河北省石家庄市正定中学高一物理上学期第二次月考试卷（含解析）.doc

河北省石家庄市正定中学2014-201 5学年高一上学期第二次月考物理试卷一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分在每小题给出的四个选项中，第1-8题只有一个选项是正确的，9-12题有多个选项是正确的，全部选对得4分，对而不全得2分，有选错得0分）1（4分）下列说法正确的是（）a在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法b我们所学的概念，诸如平均速度，瞬时速度以及加速度等，是牛顿首先建立起来的c根据速度定义式v=，当t极短时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了物理的极限法d自然界的四个基本相互作用是：万有引力、电磁相互作用、弹力、强相互作用2（4分）下列说法正确的是（）a两个相互接触的物体间一定存在弹力b将物体竖直向上抛出，物体在上升阶段所受的重力比落向地面时小c放在桌子上的书受到桌子对它的支持力，这是因为书发生了微小的弹性形变而产生的d实心球体的重心不一定在球心处3（4分）甲、乙两物体分别从10m和20m高处同时自由落下，不计空气阻力，下面描述正确的是（）a落地时甲的速度是乙的b落地的时间甲是乙的2倍c下落1s时甲的速度与乙的速度相同d甲、乙两物体在最后1s内下落的高度相等4（4分）有四个运动的物体a、b、c、d，物体a、b运动的st 图象如图甲所示；物体c、d从同一地点沿同一方向运动的 vt 图象如图中乙所示以下判断中不正确的是（）a物体a和b均做匀速直线运动且a的速度比b的大b在03s的时间内，物体b的位移为10mct=3s时，物体c追上物体ddt=3s时，物体c与物体d的距离最大5（4分）不计空气阻力，以一定的初速度竖直上拋一物体，从拋出至回到拋出点的时间为t，现在物体上升的最大高度的一半处设置一块挡板，物体撞击挡板前后的速度大小相等、方向相反，撞击所需时间不计，则这种情况下物体上升和下降的总时间约为（）a0.5tb0.4tc0.3td0.2t6（4分）一根轻质弹簧一端固定，用大小为f的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为f的力拉弹簧，平衡时长度为l2弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为（）abcd7（4分）如图所示，一根轻绳左端固定在水平天花板上，依次穿过不计质量和摩擦力的动滑轮和定滑轮，在滑轮的下面分别悬挂质量为m1和m2的物体，系统处于静止状态则：下列说法不正确的是（）am1可以大于m2bm1可以小于m2cm2必须小于2m1dm1必须大于2m28（4分）如图所示，物体b的上表面水平，b上面载着物体a，当它们一起沿固定斜面c匀速下滑的过程中物体a受力是（）a只受重力b只受重力和支持力c有重力、支持力和摩擦力d有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力9（4分）两个共点力fl、f2大小不同，它们的合力大小为f，则（）af1、f2同时增大一倍，f也增大一倍bf1、f2同时增加10n，f也增加10ncf1增加10n，f2减少10n，f一定不变d若f1、f2中的一个增大，f不一定增大10（4分）沿光滑墙壁用网兜把一个足球挂在a点，足球的质量为m，网兜的质量不计足球与墙壁的接触点为b，悬绳与墙壁的夹角为，则悬绳对球的拉力f1和墙壁对球的支持力f2分别为（）af1=bf1=cf2=mgtandf2=11（4分）如图，五本书叠放在水平桌面上，用水平力f拉中间的书c但未拉动，各书仍静止关于它们所受摩擦力的情况，以下判断中正确的是（）a书e受两个摩擦力作用b书b受到一个摩擦力作用c书c受到一个摩擦力作用d书a不受摩擦力作用12（4分）在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定在a点，另一端被两个弹簧秤拉到o点，两弹簧秤的读数分别为f1和f2，两细绳的方向分别与橡皮条延长线的夹角为a1和a2，如图所示，以下说法正确的是（）（多选）a在实验中无论怎样改变两弹簧秤的夹角合力f必大于f1和 