第一课第1课时 揭开货币的神秘面纱导学案.doc

第一课 第1课时: 揭开货币的神秘面纱主备：李玮 主审：高一政治组 班级 姓名 学习目标（一）知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。（二）能力目标1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。（三）情感、态度与价值观目标确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。学习重点理解货币的本质及其基本职能，纸币及其流通。学习难点纸币的发行量规律学法指导同学们收集资料，整理概括出有关货币的知识。然后由同学们自己向大家展示、介绍自己收集到的有关货币的资料，一方面可以调动同学们的学习兴趣，另一方面也会使大家对所学货币知识有更深的理解。接着运用比较、概括等方法，弄清货币与纸币、价值尺度和流通手段职能的相同点和不同点，准确掌握知识。最后理论联系实际，同学们运用所学的货币职能等知识分析现实经济生活。学习过程一商品的含义及基本属性1.商品是用于 的 。（构成商品必须具备两个条件：一是 。二是用于 ）2.商品的基本属性使用价值和价值 商品的使用价值不同决定了商品需要进行交换。 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可点评：要想确定商品，必须具备两个校准：一是劳动产品，二是必须用来交换的。【探究】 中秋节快到了，小李同学在端州大酒店里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？【课堂巩固】判定下面那些是商品： 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 二理解货币的含义、本质和基本职能1.货币的含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当 的商品。 货币的产生： 货币不是从来就有的，他是商品交换发展的产物，有其历史必然性。从简单的物物交换扩大的物物交换出现一般等价物为媒介的物物交换以货币为媒介的商品交换，我们看出货币的产生需要一个过程，这一过程发展趋势是：使商品交换日趋简单化【探究】请同学们探究一下：商品、一般等价物和货币的关系典型例题1、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品A、 B、 C、 D、2.货币的本质是： 。3.货币的基本职能（1）货币产生时就具有两个基本职能 与 。A价值尺度职能货币作为价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比，与货币价值成反比。货币执行价值尺度职能时，只是 上的货币，不需要现实的货币。点评 价值尺度职能即把商品的价值表现为一定的价格。典型例题2、在家电市场上，一台彩电标价2700元，这2700元是 （ ）A货币在执行流通手段的职能 B商品的价值 C观念的货币 D商品的价格 E价值尺度B流通手段职能货币出现以后，货币成了商品交换的媒介。以货币为媒介的商品交换，叫做 。货币充当商品交换媒介的职能，叫做 。作为流通手段的货币必须是 的货币，不能是观念上的货币。点评执行流通手段时必须是现实的货币，就是我们所说的一手交钱、一手交货典型例题 3小张在商店里购买了一件打折商品,原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ ）A支付手段 B流通手段 C价值尺度 D贮藏手段（2） 货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能三纸币的含义，纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩（1）纸币的含义：由国家（或地区）发行的、强制使用的 符号。【探究】1935年，国民政府推行币制改革，宣布以中央银行、中国银行、交通银行发行的纸币为法币，从1937年6月至1948年8月21日法币崩溃为止，法币发行量上升到47万倍。最初100元法币可以买两头牛，到1949年5月仅可以买到一粒大米的2.45，大街过三道，物价跳三跳，受物价疯狂上涨造成的恐慌心理驱使，人们疯狂地抢购各种物质。问题（1）最初100元法币可以买两头牛，到1949年5月仅可以买到一粒大米的2.45，为什么会发生这种现象？这是一种什么经济现象？（2） 国家有权发行纸币，能不能任意发行纸币？纸币的发行应遵循什么规律？违背规律会带来什么危害？点评纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。纸币是由国家发行的强制使用的货币符号，个人不能随意发行。这就是说在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 ，纸币的面值（如1元、10元、100元）是由国家决定的 ，每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 ，每种面值的纸币各代表多大价值（纸币的购买力）不是由国家决定的。（2）纸币发行规律。 纸币的发行量必须以流通中所需要的 为限度。既不能发行太多，也不能发行太少，否则会影响人们的经济生活和社会经济秩序。如果纸币发行过多，可能会导致通货膨胀，如果纸币发行过少，可能会导致通货紧缩。流通中所需要的货币量 = 商品的价格总额 / 货币流通速度（商品的价格总额 = 待售商品量 x 价格水平）流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例四.巩固与练习选择题 1、下列选项中，属于商品的是 （ ）A原始森林 B自产自用的粮食 C商店里卖的电器 D援助灾区的物资2、下列对劣质奶粉说法正确的是（ ） A是商品，因为它有价值 B是商品，因为它有使用价值 C不应成为商品，因为它不具有应有的使用价值 D不是商品，因为它不是劳动3、关于货币的产生，下列说法中正确的是（ ）A货币是固定充当一般等价物的商品 B纸币是货币符号C货币是商品交换长期发展的产物 D货币的本质就是一般等价物4、货币的本质是 （ ）A. 价值 B. 金银 C.使用价值 D.一般等价物5、价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是（ ）A. 观念中的货币 B. 现实的货币 C.一种价值符号 D.价值不变的特殊商品6当前国家利用各种手段平抑房价，某市商品房每平方米售价2800元。这里 ( ) A人民币执行支付手段职能 B必须是现实的货币 C. 人民币代替金属货币执行流通手段职能D只是一种观念上的货币7流通手段是货币的基本职能之一，在执行流通手段职能时，货币必须是（ ） A价值不变的特殊商品 B想像的货币 c一种价值符号c.必须是现实的货币8、小明在商场化50元人民币买了个漂亮的书包。在这里，人民币代替金属货币执行的职能是（ ）A价值尺度 B流通手段 C储藏手段 D世界货币 9、商场里的各种商品都有价格标签，如一件上衣标价98元，98元是这件上衣的（ ）A价值 B价格 C使用价值