海南省东方市琼西中学九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年海南省东方市琼西中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，每题3分，共45分）1下列变化中，属于化学变化的是( )a冰雪融化b木炭燃烧c木材制成家具d瓷碗摔碎2下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( )a试管b量筒c燃烧匙d蒸发皿3下列说法中正确的是( )a空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气b蜡烛在氧气中燃烧的反应属于化合反应c空气中氧气的质量约占空气质量的d没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气4下列实验操作中正确的是( )a将实验用剩余的药品放回原试剂瓶b给烧杯加热时垫上石棉网c向燃着的酒精灯里添加酒精d给盛满液体的试管直接加热5下列实验操作正确的是( )a点燃酒精灯b滴加液体c加热液体d读取液体体积6实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：装入药品；检查装置气密性；给固体药品加热；将装置固定在铁架台上；熄灭酒精灯；收集气体；将导管移出水槽正确的操作顺序为( )abcd7奠定近代化学的基础是( )a原子论和分子学说的创立b元素周期律的发现c火的发现与利用d“绿色化学”的提出8用来判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是：( )a火星四射b放热c铁丝熔化成小球d生成黑色固体9某同学在用高锰酸钾加热制氧气时，若出现试管炸裂现象，其原因不可能是( )a加热前试管外壁有水b试管夹夹在试管的中上部c试管口略向上倾斜了d加热不均匀，局部温度过高10在一定条件下发生的下列反应属于化合反应的是( )a氧化汞氧气+汞b碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水c铁+氧气四氧化三铁d石蜡+氧气二氧化碳+水11下列叙述中，正确的是( )a木炭在空气中燃烧，发出白色火焰b硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰c红磷在空气中燃烧生成大量白雾d铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射12下列气体均被计入空气污染指数的一组是( )a二氧化硫、二氧化氮、氮气b二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳c二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳d二氧化氮、一氧化碳、水蒸气13量取45ml液体试剂最好选用的量筒是( )a5mlb10mlc50mld100ml14鉴别空气、氧气和二氧化碳适宜的是( )a闻气味b用带火星的木条c看颜色d用燃着的木条15下列氧气性质的描述中属于化学性质的是( )a氧气是一种无色无味的气体b氧气不易溶于水c氧气可以使带火星的木条复燃d氧气液化可以变为淡蓝色液体二、填充题（每空2分，共40分）16下列物质：洁净的空气 食醋 海水 五氧化二磷 人呼出的气体氮气 加碘食盐 高锰酸钾 冰水混合物属于纯净物的是：_（填序号，下同）属于混合物的是：_；下列描述：a铁丝能在氧气中燃烧 b木材制成家具 c食品变质 d液态氧是淡蓝色的其中描述物理变化的是_，描述化学变化的是_，描述物理性质的是_，描述化学性质的是_（均填编号）17处处留心皆学问，化学就在我们身边细心的你一定发现：干脆的饼干在空气里摆一段时间变软了，这说明空气中有_，而摆放在空气中较长时间的盛石灰水的瓶壁上有一层白膜则说明空气中有_18（1）写出装置中标号仪器的名称a_；b_（2）写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式_，根据该反应原理，可选择图中_（填标号，下同）与_组装一套制取氧气的装置19写出下列反应的文字表达式：高锰酸钾受热分解：_；铁丝在氧气中燃烧：_；红磷在空气中燃烧：_； 木炭在氧气中燃烧：_20硫在氧气中燃烧时，瓶底放少量水的目的是_，反应中观察到的实验现象是_写出该反应的文字表达式_三、简答题21为了提高我市的空气质量，请你提出一些有效措施？22空气中氧气体积含量的测定实验时，如实验结果为进入集气瓶中液体体积远不足五分之一，则可能原因是什么？（至少说出两点）四、实验探究题23同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后，对酒精燃烧的产物产生了兴趣围绕“酒精燃烧生成了什么？”开展探究请你一起完成探究：【猜想与假设】猜想一：酒精燃烧有水生成；猜想二：酒精燃烧有二氧化碳生成【调查与研究】同学们了解到：学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品【设计实验】同学们通过实验，验证了猜想一、二都正确【反思与评价】同学们实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是_2015-2016学年海南省东方市琼西中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每题只有一个正确答案，每题3分，共45分）1下列变化中，属于化学变化的是( )a冰雪融化b木炭燃烧c木材制成家具d瓷碗摔碎考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、木炭燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、木材制成家具过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、瓷碗摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列仪器不能用酒精灯直接加热的是( )a试管b量筒c燃烧匙d蒸发皿考点：用于加热的仪器专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据实验室仪器使用规则去做解答：解：a、试管能直接加热，故错误；b、量筒不能加热，故正确；c、燃烧匙能直接加热，故错误；d、蒸发皿能直接加热，故错误；故答案应选：b点评：实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热量筒根本不能加热3下列说法中正确的是( )a空