f2b用一个弹簧秤拉橡皮条时，只要使橡皮条与ao等长就可以，不用把橡皮条拉到同一点oc实验中要保持弹簧秤拉力的方向与纸面平行d若保持o点的位置和夹角a1不变，夹角a2可变，若f1增大，则f2可能减小二填空题（共两个小题，13题8分，14题10分，共18分）13（8分）为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码实验测量了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出（g=9.8m/s2）（1）作出ml的关系图线；（2）弹簧的劲度系数为n/m（计算结果保留两位有效数字）（3）由图象可以判断弹簧的自然长度为cm（小数点后保留一位数字）这个值比弹簧自然长度的实际值（填“偏大”或“偏小”）14（10分）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的a点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套b、c（用来连接弹簧测力计）其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳（图1）（1）在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果（填“会”或“不会”）发生变化（2）若本实验部分实验步骤如下，请完成有关内容：a将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线b在其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图2甲所示，记录：、_c将步骤b中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒b、c使两细线互成角度，如下图乙所示，小心调整b、c的位置，使，记录、（3）如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图2乙中=三计算题（四个小题，15、17题10分，16、18题12分，共44分）15（10分）图中物块a重10n，a和桌面间的动摩擦因数=0.25，当悬挂物b重3n时，开始沿桌面滑动求：（1）b物体重1n时，a与桌面间的摩擦力多大？（2）b物体重6n时，a与桌面的摩擦力多大？（3）当a物体上再加上重10n的c物体，b物体重6n时，a与桌面的摩擦力多大？16（10分）如图，轻绳oa一端系在天花板上，与竖直线夹角37，轻绳ob水平，一端系在墙上，o点处挂一重为40n的物体（cos37=0.8，sin37=0.6）（1）求ao、bo的拉力各为多大？（2）若ao、bo、co所能承受的最大拉力均为100n，则所吊重物重力最大不能超过多大？17（12分）小明是学校的升旗手，他每次升旗都做到了在庄严的义勇军进行曲响起时开始升旗，当国歌结束时恰好庄严的五星红旗升到了高高的旗杆顶端已知国歌从响起到结束的时间是48s，旗杆高度是19m，红旗从离地面1.4m处开始升起若设小明升旗时先拉动绳子使红旗向上匀加速运动，时间持续4s，然后使红旗做匀速运动，最后使红旗做匀减速运动，加速度大小与开始升起时的加速度大小相同，红旗到达旗杆顶端时的速度恰好为零试计算小明升旗时使红旗向上做匀加速运动时加速度的大小和红旗匀速运动的速度大小18（12分）2011年7月23日上海铁路局管辖内的甬温线动车组因列车追尾而发生大量人员伤亡的惨烈事故现有a、b两列火车在同一轨道上同向行驶，a车在前，其速度va=10m/s，b车速度vb=30m/s因大雾能见度低，b车在距a车600m时才发现前方有a车，此时b车立即刹车，但b车要减速1 800m才能够停止（1）b车刹车后减速运动的加速度多大？（2）若b车刹车8s后，a车以加速度a=0.5m/s2加速前进，问能否避免事故？若能够避免则两车最近时相距多远？