子数d相对原子质量考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答解答：解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数不同，所以元素的种类由质子数决定故选a点评：本题考查学生对元素概念的理解与掌握，并能灵活应用的能力，较易10（2分）我国纪念2014年“世界水日”和“中国水周”活动宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”下列说法正确的是（）a保护水资源，禁止使用化肥、农药b利用沉降的方法，将硬水转化为软水c自来水厂通过沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等将水库中的水净化为居民用水d城市浇花，使用喷灌、滴灌技术考点：水资源的污染与防治；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：a、农药化肥要合理使用；b、沉降的方法不能降低水的硬度；c、蒸馏不是净化水的方法；d、城市浇花使用喷灌、滴灌，可以节约用水解答：解：a、农药化肥要合理使用，不能禁止使用，故错误；b、沉降的方法不能降低水的硬度，故错误；c、在自来水的净化中，一般不使用蒸馏的方法，故错误；d、城市浇花使用喷灌、滴灌，可以节约用水，故正确故选：d点评：本考点是有关环境污染问题，属于结合课本知识的信息，环境污染主要包括空气污染、水污染、土壤污染、臭氧空洞和白色污染等有关环境污染问题的考题是近几年中考的热点，一定要综合掌握此类考点主要出现在选择题和填空题中11（2分）下列关于实验方法的归纳错误的是（）a用肥皂水鉴别硬水和软水b用过滤的方法除去水中所有杂质c实验时点燃氢气之前，必须检验氢气的纯度d用二氧化锰鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液考点：硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；催化剂的特点与催化作用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.专题：空气与水分析：a、肥皂水可以区分软水和硬水；b、根据过滤的原理分析；c、根据可燃性气体不纯遇明火可能会发生爆炸进行解答；d、过氧化氢在二氧化锰的作用下能快速分解生成氧气解答：解：a、肥皂水可以区分软水和硬水，硬水加肥皂水后生成的泡沫少，软水生成的泡沫多，故正确；b、若水中含有可溶性杂质，由于可溶性杂质在水溶液中的粒子太小，用过滤的方法不能将其除去，故b错误；c、可燃性气体不纯遇明火可能会发生爆炸，点燃氢气之前必须检验氢气的纯度，故c正确；d、过氧化氢在二氧化锰的作用下能快速分解生成氧气，而水不可以，现象不同，可以鉴别，故d正确故选d点评：本题考查软水、硬水的鉴别，过滤原理，可燃性气体不纯遇明火可能会发生爆炸，过氧化氢制氧气，都属于基础知识，只要同学们对课本知识能够掌握好，就可做好此题12（2分）（2013宿迁）青蒿素（c15h22o5）是我国被世界承认的原创新药从物质分类看，青蒿素属于（）a单质b氧化物c化合物d混合物考点：单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：根据化学式的意义及化合物的定义进行分析，化合物是含有两种或两种以上元素的纯净物解答：解：青蒿素（c15h22o5）是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，但不属于氧化物；故选c点评：本题的难度不大，理解化学式的意义、了解物质的分类知识是解题的关键13（2分）下列有关实验现象的叙述正确的是（）a硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰b红磷在空气中燃烧产生浓厚的白雾c铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁d电解水时正极产生的气体体积比负极产生的气体体积小考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据电解水的实验现象进行分析判断解答：解：a、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误；b、红磷在空气中燃烧产生白烟，而非白雾，故选项说法错误；c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误；d、电解水时正极产生的气体体积比负极产生的气体体积小，约为1：2，故选项说法错误；故选：d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别，及现象和结论的区别14（2分）（2013荆门）造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（）a分子很小b分子在不断运动c分子之间有间隙d分子由原子构成考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的性质进行分析，烟草在燃烧的过程中会产生如co、尼古丁、焦油等对人体有害的物质构成这些有害物质的微粒会不断运动，从而造成他人被动吸烟，也就是常说的“二手烟”解答：解：由于烟草在燃烧的过程中会产生如co、尼古丁、焦油等对人体有害的物质构成这些有害物质的微粒会不断运动，从而造成他人被动吸烟，也就是常说的“二手烟”因此在公共场所应禁止吸烟a、由分子的性质可知，吸食“二手烟”的主要原因与分子的大小无关，故a错误；b、由于分子在不断运动，这是造成吸食“二手烟”的主要原因故b正确；c、由分子的性质可知，吸食“二手烟”的主要原因与分子之间有间隙无关故c错误；d、吸食“二手烟”的主要原因与分子的构成没有关系故d错误故选b点评：准确理解分子的性质，会应用微粒的基本性质解释某些生活中的现象15（2分）通常的食醋中约含3%5%的乙酸（化学式为c2h4o2）有关乙酸的说法，正确的是（）a乙酸含有2个碳元素、4个氢元素、2个氧元素b乙酸由碳原子、氢原子、氧原子构成c乙酸是一种化合物d乙酸分子中含有氧分子考点：化学式的书写及意义；单质和化合物的判别.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据物质的组成来分析；b根据物质的结构来分析；c根据物质的类别来分析；d根据物质的分子结构来分析解答：解：a元素只讲种类、不讲个数，乙酸中含有碳元素、氢元素、氧元素，故错误；b乙酸是由乙酸分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；c乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，故正确；d乙酸分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，其中不含氧分子，故错误故选c点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力16（2分）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：冷却 溅落融熔物，防止集气瓶炸裂abcdaabbccdd考点：氧气的化学性质；空气组成的测定.