河北省石家庄市八年级物理下册 第八章 第三节 摩擦力学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第八章 第三节 摩擦力学案学习目标： 知识与技能： 1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2. 知道决定摩擦力大小的因素。 3. 认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 过程与方法：经历影响摩擦力大小因素的探究过程,学习从实验数据归纳简单的物理学规律,培养学生分析、概括能力。情感态度与价值观：培养学生乐理探索自然现象和日常生活中的物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，又服务于生活的道理。知识准备：1. 是重力。重力的施力物体是 ；重力的作用点叫 _ ；重力的方向是 _ 。2.二力平衡的条件是 _ 、 _ 、 _ 、 _ 。3.摩擦力是生活中常见的一种力，列举一种生活中你见到的摩擦力_。一 、 认识摩擦力： 带着下边的三个问题阅读课本60页第一、二自然段，完成下边的填空摩擦力产生在怎样的物体间 两个物体在什么状态下产生摩擦力摩擦力产生在什么地方？总结：摩擦力产生的原因是_。摩擦力产生条件是_。摩擦力的方向总是和物体发生相对运动的方向_。摩擦力分为_摩擦和_摩擦。两个互相_的物体，当它们_时，在_上会产生一种_的力，这种力就叫做摩擦力。例1、下列几种情况中物体间没有有摩擦力的是（ ）a. 放在水平地面上静止的物体跟水平面之间 b. 放在斜面上静止的物体跟斜面之间c. 沿斜面滑下的物体跟斜面之间 d. 啤酒瓶被握在手中，瓶口朝上练1. 在一水平桌面上,用20n的水平向右拉力拉着重为100n的小车做匀速直线运动,小车受到的地面的摩擦力大小为_n,方向_.练2手握油瓶，油瓶不从手中滑落下列分析和解答中正确的是 （ ）a手对瓶的压力和重力平衡 b手对瓶的摩擦力和瓶子重力平衡c瓶子重力小于手对瓶的摩擦力 d手对瓶子的压力大于瓶的重力练3.用手握住重15n的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30n，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 n；若使手的握力增加为35n，瓶子受到手的摩擦力大小为 n 二、探究：滑动摩擦力的大小与什么有关： 1.猜想： 动手试一试：你用手轻压桌面使手在桌面上滑动，然后增大对桌面的压力再做一次，体会两次感觉有什么不同？保持压力相同，使手分别在光滑的镜面和粗糙的桌面上滑动，体会两次感觉有什么不同。作出猜想，可能与_有关，并且 ，滑动摩擦力越大。可能与_有关，并且 _ ，滑动摩擦力越大。2.设计实验：阅读课本60页的“探究”思考以下问题：实验中如何测量滑动摩擦力的大小？实验中的相同条件和不同条件分别是什么？用什么方法验证前面的两个猜想？本实验用的实验方法是_。实验次数实验条件摩擦力f/n测力计的示数压力情况接触面情况1木块桌面0.32木块毛巾1.23木块加砝码桌面1.83.进行实验：观察视频4.分析数据得结论：由1和2可得：当_相同时，接触面越_，摩擦力_。由1和3可得：当_相同时， _越大，摩擦力_。5.评估和交流：实验过程中必须拉着木块在水平桌面上做_运动，此时，拉力和摩擦力大小相等、方向相反这是应用了_原理。本实验方案的不足之处是很难保证木块做匀速运动时读数，你能提出改进的方案吗？_。例2、某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：a与物体接触面积的大小有关 b与物体受到的压力大小有关c与物体运动速度有关 d与物体间接触面的粗糙程度有关不同表面实验次数木块的放置方式木块的运动速度弹簧秤读数n木块表面1一个平放1.82一个平放1.51.83一个侧放1.84两个平叠放3.6木块上铺毛巾5一个平放1.52.46两个平叠放4.8为了验证以上猜想是否正确，该小组进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右表所示。(1)由1和2，可验证猜想_错误。(2)由l和3，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体_。(3)由l和4，可得出的结论是_ _。_ (4)除2和5可以验证猜想d外，还有实验也可验证猜想d，请你写出两组，两组实验分别是_和_，_和_ (只填实验次数)。当堂训练：1.下列摩擦力的叙述中正确的是（ ）a. 没有摩擦人就不能自由行走 b. 摩擦力总是阻碍物体运动的 c. 摩擦力总是有害的 d. 静止的物体一定不受摩擦力2.在研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验时，必须使木块做匀速直线运动的道理是（ ）a.运动稳定，不会使砝码掉下去 b.避免损坏弹簧测力计c.运动稳定，弹簧测力计读数较准确 d.使拉力与摩擦力相平衡2、在粗糙水平面上做匀速运动的汽车，受力情况是（ ）a.不受力的作用 b.只受重力的作用c.只受重力、支持力的作用 d.受到重力、支持力、牵引力、摩擦力的作用3如图所示，物体a重30n，用f等于50n的力垂直压在墙上静止不动，则物体a所受的摩擦力是 n；物体b质量3kg，受到f等于10n的水平推力静止不动，则物体b所受的摩擦力是 n。当受到f等于25n的水平推力时，刚好做匀速直线运动，则物体b所受的摩擦力是 n。当受到f等于35n的水平推力时，物体将做 运动，则物体b所受的摩擦力是 n。