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气b蜡烛在氧气中燃烧的反应属于化合反应c空气中氧气的质量约占空气质量的d没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气考点：空气的成分及各成分的体积分数；催化剂的特点与催化作用；化合反应及其应用专题：化学反应的基本类型和能量变化；空气与水分析：a、氮气化学性质不活泼，可做食品保鲜的保护气b、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，不是化合反应c、空气中氧气的体积约占空气体积的1/5d、过氧化氢溶液在加热的条件下也能产生氧气解答：解：a、氮气化学性质不活泼，可做食品保鲜的保护气，用来防腐说法正确b、化合反应是指两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，反应物是两种，生成物也是两种，不是化合反应说法错误c、空气中氧气的体积约占空气体积的1/5说法错误d、过氧化氢溶液在加热的条件下也能产生氧气，二氧化锰作催化剂能加快化学反应速率，故说法错误故选a点评：本题考查空气的成分及体积分数，催化剂的作用及化合反应的判断4下列实验操作中正确的是( )a将实验用剩余的药品放回原试剂瓶b给烧杯加热时垫上石棉网c向燃着的酒精灯里添加酒精d给盛满液体的试管直接加热考点：实验操作注意事项的探究专题：实验性简答题分析：a、用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器；b、烧杯底面积大，不能直接加热，会受热不均，炸裂；c、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，会发生事故；d、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等解答：解：a、将实验用剩余的药品放回原试剂瓶，则会污染药品，故a错误；b、给烧杯加热时垫上石棉网，防止受热不均，炸裂，故b正确；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险操作错误，故c错误；d、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出，故d错误故选b点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用、酒精灯的使用及给试管里的液体加热的方法5下列实验操作正确的是( )a点燃酒精灯b滴加液体c加热液体d读取液体体积考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、点燃酒精灯不能用酒精灯引燃容易发生火灾；b、根据胶头滴管的用法不能伸入试管内；c、根据给试管内液体加热注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45度角开始加热时要预热，再在不停移动试管使液体中下部均匀受热；d、根据量筒的读数方法考虑解答：解：a、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易引发火灾，故a错；b、在使用胶头滴管时，要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故b错；c、试管内液体量超过了试管容积的，还需要不停移动试管使液体中下部均匀受热，故c错；d、量筒的读数方法：视线与凹液面最低处保持水平，故d正确故选d点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：装入药品；检查装置气密性；给固体药品加热；将装置固定在铁架台上；熄灭酒精灯；收集气体；将导管移出水槽正确的操作顺序为( )abcd考点：制取氧气的操作步骤和注意点专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：实验室制取氧气的装置操作步骤可根据口诀：“查装定点收移熄”判断解答：解：记住口诀：“查装定点收移熄”：检查装置气密性；装入药品；将试管固定在铁架台上；给固体药品加热；收集气体；实验完毕将导气管从水槽中取出；熄灭酒精灯所以正确的顺序是：故选：d点评：气体的制备是中考的重点之一，学生必须重视实验现象、实验操作的描述，弄清氧气的性质及制备氧气的反应原理，正确选择制取氧气的装置，掌握操作步骤及收集方法、验证方法7奠定近代化学的基础是( )a原子论和分子学说的创立b元素周期律的发现c火的发现与利用d“绿色化学”的提出考点：化学的历史发展过程专题：课本知识同类信息分析：化学的发展史可分为三个阶段：古代化学、近代化学、现代化学，在古代对化学的认识只停留在表象阶段，到了近代，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论分子学说，奠定了近代化学的基础解答：解：a、原子论和分子学说是认识和分析化学现象及本质的基础，是奠定了近代化学基础的理论，故选项正确b、元素周期律的发现使化学的学习和研究变得有规律可循，不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误c、火的发现和利用，只是改善了人类的生存条件，故选项错误d、“绿色化学”是现代化学提出的研究内容和方向，是为了节约资源保护环境，故选项错误；故选a点评：了解化学史，可以了解科学本质、培养科学素养、树立正确的价值观，激励学生树立远大理想8用来判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是：( )a火星四射b放热c铁丝熔化成小球d生成黑色固体考点：化学变化的基本特征分析：根据生成其他物质的变化叫化学变化，又叫化学反应，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，据此即可进行分析解答本题解答：解：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，铁丝在氧气中燃烧是否发生了化学变化的根本依据是生成黑色固体四氧化三铁故选：d点评：本题考查学生对化学变化概念的理解，并应用到解题当中对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的，所以要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质9某同学在用高锰酸钾加热制氧气时，若出现试管炸裂现象，其原因不可能是( )a加热前试管外壁有水b试管夹夹在试管的中上部c试管口略向上倾斜了d加热不均匀，局部温度过高考点：制取氧气的操作步骤和注意点专