秋天的雨梦.docx

课前活动一、 导入今天是第一次和你们上课，老师给你们带来一份秋天的礼物。你看到了什么？秋天来了，今天我们就来学习一篇描写秋天的课文。板书：秋天的童话谁来读 听你读就知道这篇课文写的就是秋天的雨。让我们响亮的读读课题。二、 初读1、请同学们打开书，翻到42页，出示要求 自由朗读课文，把课文读通，读顺 遇到难读的词语，可以拿笔圈出来，多读几次 2、看你们读的这么认真，老师也想读了师读第一段，谁接着读。第二段請一生读。生读。这段中有个多音字，你都读正确了，请你当当小老师，带着大家读读吧。多音字的音节咱们可以根据他的意思来选择读音。看，这是扇 字典里的意思。自己读读。当它表示动作时读扇，其他的就读扇。那么这个词应该怎么读？一起读，把他送入句子还会读么，你来。（请一人）第三段继续，你来吧。第四段你真厉害，看这里有两个词，卡片出示：喇叭 衣裳（小火车读）你们真棒，轻声词语都会读了，这个怎么读？（卡片出示：衔来树枝）小喜鹊用什么衔？那它还会先来什么？说的真好，咱们一起再读。你读第五段。，三、 整体感知你们真了不起，课文也读的这么好人们常说一场秋雨一场寒，那秋雨给你留下下了怎样的印象呢？预设：难忘，美丽（秋天的雨令人难忘）同学们都说出了自己对秋雨的印象，每个自然段的开头作者都用了一句话表达了他对秋雨的印象，下面请同学们自己读读课文，把这几个句子找到，并认认真真地画下来。开始吧。停下手中的笔，听听他们划的句子。（反馈出示）（非常好闻的气味、这几句话连起来多像一首小诗啊，课文就是围绕着这几句话来写的，让我们一起读读吧。 四、研读第二自然段1、作者眼中，秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门，也为我们带来了一幅幅动人的画面，下面让让我们再来欣赏一下颜色最丰富的这一段吧。，出示：默读要求默读第二自然段，想一想，秋天的雨把美丽的颜色给了谁？一边读一边圈出描写颜色的词。开始吧。孩子们，秋天的雨把颜色给了谁？一口气就把他说完了，太了不起了（要求话说完整，他把什么给了谁）你看，黄色、红色、金黄色，橙红色这么多颜色交织在一起，谁能用一个词概括下。-五颜六色，课文第二自然段也藏着一个词语-五彩缤纷（他就藏在第二段里）秋天的雨除了有这些颜色，你觉得还有哪些颜色呢？老师也带来一些颜色？我们一起读读。（紫莹莹，红艳艳，金灿灿、棕色的、浅黄色。）这么多漂亮的颜色，难怪作者会说：-出示：秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。（齐读）2、你瞧，秋雨把这么多颜色给了大自然，整个大地就像被施了魔法，全都变漂亮了，孩子们请你自由的、大声读一读第二自然段。注意要把什么颜色给了谁读清楚，遇到自己特别喜欢的句子可以多读几遍。开始吧。出示第二段读好了么？自信点 我们一起来交流一下吧，谁喜欢这个句子？（1）出示：银杏叶请一生读 你为什么喜欢这句？预设1、因为他像一把小扇子见过银杏叶么？我们一起来看看。（多可爱的银杏叶呀，伸出我们的小手当当银杏叶，扇哪扇哪，有什么感觉？-凉快）是呀，一片银杏叶扇走了我们的炎热，真舒服两片黄黄的银杏叶就像两把小扇子，扇哪扇哪-接读这满树的银杏叶在秋雨的滋润下，都变黄了，真漂亮。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，接读现在你们就是这沙沙作响的银杏叶，让我们一起来快乐的读一读吧。秋天的雨就是这么神奇，炎热的夏天随着一场雨就过去了。孩子们，刚才我们通过做动作，想画面的方法，读好了扇哪扇哪，就把这句话读活了。真不错（2）出示：枫叶这句，谁能用刚才的方法读好这个句子。自己练一练。告诉我，读着读着，你仿佛看到了什么？（枫叶在空中飘舞）带着你的感受读一读。（经过秋雨洗刷过的枫叶更红了，你读）老师发现你读到票哇票哇时，语速慢了，为什么呀？（是呀，他是慢慢地飘下去的）你脑海里有这样的画面是么怪不得读的这么好，我们也学学他的样子，边读边想象把这段话美美的读一读吧。它把红色给了读秋天的雨是多彩的，也是神奇的，它扇走了夏天的炎热，邮来了秋天的凉爽。我们带着对秋雨的感谢，再读读这两个句子吧，它把。读。出示：两句你们看，这两个句子特别像，它除了都写出秋雨给大自然美丽的色彩以外（描红），还写了什么？谁的眼睛亮发现了？（比喻；你真会读书，你真会发现）（扇哪扇哪，票哇票哇，作者就是运用了这些动词，才写出了秋雨的动态美。）像这样的词，你还知道哪些？预设：摇哇摇哇，舞啊舞啊，笑啊笑啊，晃啊晃啊，飞阿飞啊，走啊走啊。）你们真厉害，一下子说了这么多，老师也想给这两句换个动词，看这样换好么？不着急，自己读读吧。谁来说，你真会读书。看来准确运用动词，（圈出枫叶，银杏叶，扇走，邮来）能把它写得更美，咱们男女生配合着读读吧。男生读，（我听出了秋雨的活泼）女生读（我感受到了秋雨的凉爽）老师抹去这些词，还会读么？不会的，可以打开书读。准备好了么（抹去词语，一起背）（3）秋天的雨可真是一位魔术师，它还把美丽的颜色给了他们，（配图文字出示）谁来读读你喜欢的句子。（我感受到了丰收的喜悦，他读的多投入呀，真是个五彩缤纷的大花园。）（4）孩子们，你们能不能按照刚刚我们所接触的句式，选择你喜欢的句子改一改呢，不着急，可以说给同桌听一听。这真是一首丰收的赞歌呀，我仿佛看到了果园里的果子们争着抢着报告丰收的喜悦呢。 说的这么好，掌声送给他五、仿写刚才呀我们走进了蒙蒙的秋雨，看到了银杏树、枫树、田野、果园、菊花，万事万物都变得分外美丽，其实呀，秋雨带来的可远远不止这些。配乐出示：秋天的雨又下起来了，看，果园里红艳艳的苹果在枝头笑红了脸，小灯笼似的枣子在枝头摇晃，紫莹莹的葡萄像一颗颗宝石，田野里，金黄的稻子笑弯了腰，火红的辣椒在秋雨中频频点头呢。请同学们拿出学习单，也学着作者的样子，把你喜欢的景物按照这样的句式写下来。开始吧。反馈写得多好呀，这么棒的句