话题作文写作有那三忌.doc

话题作文写作有那三忌 写作不设审题障碍淡化文体注重表达多角度考查学生写作水平这在近几年的中考作文试题中得到充分体现高考而将上述要求体现得最充分的莫过于话题作文由于选拔考试的导向性于是话题作文这一作文形式也大量出现在平时作文训练之中但是在实践中我们发现同学们在完成话题作文时却存在一些问题下面拟结合话题作文的写作来谈谈话题应注意的一些问题 一忌以话题作为文章的标题 话题作文一般要求学生围绕话题自拟作文题目“题好一半文”题目的重要性不言而喻好的作文标题或点明文旨要言不烦；或妙用修辞生动形象；或化用诗句新颖独特；或琵琶反弹独具慧心；或老歌新唱推陈出新他们构成文章的第一道靓丽的风景一下子便征服了老师的心 可有的同学却直接以话题作为自己的作文标题当然并不是说不能用话题作为文章的标题但如果稍加分析就会发现以话题作标题的局限性是显而易见的从话题的作用看话题不是论点也不是论题只是我们写作时思维的起点同学们可以由这一个点引出无数条直线可以由此编故事、发议论、抒情感在写作上给同学们更大的空间将话题直接照搬作文章标题则与话题作文命题意图相抵牾 从语言表述上看话题一般是以“独词”的形式呈现如年河北省中考作文的话题是“把握”重庆市的作文话题是“批评”或“表扬”江苏徐州市的作文话题是“水”其他的话题还有“音乐”、“责任”、“第一次”等只有极少的省市的作文话题是短语或句子这些话题的范围都较宽泛这才便于同学们选材而我们所选的材料必然只是其中的某一方面的内容如果直接用话题作标题不就给人一种“题”大“文”小或“题”“文”不副的感觉如果是考试这必然会给阅卷老师留下不好印象因此我们在拟题时只要所选材料和话题密切相关那么我们在题目中大可不必出现话题字样就算是在题目中要用话题那么我们为何不给话题加上修饰限制成分如“康乃馨的节日”、“我在节日里”“节日的问候”（以“节日”为话题）这样就缩小了话题的范围不但不会使题目脱离话题而且还使题目和文章内容相得益彰共同形成一个有机的整体 二忌大段摘录话题引言 话题作文大都有一段引言如：这些引言或叙事、或绘景、或抒情、或释理其作用有二：一是引出话题；二是帮助学生快速打开思路因而它大多采用一些修辞手法以生动优美的语言最大限度地点燃学生创造的火花引起学生强烈的情感共鸣激发学生的写作欲望使学生迅速调动自己的生活储备酝酿、构思以写出极具个性的作文年全国各地中考试题大多就是这样 由于引言语言优美于是不少同学干脆将其一字不漏地复制到自己的作文之中原来以为可以为文章增色不少结果反而影响了文章的表达效果大家都知道考场作文尤其提倡创新精神创新的实质就是作文要有自己鲜明的个性所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”说的是阅读中读者的创造性那么写作中面对同一个话题因生活阅历、家庭背景、性格爱好、秉赋才情的不同同学们写出来的文章自然应是千人千面、千姿百态才是如果我们大家将引言一抄了之那岂不是又走入千人一面的怪圈这种模式化作文在阅卷老师的心目中能留下良好的印象因而写考试作文时不管引言多么优美都不要大段大段地摘录下来一定要相信自己大胆写出具有自己鲜明个性的语句再说参加阅卷的老师大多慧眼独具有创造性、有才华的作文绝对不会被埋没的 三忌作文文体不明 话题作文大多是文体自选或文体不限其目的是让同学们选择自己最擅长的文体来表达自己的思想情感从而地考查学生的写作水平提高考试的可信度以利国家选拔合格人才 可有的同学一看到“文体不限”的字样下笔就信马由缰不管不顾起来这样写出来的文章不伦不类影响文章的得分这是一个认识上的误区“文体不限”并不是不要文体而是说你可以根据话题选择自己擅长的文体来写：你善于讲述事件那么你可以选择记叙文；你知识丰富长于解说事物、阐释整理那么你可以选择说明文；你精于分析说理那么你可以选择议论文；你感情细腻、文笔优美那么你可以编故事写小说作散文；你想象瑰丽奇特那么你甚至可以写童话、寓言、剧本