河北省石家庄市正定中学2014-2015学年高一上学期第二次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分在每小题给出的四个选项中，第1-8题只有一个选项是正确的，9-12题有多个选项是正确的，全部选对得4分，对而不全得2分，有选错得0分）1（4分）下列说法正确的是（）a在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法b我们所学的概念，诸如平均速度，瞬时速度以及加速度等，是牛顿首先建立起来的c根据速度定义式v=，当t极短时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了物理的极限法d自然界的四个基本相互作用是：万有引力、电磁相互作用、弹力、强相互作用考点：物理学史 专题：常规题型分析：在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多方法，如理想实验法，微元法，控制变量法，极限思想法、类比法和科学假说法等等解答：解：a、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法，故a错误；b、我们所学的概念，诸如平均速度，瞬时速度以及加速度等，是伽利略首先建立起来的，故b错误；c、根据速度定义式v=，当t极短时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了物理的极限法，故c正确；d、自然界的四个基本相互作用是：万有引力、电磁相互作用、强相互作、弱相互作用，故d错误；故选：c点评：在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习2（4分）下列说法正确的是（）a两个相互接触的物体间一定存在弹力b将物体竖直向上抛出，物体在上升阶段所受的重力比落向地面时小c放在桌子上的书受到桌子对它的支持力，这是因为书发生了微小的弹性形变而产生的d实心球体的重心不一定在球心处考点：物体的弹性和弹力 专题：弹力的存在及方向的判定专题分析：接触不一定产生弹力，只有接触后发生弹性形变，才能产生弹力重力是由万有引力而产生的；根据弹力产生原理，即可求解；重心概念及重心的位置解答：解：a、接触不一定产生弹力，只有接触后发生弹性形变，才能产生弹力，故a错误；b、重力是万有引力而产生，同一地点物体的重力不变，与运动状态无关，故b错误；c、放在桌子上的书受到桌子对它的支持力，这是因为桌子发生了微小的弹性形变而产生的，故c错误；d、物体的重心与质量分布、几何形状有关，实心球体，但质量分布不一定均匀，则其的重心不一定在球心处，故d正确；故选：d点评：正确理解力的概念、力的相互作用、力的三要素、力的作用效果是解决此类问题的关键3（4分）甲、乙两物体分别从10m和20m高处同时自由落下，不计空气阻力，下面描述正确的是（）a落地时甲的速度是乙的b落地的时间甲是乙的2倍c下落1s时甲的速度与乙的速度相同d甲、乙两物体在最后1s内下落的高度相等考点：自由落体运动 专题：自由落体运动专题分析：根据自由落体运动的基本规律即可求解解答：解：a、根据v=可知，落地时乙的速度是甲乙速度的倍，故a错误；b、根据，落地的时间乙是甲的倍，故b错误；c、根据v=gt可知，下落1s时甲的速度与乙的速度都为10m/s，相同，故c正确；d、甲乙两物体下落的时间不同，最后一秒的初速度不同，所以最后1s下落的距离不相等，故d错误；故选c点评：该题主要考查了自由落体运动基本公式的直接应用，难度不大，属于基础题4（4分）有四个运动的物体a、b、c、d，物体a、b运动的st 图象如图甲所示；物体c、d从同一地点沿同一方向运动的 vt 