自选商场教学设计

浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科语文学段小学年级一年级单元识字（二）教材版本人教版课程名称自选商场（第一课时）一、学习内容分析1. 教材分析 一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。2. 学情分析 孩子们对自选商场不会陌生，有一定的生活经验。本课要认识的字有14个，但对有的学生来说，课文的14个生字不全是生字，教学中要有效利用学生群体中的认知差异，一方面可以引导学生互帮互学认识生字，体现生生互教和因材施教；另一方面可以引导学生在生活中识字，鼓励学生自主识字。3.教学目标（含重难点）第一课时的教学目标： 1、初步认识14个生字，认识两个偏旁“女字旁”和“竹字头”，会写“毛、巾”2个字。2、积累词语，初步学会给事物分类，初步体会自选商场购物的方便。 3、能仿照课文中的句子，会说“ （什么东西）真（怎么样）”。教学重难点：重点：识字写字。 难点：识记“商场尺巾”等字；书写“毛”字。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、看图揭题1、看图：这是什么地方？去买过东西吗？、揭示课题。在超市里买东西都是自由选购的，它也可以叫“自选商场”。指名拼读课题3、学习生字：商、场认识这两个字吗？ “场”还有哪些朋友？商场就是买东西的地方。（引导学生积累：球场、操场、牧场、渔场）二、图文结合、识字学词1、.有位小朋友叫洋洋，他和妈妈在自选商场买了不少的东西，咱们一起去看看吧。2、课件出示（文中物品图片）逐一点击，出现带拼音词语。（1）自由拼读（2）指名读，正音：奶（第三声）斤（前鼻音）尺（翘舌音）作（平舌音）（3）去掉拼音认读（同桌互读男女生接力读）3、出示生字，交流识记方法。（1）这里的生字你在哪里见过？现在，你记住了哪个生字？（2）指名交流（相机学习两个偏旁“女字旁”和“竹字头”）“奶”是什么偏旁？“女字旁”的字还有哪些？牛奶喝过吗？多喝牛奶，身体棒！出示一枝毛笔，识记“笔”字。上面是个竹字头，下面加个“毛”。古时候，人们都是用毛笔写字、画画的。毛笔笔杆是用竹制成的，下面是用羊毛、狼毛做成的。 咱们的汉字里边还有很多像“笔”这样的字，可以采取刚才的办法来识记。 字理识字：“一节竹枝一撮毛，写写画画离不了”用“笔”扩词。你用过什么笔？“巾”字（“巾”一根直线像脖子，一根弯线围中间，它能御寒能擦脸，天天早上都见面。）运用多媒体课件逐一出示商品名称，让孩子认读，集中学生的注意力。偏旁的学习，采用加红的方式，提醒孩子注意。课中操一块面包吃吃饱，一条毛巾擦擦脸，一把尺子连连线，样样商品都有用。（动作表演）三、书写指导1、刚才小朋友认识了很多生字娃娃，现在咱们要来写2个生字。2、出示“毛、巾”。 3、请生观察，说说注意点。“毛”字，跟师书空。师在田字格中范写，强调“竖弯钩”写在竖中线左边一点。“巾”悬针竖，写在竖中线上。生练写，反馈评议。 同桌交换欣赏，并在写得好的字下画颗。回家以后还可以请爸爸妈妈评一评，请他们帮忙指导，把字写得更漂亮。四、给商品分类1、过渡：看小朋友们学得那么认真，自选商场的售货员阿姨要请你们帮个忙。商场里新运来了一批商品，还没有放到货架上，请你们帮忙分分类，并摆放到货架上。 瞧，都运来了哪些商品呢？师把本课九种商品名称随意贴在黑板上。2、小组合作分类，指名上台分类。3、师：你能说说为什么这样分吗？4、我们把它们分成三类。一类是吃的东西，我们叫它们为“食品”，一类是“生活用品”，还有一类是“学习用品”。 商品分类摆放，人们在自选商场购物就方便多了。五、学习第一句话1、自选商场里除了食品、生活用品、学习用品，还会有什么呢？咱们一起去看看吧（课件播放自选商场的物品种类多。）2、这么多的商品恐怕三天三夜都说不完，难怪洋洋一进去就对妈妈说出示：自选商场里的东西真多。学习“东、西”两个字。“东”跟“西”是一对反义词。“东西”合在一起表示物品的意思。指名读，男女分读，齐读。3、仿说练习：“ （什么东西）真（怎么样）”。（看图片说拓展说）课件播放自选商场各种各样的图片，感受自选商场的物品种类多，让孩子们较好地体会到自选商场购物的方便。引导孩子通过看图进行仿说练习，降低了难度。六、复习巩固过渡：小朋友们说得真棒！瞧，苹果树奖励你们来摘苹果了！、摘苹果游戏。2、完成课堂作业本第41页第3题，读一读，连一连。校对。3、课堂总结延伸。读儿歌：自选商场东西多，面包牛奶火腿肠，牙膏毛巾洗衣粉， 铅笔尺子作业本。一类一类摆整齐，自由选购真方便！自选商场还给人们带来哪些方便呢？咱们下节课继续来学习。动画的“摘苹果”游戏，能引起学生极大的学习兴趣，为巩固本课生字起到了重要作用。七、课外作业1、把今天认识的字读给爸爸妈妈听。2