专题：空气与水分析：根据硫、铁丝在氧气燃烧时水的作用，测定空气中氧气含量的实验中集气瓶中的水、量筒中的水的作用，进行分析解答即可解答：解：a、硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，扩散到空气中会污染空气，二氧化硫能溶于水，能与水反应，集气瓶中的水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项解释错误b、测定空气中氧气含量时，集气瓶内的水是吸收红磷燃烧生成的白烟（五氧化二磷），该选项体现了水的主要作用，故选项解释正确c、测定空气中氧气含量时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积，水的主要作用是间接测定氧气的体积，该选项体现了水的主要作用，故选项解释正确d、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化会溅落下来，使集气瓶炸裂，要预先在集气瓶中加入少量水，冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，故选项解释正确故选：a点评：本题难度不大，掌握硫、铁丝在氧气燃烧时的实验注意事项、测定空气中氧气含量的实验中水的作用是正确解答本题的关键17（2分）某同学用量筒量取8.0ml水时仰视读数，则所量水的体积（）a等于8.0mlb大于8.0mlc小于8.0mld不能确定考点：测量容器-量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据使用量筒量取液体时，仰视读数，视线低于凹液面的最低点，读数小于液体的实际体积进行分析解答：解：用量筒量取8.0ml水，仰视读数，由于此时视线低于凹液面的最低点，因此读数为8.0ml时，液体的体积已超过8.0ml，即则所量取水的实际体积大于8.0ml故选：b点评：使用量筒量取液体体积时，仰视，读数小于液体的实际体积；俯视，读数大于液体的实际体积18（2分）下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答解答：解：a、质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子，故选项错误b、质子数=核外电子数=11，为原子，故选项错误c、质子数=13，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项正确d、质子数=核外电子数=17，为原子，故选项错误答案：c点评：本题考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键19（2分）（2013内江）核电站中可用硼酸（h3bo3）吸收中子，阻断核辐射硼酸中硼元素的化合价是（）a+1b+2c+3d+4考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得硼酸中硼元素的化合价为：（+1）3+x+（2）3=0，则x=+3；故选c点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力20（2分）如图是水分解的微观示意图，其中表示氧原子，表示氢原子以下说法正确的是（）a反应前后原子种类没有改变b图中所示微粒构成的物质均属于化合物c该反应属于化合反应d反应前后分子种类不变考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；化学反应的实质；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：根据水分解的微观示意图表明，该反应为每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子；每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，每个氢分子由2个氢原子构成，每个氧分子由2个氧原子构成；利用微观图所反映出的以上信息，对比分析反应前后原子的种类、数目的关系，对选项进行判断解答：解：a、反应前为h、o两种原子，反应后仍只有h、o两种原子，可得知反应前后原子的种类没有改变；故a正确；b、由反应的结构示意图可以看出水是化合物，氢气与氧气是单质，故b错误c、置换反应要求反应物与生成物都是一种化合物与一种单质，而该反应是一种化合物生成两种单质，应该是分解反应，故c错误d、根据水分解的微观示意图可知：该反应的化学方程式为2h2o2h2+o2，且反应前后元素的种类不变，原子的个数也没有增减，反应前后分子种类变化，故d错误；故选a点评：此题是对化学反应中物质的微观结构图的考查，分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，认清图示的含义及过程是解题的关键所在二、填空题（共7小题，共30分）21（4分）掌握化学用语是学好化学的基础，请用相应的化学符号和数字按下列要求填空（1）硫元素s；（2）正二价的钙元素；（3）两个氢离子2h+；（4）氮气分子n2考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）硫元素可以用硫的元素符号表示，故答案为：s；（2）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以正二价的钙元素，故可表示为：；（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此两个氢离子表示为：2h+； （4）氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2故答案为：（1）s（2）；（3）2h+；（4）n2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22（3分）构成物质的基本粒子由分子，原子，离子；请指出下列物质是由哪些粒子构成的（填序号）（1）氯化钠（2）氨气（3）铁考点：物质的构成和含量分析.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答即可解答：解：（1）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的（2）氨气是由氨分子构成的（3）铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的故答案为：（1）；（2）；（3）点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键23（3分）下列物质中：a、高锰酸钾 b、澄清石灰水 c、铁粉 d、二氧化碳（1）属于混合物的是b；（2）属于氧化物的是d；（3）属于单质的是c考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：混合物是由两种或两种以上物质组成的物质；氧化物是由两种元素组成，一种是氧元素的化合物；单质是由一种元素组成的纯净物解答：解：a高锰酸钾由高锰酸钾一种物质组成，属于纯净物，由钾、锰、氧三种元素组成，属于化合物，但不是氧化物；b澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；c铁粉是由铁元素一种元素组成的纯净物，属于单质；d二氧化碳由两种元素组成，且一种元素属于氧元素，所以属于氧化物故答案为：b；d；c点评：解答本题关键是要知道混合物与纯净物的区别是：是否由一种物质组成；单质和化合物的区别：是否由一种元素组成；氧化物的要点：两种元素组成，一种是氧元素的化合物24（4分）2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱请回答：（1）有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水（2）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是加热煮沸考点：硬水与软水.