河北省滦县第三中学七年级数学上册 2.2 点和线导学案（无答案）（新版）冀教版.doc

点和线一、预习导航（5分钟）学生可以利用所学知识和生活经验课前小组交流完成。教师批阅。二、引入新课要求同学们课上认真思考，大胆发表自己见解。三、课堂活动：（10分钟）. 小组讨论合作探究的问题并整理答案，每个同学都做好相关笔记。培养学生动手动脑能力、分析问题解决问题能力、合作探究的精神。教师点拨在此过程中，教师要关注学习有困难的同学，并及时辅导，让他们也能较好地完成学习目 标1、理解线段、射线、直线的概念、会表示线段、射线和线.2、掌握直线的基本性质3、通过学习，增强学生的理解能力和应用能力重 点点、线段、射线、直线的概念和表示方法；直线的基质四、合作探究：（25分钟）教师指定1、2、3组的同学展示预习导航的答案并评分4、各组由组长领导，合作学习完成合作探究的内容：各小组要最后统一答案。完成后，4、5、6组分别将结果展示到黑板上7、8、9组派学生对上述组的答案进行点评，并计分教师对学生的表现及问题的点评进行总结。发现闪光点及时表扬。通过巩固练习，加深学生对总分应用题的理解，进一步体会数学来源于生活又服务于生活。五、本课小结：（5分钟）教师对本课内容进行总结归纳，难 点直线、射线、线段的区别和联系及直线的基本性质.教 法实验探究法 举例说明法学 法小组合作法一、预习导航：（一） 知识回顾1.构成几何图形的基本要素是 、 、 .2.列举日常生活中关于点的形象的实例 等（二）阅读课本66-67页，完成下面的问题.1.点的表示方法： .2.日常生活中关于线段的形象有 、 、 等.3.什么叫线段的端点？什么是射线？什么是直线？4.线段、射线、直线各有几种表示方法？分别是什么？（有几种表示方法就画几个图形） （1）线段图形： 表示方法：（2）射线图形： 表示方法：（表示射线时注意的问题）（3）直线图形： 表示方法：5.根据你对课文内容预习的理解完成下面的表格. 名称线段射线直线端点个数延伸情况可否延长直线、射线、线段的区别与联系：二、合作探究、展示交流1. 合作探究（1）任意画一条直线ab和一点p,观察并总结点p和直线ab的位置关系. （2）点和直线的位置关系：2. 自主探究（1）经过一点画直线可以画多少条？经过两点画直线可以画多少条？（2）由这一事实可以总结直线的基本性质.3.交流与讨论怎样才能把树苗栽直？请你想出办法，并说明其中的道理.三、巩固练习1.完成课本68页“练习”2. 完成课本68页“习题”a组1. 3 b组1.四、课堂小结2五、当堂检测1. 下列说法中正确的是（ ）a 射线是直线的一半 b 两点间的线叫做线段c 延长射线oa d 两点确定一条直线2. 下列说法正确的是（ ）a 直线ab和直线ba不是同一条直线b 用刻度尺可以量出直线ab长度c 射线ab和射线ba是同一条射线d 直线没有端点，但可以用直线上表示任意两点的字母表示3. 直线a上有两个点，则这两点确定 条线段；有三个点时，确定 条线段；有四个点时，确定 的条线段；当有n个点时，则确定 条线段.4.平面内有四个不在同一直线上的点，过其中任意两点画直线