河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中政治 6.2在实践中追求和发展真理导学案（无答案）新人教版必修4.doc

在实践中追求和发展真理【学法指导】：1.自主探究。教师课前编制好学案，让学生去自主探究。 2.讨论法。同学之间围绕一些重点问题展开讨论。【学习目标】：1真理的含义。2. 真理的基本属性。3.真理的具体性。【学习重点】：追求真理是一个过程【学习难点】：理解真理的客观性自学导引一、真理是客观的1、真理的含义真理是标志_的科学范畴，是人们对_的_反映。真理最基本的属性是_。2、由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个_的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是_，不符合的认识则是_。3、真理最基本的属性是_。对同一个_的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有_种正确的认识，即真理只有_个。真理与谬误的界限不容混淆，真理面前_。二、真理是具体的有条件的1、真理都是有条件的任何真理都有自己适用的 和 ，如果超出了这个 和 ，真理就会变成 。2、真理都是具体的任何真理都是相对于_来说的，都是主观与_、理论与_的具体的历史的统一。3、真理的条件性和具体性表明，真理和_往往是相伴而行的。三、追求真理是一个过程1、认识具有反复性人类追求真理的过程并不是_的。认识受到各种_的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从_到_，再从_到_的多次反复才能完成。认识受到各种条件的限制。从认识的_来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的_来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。2、认识具有无限性认识的对象是无限变化着的_。作为认识主体的_是世代延续的，作为认识基础的_是不断发展的，因此，人类认识是_的。追求真理是一个_的过程。3、认识发展的总趋势认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种_运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_或_。4、与时俱进，开拓创新，在实践中_和_真理，在实践中_和_真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。巩固练习1实用主义者詹姆士认为，有用的观点就是真理。“它是有用的，因为它是真的”，或者说，“它是真的，因为它是有用的。”上述观点的错误在于 ( ) 否认了真理是有条件的 否认了真理都是具体的否认了真理的客观性 歪曲了判断真理的标准 a、 b、 c、 d、2毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明 ( ) a对同一事物，人们的认识都是相同的 b真理是客观的，真理面前人人平等c真理就是科学理论 d只要参加实践，就能获得真理3三角形内角之和等于180，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里。人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180。这说明真理是( ) 因人而异的 具体的 有条件的 客观的a b c d4爱迪生：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明( ) a真理是客观的 b在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行c正确的认识对实践才具有指导作用 d真理和谬误是无法分开的5经过各国科学家的研究探索，面前对甲型h1n1流感的病毒特点和疫情特征有了新的认识。根据这些认识，我国决定对防控疫情的措施进行调整，不再对密切接触者进行集中隔离观察，轻症病例可居家治疗。人们对甲型h1n1流感病毒与疫情的新认识反映了（ ）a真理在一定条件下会转化为谬误 b人们对事物的正确认识往往要经历多次反复 c认识在发展中不断推翻已有的真理性认识 d实践是检验认识正确与否的唯一标准6从现有的证据看，甲型h1n1流感的死亡率与普通季节性流感相近，但这种流感病毒是一种新病毒，人们对它的认识还处于初级阶段，不像对普通季节性流感认识那么深刻。导致人们目前对甲型h1n1流感的认识比较肤浅的原因有 ( )人们对客观事物的认识受实践水平的制约客观事物的本质的暴露与展现需要一个过程客观事物是复杂的、变化着的 真理都是具体的、无条件的a、 b、 c、 d、2009年3月18日以来，墨西哥共发现上千名猪流感疑似者，死亡人数节节攀升，猪流感正引发整个美洲乃至全球担忧。世界卫生组织专家表示，墨西哥等国出现的流感病毒是多种病毒的混合体，并不像人们通常认为的完全由猪引起。因此，我国将人感染猪流感改称为甲型h1n1流感。据此