专题：空气与水分析：（1）根据硬水、软水与肥皂水混合所出现现象的明显不同，确定使用肥皂水区分硬水与软水；（2）煮沸可以降低水的硬度和杀菌解答：解：（1）把肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况，泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水，所以用肥皂水可以区分硬水和软水；（2）加热煮沸可以降低水的硬度并杀菌消毒故答案为：（1）肥皂水；（2）加热煮沸点评：本题主要考查硬水与软水的鉴别以及转化方法，难度不大25（6分）如图1为元素周期表的部分内容，结合表中内容回答问题（1）12号元素镁的元素符号为mg（2）氟元素的原子结构示意图如图2，从原子结构分析，图3元素化学性质与氟相似的是（填序号）（3）某种钠原子的相对原子质量为23，该钠原子核内的中子数为12考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据元素符号的写法来分析；（2）根据最外层电子数决定元素的化学性质来分析；（3）根据相对原子质量=质子数+中子数来分析解答：解：（1）镁的元素符号为：mg；故填：mg；（2）由于最外层的电子数决定元素的化学性质，氟元素的原子的最外层电子数是7，与c的最外层电子数相同，所以，化学性质相同故填：c（3）因为相对原子质量=质子数+中子数，所以钠原子核内的中子数为：2311=12；故填：12点评：本题考查了元素原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行26（6分）鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（h2s）硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水请回答：（1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质的是无色、有臭鸡蛋气味的气体（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用向上排气法收集硫化氢（3）写出硫化氢在空气中燃烧的文字表达式：硫化氢+氧气二氧化硫+水考点：化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的性质与用途分析：可以根据物质的性质方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论解答：解：（1）物质的颜色、状态、气味属于物理性质故填：无色、有臭鸡蛋气味的气体（2）硫化氢气体能溶于水，不能用排水法收集密度比空气大，可以用向上排气法收集故填：向上排气（3）硫化氢在空气中燃烧能生成二氧化硫和水，文字表达式：硫化氢+氧气二氧化硫+水点评：本题主要考查了反应的文字表达式的书写、物质的物理性质及其收集气体的方法等方面的知识27（4分）abh八种物质，有图所示关系：其中a是一种暗紫色固体，b、g都是黑色固体，d能使带火星的木条复燃，e是一种无色液体，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后b的质量和化学性质都不改变试推断：下列物质的化学式：akmno4 eh2o2考点：物质的鉴别、推断；氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据气体d能使带火星的木条复燃，所以d是氧气，a是一种暗紫色固体，a加热会生成氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，a是高锰酸钾，b是黑色固体，所以b是二氧化锰，c是锰酸钾，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以h是二氧化碳，g是黑色固体，燃烧会生成二氧化碳，所以g是木炭，e常温下都是一种无色的液体，e和二氧化锰反应会生成氧气，所以e是过氧化氢溶液，f是水，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：气体d能使带火星的木条复燃，所以d是氧气，a是一种暗紫色固体，a加热会生成氧气，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，a是高锰酸钾，b是黑色固体，所以b是二氧化锰，c是锰酸钾，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以h是二氧化碳，g是黑色固体，燃烧会生成二氧化碳，所以g是木炭，e常温下都是一种无色的液体，e和二氧化锰反应会生成氧气，所以e是过氧化氢溶液，f是水，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以a是kmno4，e是h2o2故答案为：kmno4，h2o2点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验题（28题14分，29题10分，共24分）28（14分）实验室中，利用如图装置可以制取某些气体，请回答下列问题（1）写出带标号的仪器的名称：铁架台 集气瓶（2）向气体发生装置内加入药品前，必须检验装置气密性；（3）a实验室若用高锰酸钾制氧气，选择的制取装置是a，收集装置是d（填编号）b实验室若用过氧化氢溶液制氧气，则反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，反应中，mno2起催化作用，加快了h2o2的分解（4）乙炔（c2h2）又称电石气，是一种无色无味密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔你认为制取乙炔应选择的发生装置是b；收集装置是e（填装置编号）考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据气体发生装置使用前要检查装置的气密性进行分析；（3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，氧气不易溶于水，密度比空气大进行分析；根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（4）根据