河北省石家庄创新国际学校九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

7.1燃烧和灭火(2) 预习展示目标定向：1、知道易燃物和易爆物的安全知识；2、能够区分燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃环节预设：导学5min 读学20min 研学10min 展学10min一：新课导入 问题情境：如果对易燃物和易爆物保存和使用不利就会造成灾难，对于这些物质，我们应该知道哪些知识呢？二：读学积累 活动一、燃烧条件的探究(阅读教材132页和134页资料)1、易燃物和易爆物的安全知识：任何可燃性气体或粉尘与空气混合，遇到明火都有可能发生爆炸，当可燃性气体发生泄露时，应杜绝一切火源、火星，以防发生爆炸。点燃氢气、甲烷、一氧化碳等可燃性气体一定要 。（观看视频粉尘爆炸的演示实验）思考：为什么要用塑料盖盖住罐?鼓入空气的目的是是什么？点燃的蜡烛起到什么作用？2、爆炸：可燃物在 燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体彭胀而引起爆炸。3、燃烧的剧烈程度取决与于可燃物的性质，还与氧气的面积和浓度有关，可燃物与氧气的 越大，燃烧就越剧烈。氧气的 越大，燃烧就越剧烈。4、为什么油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有“严禁烟火”？注意经常通风。 。演示实验：白磷自燃5、自燃：由 氧化而引起的自发燃烧叫做自燃。6、燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的区别和联系(注意分析比较) 安静燃烧 燃烧 无限空间 有利爆炸 急速燃烧 可能 不利爆炸 有限空间爆炸 物理爆炸氧化反应 化学爆炸 二次爆炸 可能 缓慢氧化自燃相同点：都是 反应，都是 热量。不同点：反应的剧烈程度不同。7、认识一些与燃烧和爆炸有关的图标教材133页。需要记忆。研学探究 小组内订正导学案答案，针对问题进行讨论，有能力者完成课堂小测评学巩固 a组 课时达标（落实基础，擦亮求知双眸）1、下列有关燃烧与灭火的说法正确的是( )a.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物b.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点c.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物d.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度2、下列图标中属于消防安全标志的是（ ） a. b. c. d. 3、下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中，表示错误的是a剧毒品 b爆炸品 c禁止放易燃物 d禁止吸烟4、英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是a清除可燃物 b使燃烧物与氧气隔绝c降低燃烧物的着火点 d使燃烧物的温度降低到着火点以下b组 课时达标（变通思维，拓展求知思路）1、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是 ( ) a水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭b原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分c点燃h2与o2混合气体可能爆炸，则点燃煤气（co）与o2的混合气体也可能爆炸 d氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物2、下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（ ） a实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 b实验2