四季歌教案.doc

四季歌教案四-课题：四季歌（日本民歌） 教学目的： 1、通过学唱歌曲四季歌，学习日本的舞蹈动作，了解日本风俗的文化。 2、在欣赏音乐过程中感受节奏、音色的变化。 3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想象和表现力的欲望。 教学重点难点: 指导学生学会演唱四季歌；激发学生对歌曲的表现能力。 教 具: 录音机，电子琴，琵琶。教学过程： 一导入 师：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？ 生：春天在哪里等等。(给多点时间给学生思考) 师：今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的歌名，看谁猜得又快又准确。好，准备好拉，我们来听第一首。 师：第一首听完了，有哪位同学听出来拉？ 生：（每播放一首曲子，要给足够的时间给学生思考) 师：同学们都很不棒，老师提出来的问题能够积极的回答。这一点很值得表扬哈。没错，跟季节有关的歌曲有很多，比如说我们以前学过的儿歌春天在哪里 、流行歌曲夏天的风、网络歌曲秋天不回来、经典老歌大约在冬季 等等。下面我们一起来学唱一首日本的民歌四季歌。请同学们打开课本的18页。二、:听赏四季歌1播放歌曲四季歌师：同学们，听完了这首歌曲，有什么感想啊？ 生：师：如果把速度分成快、中、慢三种类型，那四季歌应该是什么速度啊？生：中速。师：那这首歌给你的感觉是怎么样的啊？是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：抒情。师：我们在升旗的时候，听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢？生：慷慨激昂的。师：对了，两首歌给人的感觉是完全不一样的。同学们真棒，已经学会欣赏不同类型的歌曲了。2、教唱。 （1）、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。（提示本课重点）（2）、老师加上歌词带唱第一段，（其余三段让学生自己来表现）。（3）、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。（第一段由老师示范）（4）、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。（结束后自评、互评或者师评）3,分析歌曲。（1）、作者【日】荒木丰尚 （荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗，护士们对他进行了经心的照顾。荒木丰尚为了表达感激之情啊，于是就写了这首曲子送给了这些可爱的护士们。所以我们在演唱这首曲子时候，是不是要带上情感去唱啊？）（2）、节拍：4/4拍子 （教学生挥拍，接着叫代表出来做指挥）（3）、旋律流畅，深刻感人 。（4）、音乐结构；a b 两个分句。（提示学生两句的不同点）、表现（1）、老师示范日本基本舞蹈动作。（正面示范和背面示范）（2）、学生模仿老师学舞蹈动作。（3）、请学生代表出来表演，其他学生伴唱，老师伴奏。5、拓展 师：同学们，大家知道日本的国花是什么花吗？ 生：樱花。 师：我们的中国有万里长城，那日本最有名的地方是哪里呢？ 生：富士山。 师：没错，日本的国花是樱花，日本最有代表性的地方就是富士山了。日本有很多值得我们学习的地方，比如说尊敬长辈等等。我们作为一名新时代的中国公民，就需要学习其他国家一些好的东西，就像其他国家要学习我们中国的优良的传统美德一样。小结： 这节课我们不仅学会唱这首四季歌，更重要的是在这首歌