《平等的尊重你我他》导学卡.doc

我的课堂我做主，我的命运我把握 第一 学期 八 年级 思想品德上册第九课 学科导学卡课题： 平等尊重你我他 主编 审核 使用时间 2012、9、 学 习目 标1、 把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。2、 懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对社会的尊重。3、初步形成平等待人，宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。学习重难 点重点：人与人之间的平等，首先是人格与法律地位上的平等难点：正确理解平等和尊重的关系使 用说 明1、预习课本，独立认真完成导学卡，标出疑点，提前进行讨论或请教老师用红色笔勾画出重点难点知识，以备集中讨论，2、组长对成员课本预习情况和导学卡完成情况进行检查，给出合理等级评价。3、课堂上教师组织好小组讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务，其他同学要用双色笔迅速补充完善自己的导学卡，当堂巩固落实。自主学习问题学法指导1、 人与人之间平等的集中表现？2、 尊重人的现实基础是什么？面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？3、 哪些人属于弱势群体？我们应怎样正确对待弱势群体？4、 怎样做到尊重他人？5、 尊重社会的表现？ 课下自主阅读教材P109113内容，根据自主学习问题在教材中提炼出相关知识，要求在书中做标记，鼓励学生通过自学，尝试自己解决自主性问题。课上学生通过小组交流，合作解决独学中遇到的疑难问题，展示并汇报自主学习总结：你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想研究性问题方法点拨1、 小强性格内向，学习成绩不好，有点口吃，为此他很自卑，班级里有个别同学故意和他开玩笑，小强经常急的面红耳赤，说不出话来，为此更加自卑。1、 个别同学的做法是否对？请说出理由。2、 你认为同学们应该怎样对待小强？3、 小强自己应该怎么做？2、 人不可貌相，仅凭外表判断一个人，后者以外观作为区别对待他人的根据，那是极肤浅的，历史和现实中的许多人，他们其貌不扬，但他们深受世人的赞扬。巴黎圣母院中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了让人们的尊敬。相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。1、 相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？2、 我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？三、在公共产所，有人大声喧哗，有人随地吐痰，有人践踏草坪，攀折花木，破坏正常的社会秩序1、 这些人的行为是尊重社会的行为吗？为什么？2、 出现这种行为的因素有哪些？3、 我们如何做到尊重社会？课前学生尝试自己解决，要求学生认真阅读教材，教给学生从教材中提炼知识点的方法。课上针对独学中遇到的问题小组合作交流后 小组长组织学生进行讨论，互相启发，进行合作探究，会的同学教不会的同学，尝试达到对问题答案的统一。研究性学习总结：你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想达标性问题反思建议（一）单项选择1、尊重他人、平等待人、取长补短的现实基础是（ ）A、人与人之间的差异 B、人与人之间的合作C、人与人之间的一致性 D、人与人之间的竞争2、下列行为属于尊重社会的行为是（ ）A、大声喧哗 B、在花园攀折花木 C、图方便践踏草坪 D、将脏物扔进垃圾箱3、语文课上，老师误以为张辉违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。张辉觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲撞，这时张辉正确的做法应该是（ ）对老师怀恨在心，从此上课时故意与老师作对主动找老师承认自己太冲动，请老师原谅有意识地疏远老师，避免再次发生冲突选择一个恰当的时机，主动找老师把问题解释清楚A、 B、 C、 D、4、在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的天资聪颖，有的才思愚钝；有的善于交往，有的怯懦拘谨。对此我们应采取的正确态度是（ ）增强平等意识 平等对待他人 互相取长补短 追求绝对平等A、 B、 C、 D、（二）材料分析材料一：在京城的某一个地方竟贴出这样的标语：“严禁民工上厕所，违者罚款50元。”民工连上厕所的权利都没有。材料二：招聘会赫然出现“女生面谈”，妇联人士称此举违法