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析，造成试管炸裂的原因可能是：试管口朝上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水，未给试管预热等解答解答：解：根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析：试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的如加热前未将试管外壁擦干，试管没有预热，就直接加热会造成试管受热不均匀；试管口没有向下倾斜，实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管，这些都会导致水回流，试管破裂试管夹夹在试管的中上部，不会造成试管破裂故选：b点评：本题主要考查实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项10在一定条件下发生的下列反应属于化合反应的是( )a氧化汞氧气+汞b碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水c铁+氧气四氧化三铁d石蜡+氧气二氧化碳+水考点：化合反应及其应用专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断即可解答：解：a、氧化汞氧气+汞，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误b、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误c、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确d、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；故选项错误故选：c点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键11下列叙述中，正确的是( )a木炭在空气中燃烧，发出白色火焰b硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰c红磷在空气中燃烧生成大量白雾d铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在空气中燃烧，发出白光，没有火焰，故选项说法错误b、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误c、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确故选：d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别12下列气体均被计入空气污染指数的一组是( )a二氧化硫、二氧化氮、氮气b二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳c二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳d二氧化氮、一氧化碳、水蒸气考点：空气的污染及其危害专题：空气与水分析：空气污染指数的各项污染物应该是对空气污染比较厉害的物质，而且大多是有毒的气体，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等解答：解：空气污染指数的各项污染物应该是对空气污染比较厉害的物质，而且大多是有毒的气体，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，不同地区的首要污染物有所不同，故b正确故选b点评：此题是对空气污染指数知识的考查，空气污染指数作为城市空气质量日报的一部分重要内容，其包括的各个项目应该是同学们必须掌握的常识性知识13量取45ml液体试剂最好选用的量筒是( )a5mlb10mlc50mld100ml考点：测量容器-量筒专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差）解答：解：实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒分次量取也能引起误差如量取35ml液体，应选用 50ml量筒 故选：c点评：本题主要考查了测量容器量筒解答此题的关键是掌握好量筒中量程的选择方法，方法选择需要的依据是如何才能减少实验的误差14鉴别空气、氧气和二氧化碳适宜的是( )a闻气味b用带火星的木条c看颜色d用燃着的木条考点：常见气体的检验与除杂方法专题：物质的鉴别题分析：区别空气、氧气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的解答：解：a、三种气体都是没有气味的气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误；b、带火星的木条在氧气中能燃烧，但在空气和二氧化碳中会熄灭，故此项错误；c、三种气体都是没有颜色的气体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误；d、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确；故选d点评：本题有一定难度，解答气体的鉴别题时要熟练掌握鉴别的气体的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别15下列氧气性质的描述中属于化学性质的是( )a氧气是一种无色无味的气体b氧气不易溶于水c氧气可以使带火星的木条复燃d氧气液化可以变为淡蓝色液体考点：化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答：解：a、氧气是一种无色无味的气体，属于物质的颜色、状态属于物理性质，故a错；b、氧气不易溶于水，属于物质的溶解性，属于物质的物理性质，故b错；c、氧气可以使带火星的木条复燃，是利用氧气的助燃性，属于化学性质，故c正确；d、氧气液化可以变为淡蓝色液体，属于状态的改变，属于物理性质，故d错故选c点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难二、填充题（每空2分，共40分）16下列物质：洁净的空气 食醋 海水 五氧化二磷 人呼出的气体氮气 加碘食盐 高锰酸钾 冰水混合物属于纯净物的是：（填序号，下同）属于混合物的是：；下列描述：a铁丝能在氧气中燃烧 b木材制成家具 c食品变质 