课后练习：1(1)如图是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到 _力，她会慢慢地停下来(2)如图所示，用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，因为瓶子除受重力外，还受到了向上的 _ 力。比较上述三种情况：不同点：冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为 _ 摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为 _ 摩擦。共同点：两个物体相互 _ ，都产生了 _ 力,综上可得：摩擦力产生的条件是:（1）两个物体要相互 ，（2）两物体之间发生 。2.京京同学手中握着一个圆柱形玻璃杯（杯重忽略不计），在空中静止，杯中装有重2 n的水，杯子受到的摩擦力是 n；当她喝掉一半水后用力握杯子，杯子仍在空中静止，此时杯子受到的摩擦力是 n。方向是_。3.一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动,则物体受到桌面的摩擦力是_摩擦力(填“滑动”、“静”或“滚动”),它的方向向_(“左”或“右”)4.爬杆是一项有益的体育运动, 重力为500n王明的同学在爬杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的手受到的摩擦力是_n,方向向_;当他抱住杆滑下时,他的身体受到的摩擦力是_n,方向向_.5.如图，用弹簧测力计拉着重8n的木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力的方向是水平向左的，弹簧测力计的示数是5n，那么木块受到的摩擦力的大小为 _ ，摩擦力的方向 _ _ 。6.关于摩擦力，下列说法正确的是（ ）a相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 b运动的物体一定受到滑动摩擦力c静止的物体一定受到静摩擦力d相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力7.如图，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力f作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )a甲大 b乙大 c一样大 d无法判断8.如图用水平力f将一木块压在竖直墙上保持静止，下列说法中正确的是（ ） a.f与木块所受到的重力是一对平衡力b.f与木块所受到的摩擦力是一对平衡力c.f增大，则木块所受到的摩擦力也随着增大d.木块受到的重力和摩擦力是一对平衡力体验中考:1.(2011鞍山)假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生 ( )a .静止在水平路面上的汽车无法开动 b.微风能吹动铁轨上的火车c.无法手握钢笔写字 d.人轻轻一跳可以离开地球2.（2011鸡西）当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是（ ） a手对罐的压力与罐对手的压力 b罐受到的重力与手对罐的压力c罐受到的重力与手对罐的摩擦力 d罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力3.（2011天津）滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图关于滑块的受力示意图正确的是( )4（2011四川雅安）如图所示，放在m、n两水平桌面上的p、q两物体，分别在fp5n、fq=3n的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）a p的质量一定大于q的质量 b b桌面m一定比桌面n粗糙c p的速度一定大于q的速度 dp受到的摩擦力一定大于q受到的摩擦力5.(2012湖南娄底)小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是 （ ）摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 把滑动变为滚动，摩擦力变小摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关6.(2012常州)物体甲重30n，被50n的水平压力f甲压在竖直墙壁上保持静止物体乙重60n，在40n的水平拉力f乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（）af甲=30n，f乙=60n bf甲=30n，f乙=40n cf甲=50n，f乙=60n df甲=50n，f乙=40n7.（2012揭阳）下列关于力学现象的解释中正确的是（）a人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力b苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因c汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性d书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡5（2012遂宁）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出以下猜想：a.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关b.滑动摩擦力的