图象如图中乙所示以下判断中不正确的是（）a物体a和b均做匀速直线运动且a的速度比b的大b在03s的时间内，物体b的位移为10mct=3s时，物体c追上物体ddt=3s时，物体c与物体d的距离最大考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：位移时间图象：倾斜的直线表示物体做匀速直线运动，斜率等于速度；坐标的变化量表示位移速度时间图象的“面积”表示位移，交点表示速度相等，分析两物体的运动情况，判断c、d间距离的变化解答：解：a、由甲图看出：物体a和b位移图象都是倾斜的直线，斜率都不变，速度都不变，说明两物体都做匀速直线运动，a图线的斜率大于b图线的斜率，a的速度比b更大故a正确b、由甲图看出：在03s的时间内，物体b运动的位移为s=10m=0=10m故b正确c、由乙图看出：t=3s时，d图线所围“面积”大于c图线所围“面积”，说明d的位移大于c的位移，而两物体从同一地点开始运动的，所以物体c还没有追上物体d故c错误d、由乙图看出：前3s内，d的速度较大，dc间距离增大，3s后c的速度较大，两者距离减小，t=3s时，物体c与物体d之间有最大间距故d正确本题选错误的故选c点评：对于位移图象和速度图象要从图象的数学意义来理解其物理意义，抓住斜率、面积、交点等数学意义分析物体的运动情况5（4分）不计空气阻力，以一定的初速度竖直上拋一物体，从拋出至回到拋出点的时间为t，现在物体上升的最大高度的一半处设置一块挡板，物体撞击挡板前后的速度大小相等、方向相反，撞击所需时间不计，则这种情况下物体上升和下降的总时间约为（）a0.5tb0.4tc0.3td0.2t考点：竖直上抛运动 分析：竖直上抛运动的上升阶段和下降各阶段具有严格的对称性（1）速度对称：物体在上升过程和下降过程中经过同一位置时速度大小相等，方向相反（2）时间对称：物体在上升过程和下降过程中经过同一段高度所用的时间相等（3）能量对称：物体在上升过程和下降过程中经过同一段高度重力势能变化量的大小相等，均为mgh物体第二次运动依然具有对称性，上升和下降时间相等；根据位移时间关系公式列式求解解答：解：物体下降时间为0.5t，故高度为：=物体自由落体运动0.5h过程，有：联立解得：t1=故第二次物体上升和下降的总时间：t=t2t1=t0.3t故选：c点评：本题关键抓住竖直上抛运动的对称性进行分析，然后灵活地选择过程和运动学公式列式求解6（4分）一根轻质弹簧一端固定，用大小为f的力压弹簧的另一端，平衡时长度为l1；改用大小为f的力拉弹簧，平衡时长度为l2弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为（）abcd考点：胡克定律 分析：根据弹簧受力f的作用时的弹簧的长度，分别由胡克定律列出方程联立求解即可解答：解：由胡克定律得 f=kx，式中x为形变量，设弹簧原长为l0，则有f=k（l0l1），f=k（l2l0），联立方程组可以解得 k=所以d项正确故选：d点评：本题考查胡克定律的计算，在利用胡克定律 f=kx计算时，一定要注意式中x为弹簧的形变量，不是弹簧的长度，这是同学常出差的一个地方7（4分）如图所示，一根轻绳左端固定在水平天花板上，依次穿过不计质量和摩擦力的动滑轮和定滑轮，在滑轮的下面分别悬挂质量为m1和m2的物体，系统处于静止状态则：下列说法不正确的是（）am1可以大于m2bm1可以小于m2cm2必须小于2m1dm1必须大于2m2考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对m1进行受力分析，求出绳子的拉力大小；对滑轮进行分析，由于滑轮放在一根绳子上，绳子两端的张力相等，故可知两绳子和竖直方向上的夹角相等，然后由共点力的平衡关系可求出两物体间的质量关系解答：解：以m1为研究对象，m1受竖直向下的重力m1g、竖直向上的绳子拉力f，处于平衡状态，由平衡条件得：f=m1g； 以动滑轮为研究对象，动滑轮受物体m2竖直向下拉力m2g、绳子的两个拉力f作用，绳子的两个拉力相等，绳子拉力的合力一定两绳子夹角的角平分线上，动滑轮静止，处于平衡状态，绳子拉力的合力等于m2g，两绳子的拉力等于m1g，因互成角度的两分力与合力组成三角形，故可知2m1gm2g，即m2定小于2m1故c正确故选c点评：本题要注意题目中隐含的信息，记住同一绳子各部分的张力相等，即可由几何关系得出夹角的关系；同时还要注意应用力的合成的一些结论8（4分）如图所示，物体b的上表面水平，b上面载着物体a，当它们一起沿固定斜面c匀速下滑的过程中物体a受力是（）a只受重力b只受重力和支