d液态氧是淡蓝色的其中描述物理变化的是b，描述化学变化的是c，描述物理性质的是d，描述化学性质的是a（均填编号）考点：纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用专题：物质的变化与性质；物质的分类分析：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成解答：解：五氧化二磷、氮气、高锰酸钾和冰水混合物等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；洁净的空气、食醋、海水、人呼出的气体和加碘食盐等物质都是由不同种物质组成的，都属于化合物；木材制成家具过程中没有生成新物质，属于物理变化；食品变质过程中生成了新物质，属于化学变化；液态氧是淡蓝色的，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；铁丝能在氧气中燃烧需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故填：，；b，c，d，a点评：洁净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物17处处留心皆学问，化学就在我们身边细心的你一定发现：干脆的饼干在空气里摆一段时间变软了，这说明空气中有水蒸气，而摆放在空气中较长时间的盛石灰水的瓶壁上有一层白膜则说明空气中有二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；干脆的饼干在空气里摆一段时间变软了，这说明空气中有水蒸气，而摆放在空气中较长时间的盛石灰水的瓶壁上有一层白膜则说明空气中有二氧化碳，因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀解答：解：干脆的饼干在空气里摆一段时间变软了，这说明空气中有水蒸气，而摆放在空气中较长时间的盛石灰水的瓶壁上有一层白膜则说明空气中有二氧化碳，因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀；故答案为：水蒸气；二氧化碳；点评：本考点考查了空气中各种气体的含量和二氧化碳的性质等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中18（1）写出装置中标号仪器的名称a酒精灯；b试管（2）写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，根据该反应原理，可选择图中a（填标号，下同）与c组装一套制取氧气的装置考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；（2）实验室制取氧气，加热高锰酸钾不需要催化剂，据其反应原理书写表达式，并据反应物状态和反应条件选择发生装置，据氧气的密度和溶解性确定收集装置，b装置适用于固液常温型制取气体；解答：解：（1）写出装置中标号仪器的名称a 酒精灯b 试管（2）实验室制取氧气，加热高锰酸钾不需要催化剂，反应的文字表达式是：加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置a，氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，故不能用d，氧气不易溶于水，可用排水法收集；不选择另一个发生装置的原因是该反应的反应物是固体，且需要加热；故答案为：（1）酒精灯；试管；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；a；c点评：反应装置的选择分为：固固加热型、固液不加热型，收集方法要根据气体的溶解性和密度考虑，要熟记仪器的名称，了解实验室制取氧气的方法、装置选取等知识，才能结合具体情景灵活分析解答19写出下列反应的文字表达式：高锰酸钾受热分解：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；铁丝在氧气中燃烧：铁+氧气 四氧化三铁；红磷在空气中燃烧：磷+氧气 五氧化二磷； 木炭在氧气中燃烧：碳+氧气 二氧化碳考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤（将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“+”连接起来）进行书写即可解答：解：高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气 五氧化二磷木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气 二氧化碳故答案为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气铁+氧气 四氧化三铁磷+氧气 五氧化二磷碳+氧气 二氧化碳点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题20硫在氧气中燃烧时，瓶底放少量水的目的是吸收产生的有害气体，防止污染空气，反应中观察到的实验现象是产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的无色气体写出该反应的文字表达式硫+氧气二氧化硫考点：氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据硫在氧气中燃烧时，能够生成二氧化硫，且二氧化硫是大气污染物解答解答：解：硫在氧气中燃烧时的实验现象是：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，瓶底放少量水是为了吸收产生的有害气体二氧化硫，防止污染空气，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；故答案为：吸收产生的有害气体，防止污染空气；产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的无色气体；硫+氧气二氧化硫点评：本题难度不大，主要考查了文字表达式的书写及实验注意问题、现象等知识，要注意熟记基础知识三、简答题21为了提高我市的空气质量，请你提出一些有效措施？考点：防治空气污染的措施专题：空气与水分析：本题考查的是改善空气质量的措施，改善空气质量的措施包括根本措施和有效措施解答：解：环境保护越来越受到人们的重视，在我们身边空气污染的现象：化工厂排放的废气、汽车排放的尾气、露天焚烧垃圾等，防空气污染的措施有：加强大气空气质量检测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林种草等故答案为：化工厂排放的废气、汽车排放的尾气、露天焚烧垃圾等；加强大气空气质量检测，改善环境状况，使用