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音乐小学教育论文 1.培养学生音乐趣味教学的理念 音乐趣味教学我们所提倡的素质教育内容之一是音乐基本教学知识与学生兴趣培养相结合的教学模式我们小学音乐教学理念就是在里教怎样教的问题以独特的音乐趣味教学设计来解决这些问题总的来说我们开展的音乐趣味性教学是我们在我们所讲授的音乐知识上进行的升华主要是调动学生的参与的积极性让小学生在积极快乐、心情愉悦的情况下去上好小学音乐课程小学音乐教师在通过课堂的合理设计来实现音乐的教学活动让学生从小就培养一种良好的音乐爱好让他们在音乐鉴赏的大环境中逐渐的长大提高他们的艺术的美、表现力、创造力要在趣味性教学中不断地丰富小学生的情感 2.让学生主动参与到音乐教学中来 在我们实施的音乐趣味性教学过程中主要是要教师主动地带领学生积极的去参与审美过程主要是教师要注重教学方法的运用主要是要针对小学生的生理和心理的特点主要采用直观教学方法直观教学方法有利于小学生的理解教师也可以设计趣味性教学教案时候在一些教案中融入写直观的审美元素小学音乐的教学趣味性需要教师与学生之间相互搭建起一个平台与家长要及时沟通了解学生的兴趣 3.创设情境 激发学生的兴趣音乐课堂上的发音训练、节奏练习、乐理知识等对小学生来说都是枯燥无味、难以理解的如果采用传统的教学方法很难提起学生学习的兴趣那么就需要抓住小学生的心理发育特点采用生动活泼、有趣的教学方式提高学生参与教学的积极性在教学活动中积极进行思考充分发挥潜力从而掌握音乐知识和技能比如学习小小粉刷匠时如在学习小小粉刷匠在这堂课前教师可以事先在教室外墙壁上都贴上了白颜色的纸还准备了许多小刷子和报纸在歌曲新授后粉刷匠这首歌曲的背景音乐渐渐响起教师带领同学们用报纸折成帽子带上小刷子来到教室外面展开了一场轰轰烈烈的粉刷游戏此时同学们都充分施展他们的装扮才艺俨然一个个小小粉刷匠正在认真的工作着试想如此生动的情境还不足以吸引学生还怕激发不起学生的学习热情学生们在这次活动中既体会到了劳动的辛苦又收获到了劳动的喜悦 4.学生自身表演中“品趣” 小学音乐教师在教学过程中要善于观察对于课堂上表现好的学生给予及时表扬对大多数不愿意表现的学生教师要带头给她们带来积极性让他们听听来时和同学生们唱的让不愿意表现的学生慢慢来表现自我也开始主动地唱歌和跳舞所以教师通过趣味教学方法让学生主动参与到教学中来学生在表演中感受到快乐学生可以在一个音乐作品中扮演不同的角色从而启发他们的快乐和智慧例如在歌曲小红帽学习与演练之后教师要根据学生的特点进行分组让每一组学生都能够进行相应锻炼可以分别扮演如“小红帽”、“大灰狼”、“外婆”等多重角色在学生进行相互表演的时候教师要给予及时的评价和指导并由此产生更高层次的兴趣我们研究了趣味性教学的内容这只是一个刚刚开始在以后还有很长一段路程需要我们来研究我们要针对趣味性教学进行教学内容的整合教学方法的创新同时也希望得到学校领导、社会上、学生家
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