持力c有重力、支持力和摩擦力d有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：受力分析的顺序是：先重力后接触力（先弹力后摩擦力），对物体受力分析判断解答：解：对a受力分析如图：因为a匀速运动，所以受力是平衡的，a只和b接触，b不可能给a摩擦力，如果有的话a受力不平衡，a不和斜面接触，所以斜面不可能给a作用力，即：a只受重力和支持力的作用故选：b点评：对物体进行受力分析时应按照受力分析的顺序进行，必要的时候可根据物体的状态（如平衡状态）来判断力的有无9（4分）两个共点力fl、f2大小不同，它们的合力大小为f，则（）af1、f2同时增大一倍，f也增大一倍bf1、f2同时增加10n，f也增加10ncf1增加10n，f2减少10n，f一定不变d若f1、f2中的一个增大，f不一定增大考点：力的合成 专题：受力分析方法专题分析：两个大小不等的共点力f1、f2，根据平行四边形定则表示出合力进行求解解答：解：a、根据平行四边形定则，f1、f2同时增大一倍，f也增大一倍，故a正确b、fl、f2方向相反，f1、f2同时增加10n，f不变，故b错误c、fl、f2方向相反，f1增加10n，f2减少10n，f可能增加20n，故c错误d、fl、f2方向相反，若f1、f2中的一个增大，f不一定增大，故d正确故选：ad点评：解决本题关键知道力的合成与分解遵循平行四边形定则，会根据平行四边形定则去求合力或分力10（4分）沿光滑墙壁用网兜把一个足球挂在a点，足球的质量为m，网兜的质量不计足球与墙壁的接触点为b，悬绳与墙壁的夹角为，则悬绳对球的拉力f1和墙壁对球的支持力f2分别为（）af1=bf1=cf2=mgtandf2=考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：分析足球的受力情况，作出力图，根据平衡条件求解悬绳对球的拉力f1和墙壁对球的支持力f2解答：解：以足球为研究对象，分析其受力情况：重力mg、悬绳对球的拉力f1和墙壁对球的支持力f2，三个力的合力为零，根据平衡条件得知，mg和f2的合力与f2大小相等、方向相反，则有 f1=，f2=mgtan故选ac点评：本题是三力平衡问题，分析受力情况，作出力图，运用平衡条件推论进行研究11（4分）如图，五本书叠放在水平桌面上，用水平力f拉中间的书c但未拉动，各书仍静止关于它们所受摩擦力的情况，以下判断中正确的是（）a书e受两个摩擦力作用b书b受到一个摩擦力作用c书c受到一个摩擦力作用d书a不受摩擦力作用考点：摩擦力的判断与计算 专题：摩擦力专题分析：用整体法和隔离法分析各书用力情况，结合共点力平衡的条件可分析它们受力的个数及方向解答：解：a、对整体受力分析可知整体水平方向受向右的拉力和地面对e向左的摩擦力；再对上面四本书进行分析，可知d受向左的摩擦力；由牛顿第三定律可知，d对e有向右的摩擦力，故e受两个摩擦力，故a正确；b、对ab分析，a由于静止且水平方向没有外力，故a不受摩擦力，由牛顿第三定律可知a对b没有摩擦力；再对ab整体分析，同理可知，b下端也不受摩擦力；故b错误；c、对ab分析可知，同b可知，b不受c的摩擦力，再对c分析，可知c只受d的摩擦力，故c正确；d、对a分析，可知a水平方向没有外力，故不会有摩擦力，故d正确；故选：acd点评：本题一定要学会整体法与隔离法的使用，要明确哪些力是内力不需要分析，哪些力是外力，必须分析12（4分）在“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定在a点，另一端被两个弹簧秤拉到o点，两弹簧秤的读数分别为f1和f2，两细绳的方向分别与橡皮条延长线的夹角为a1和a2，如图所示，以下说法正确的是（）（多选）a在实验中无论怎样改变两弹簧秤的夹角合力f必大于f1和 f2b用一个弹簧秤拉橡皮条时，只要使橡皮条与ao等长就可以，不用把橡皮条拉到同一点oc实验中要保持弹簧秤拉力的方向与纸面平行d若保持o点的位置和夹角a1不变，夹角a2可变，若f1增大，则f2可能减小考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题分析：f是f1和 