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文档简介

刘师姐，办公室一说起来，大家都说他是“立山区的宝贝”。她在第二十七中任教很多年，据我的了解，她算是小有成就的一名教坛新秀。今天我去听了她的课，春朱自清的一篇经典散文。她的教学设计别出心裁。分成听读课文寻读课文品读课文赏读课文，思路清晰，一个读字贯穿全文，注重朗读，从读中感悟，甚少分析，这是新课标的重要要求之一。从听读开始，我就被吸引住了，刚开始的时候幻灯片就出现了郭沫若的名言：”节奏由时间和力组成。“老师先解释这句话的含义，然后打开flash，适时停下来，根据录音指导学生朗读，同时让学生练习，这时候，我注意到的是学生的朗读前后有了感情和享受的变化。寻读环节是本节课的亮点。首先，老师直接亮出“春花图”“春草图”“春风图”让学生根据PPT出示的概括性的词组去文章中找答案；这与我此前所接触的让学生自己概括内容有一个相反相成的效果，省去了分析这一版块，让学生直接进入“春”的意境中。其次，老师列举一些古诗，让学生找出课文中与诗句表达内容一致的句子。这个环节让人耳目一新。比如日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，在文中找出对应的句子来，万事开头难，连我都觉得难度很大，更何况初一的孩子，不过在老师的引导下，他们找出来了，山朗润起来了，太阳的脸红起来了。妙！林师兄，把古诗与现代写景文结合，让学生眼睛一亮，跟着难度走，又不失自主理解性。品读环节找出你理解的句子，并按照相应的修辞手法试做分析，这时候老师又亮出了示例，引导学生迅速学习迅速应用。赏读作为作业，找出你喜欢的语段，句子甚至是一个词语。听完刘师姐的课文，豁然开朗，她的思路是那样清晰但一点也不死板，让学生即学即用，很快让学生进入状态。记得校长说过一句话，如果你的一节课，不能让学生有所得，有所悟，你这节课就白上了，在刘师姐的这节课看来，不仅仅是让她的学生有所得，得到的更多的是美文的感悟，而且让听课的我也从
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