f2的合力，合力不一定大于分力，跟两个分力的夹角有关要求用一个弹簧秤拉橡皮条时，必须使橡皮条的结点到达两个弹簧秤拉的同一o点点0受到三个拉力，处于平衡状态，所以两个弹簧测力计对o点拉力的合力一定ao方向，根据三角形几何关系可以判断合力与f1的关系，其中橡皮条长度不变，其拉力大小不变，oa弹簧拉力方向不变，ob弹簧拉力方向和大小都改变，根据平行四边形定则作图分析即可解答：解：a、f是f1和 f2的合力，合力不一定大于分力，如果f1和 f2的夹角很大，则f就会小于f1或f2故a错误b、合力与分力是等效的，要求用一个弹簧秤拉橡皮条时，使橡皮条的结点到达两个弹簧秤拉的同一o点，否则不能保证效果相同，故b错误c、实验中为了保证读数准确，误差较小，必须要保持弹簧秤拉力的方向与纸面平行，故c正确d、解：对点0受力分析，受到两个弹簧的拉力和橡皮条的拉力，保持o点的位置和夹角a1不变，即橡皮条长度不变，oa弹簧拉力方向不变，ob弹簧拉力方向和大小都改变如图：根据平行四边形定则可以看出f1的读数不断增大时，f2先变小后变大，故d正确故选：cd点评：本题要注意三力平衡问题中的动态分析问题的研究方法，关键受力分析后，作出示意图，然后运用力的平行四边形定则进行分析讨论二填空题（共两个小题，13题8分，14题10分，共18分）13（8分）为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码实验测量了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据，其对应点已在图上标出（g=9.8m/s2）（1）作出ml的关系图线；（2）弹簧的劲度系数为0.250n/m（计算结果保留两位有效数字）（3）由图象可以判断弹簧的自然长度为8.6cm（小数点后保留一位数字）这个值比弹簧自然长度的实际值偏大（填“偏大”或“偏小”）考点：探究弹力和弹簧伸长的关系 专题：实验题；弹力的存在及方向的判定专题分析：该题考察了应用弹力与弹簧长度关系的图象分析问题用描点作出ml的关系图线，图线的斜率k斜=，读出斜率求出劲度系数k劲解答：解：（1）根据实验数据在坐标纸上描出的点，基本上在同一条直线上可以判定m和l间是一次函数关系画一条直线，使尽可能多的点落在这条直线上，不在直线上的点均匀地分布在直线两侧如图所示（2）由胡克定律f=kx得：k=gk斜=10=0.250 n/m纵截距即为弹簧的自然长度8.6cm，由于重力作用的影响，这个值比弹簧自然长度的实际值偏大故答案为：（1）如上图，（2）0.250；偏大点评：描线时要将尽可能多的点画在直线上，少数的点尽可能平均的分布于直线两侧在应用胡克定律时，要首先转化单位，知道图线的斜率即为弹簧的劲度系数14（10分）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的a点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套b、c（用来连接弹簧测力计）其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳（图1）（1）在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果不会（填“会”或“不会”）发生变化（2）若本实验部分实验步骤如下，请完成有关内容：a将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线b在其中一根细线挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图2甲所示，记录：钩码个数（或细线拉力）、橡皮筋与细线结点的位置o、细线的方向_c将步骤b中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒b、c使两细线互成角度，如下图乙所示，小心调整b、c的位置，使橡皮筋与细线结点的位置与步骤b中结点位置重合，记录钩码个数、对应的细线方向（3）如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图2乙中=考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题；平行四边形法则图解法专题分析：在实验中注意细线的作用是提供拉力，采用橡皮筋同样可以做到；解答：解：（1）在实验中细线是否伸缩对实验结果没有影响，故换成橡皮筋可以同样完成实验，故实验结果不变；（2）b、根据实验原理可知，图甲中需要记录合力的大小和方向后，画出来的合力是实际值，该实验中根据钩码个数来表示拉力大小，因此需要记录的是：钩码个数（或细线拉力），橡皮筋与细线结点的位置o，细线的方向；该实验采用“等效代替”法，因此在用两个绳套拉橡皮筋时，要将橡皮筋与细线结点拉到与步骤b中结点位置重合，同时记录钩码个数和对应的细线方向（3）根据o点处于平衡状态，正交分解有：竖直方向：4mgsin+3mgsin=5mg水平方向：4mgcos=3mgcos联立解得：=故答案为：（1）不会（2）钩码个数（或细线拉力），橡皮筋与细线结点的位置o，细线的方向；橡皮筋与细线结点的位置与步骤b中结点位置重合，钩码个数、对应的细线方向（3）点评：要围绕“验证力的平行四边形定则”的实验原理对实验步骤和实验中需要注意的问题进行理解，正确理解“等效代替”的含义三计算题（四个小题，15、17题10分，16、18题12分，共44分）15（10分）图中物块a重10n，a和桌面间的动摩擦因数=0.25，当悬挂物b重3n时，开始沿桌面滑动求：（1）b物体重1n时，a与桌面间的摩擦力多大？（2）b物体重6n时，a与桌面的摩擦力多大？（3）当a物体上再加上重10n的c物体，b物体重6n时，a与桌面的摩擦力多大？考点：共点力平衡的条件及其应用；滑动摩擦力 分析：物体向右运动，受到地面向左的滑动摩擦力物体对地面的压力大小等于物体的重力，由摩擦力公式f=fn求出摩擦力解答：解：（1）依题意，物体受到的滑动摩擦力大小为：f=fn=mg=0.2510n=2.5n；b物体重1n时，a与桌面间的摩擦力为静摩擦力，大小即为1n；（2）b物体重6n时，a与桌面的摩擦力为滑动摩擦力，大小即为2.5n（3）当a物体上再加上重10n的c物体，物体受到的滑动摩擦力大小为：f=fn=（mg+10）=0.25（10+10）n=5.0n；b物体重6n时，a与桌面的摩擦力a与桌面的摩擦力为滑动摩擦力，大小即为5n答：（1）b物体重1n时a与桌面间的摩擦力1n；（2）b物体重6n时，a与桌面的摩擦力2.5n（3）当a物体上再加上重10n的c物体，b物体重6n时，a与桌面的摩擦力5n点评：本题要抓住滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反，注意静摩擦力与滑动摩擦力的区别16（10分）如图，轻绳oa一端系在天花板上，与竖直线夹角37，轻绳ob水平，一端系在墙上，o点处挂一重为40n的物体（cos37=0.8，sin37=0.6）（1）求ao、bo的拉力各为多大？（2）若ao、bo、co所能承受的最大拉力均为100n，则所吊重物重力最大不能超过多大？考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：（1）对结点0受力分析，根据共点力平衡，运用合成法求出ao和bo绳子的拉力；（2）通过分析哪根绳子承受的拉力最大，从而求出重物的最大重力解答：解：（1）对结点0受力分析，如图所示：根据共点力平衡条件，有：tbo=gtan37=30n（2）o点受三个力作用而处于平衡状态，结合图中三角形知识，可知由于toatoctob，故：g1=toacos37=80n答：（1）oa、ob的拉力分别为50n、30n（2）所吊重物重力最大不能超过80n点评：本题是物体平衡中临界问题，其基础是分析物体受力、正确作出力的分解图17（12分）小明是学校的升旗手，他每次升旗都做到了在庄严的义勇军进行曲响起时开始升旗，当国歌结束时恰好庄严的五星红旗升到了高高的旗杆顶端已知国歌从响起到结束的时间是48s，旗杆高度是19m，红旗从离地面1.4m处开始升起若设小明升旗时先拉动绳子使红旗向上匀加速运动，时间持续4s，然后使红旗做匀速运动，