河北省石家庄市正定县八年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版五四制.doc

2015-2016学年河北省石家庄市正定县八年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题3分，共20分）1临近初中毕业，有四位同学谈了学习化学的感受，你不赞同的是（）a学化学可以帮助人们变得聪明，防止走入生活和学习中的许多误区b学好化学的关键在于多观察、多动脑、多动手c目前人类面临的很多危机如能源问题、环境问题等都是化学造成的d化学是一门很有趣很有用的科学，我们一定要学好它2物理变化和化学变化的本质区别（）a有颜色变化b有其他物质生成c有气体生成d有发光、放热现象3古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）a野火烧不尽，春风吹又生b春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干c只要功夫深，铁杵磨成针d爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏4下列变化属于化学变化的是（）a铁制品在潮湿空气中生锈b将记有机密信息的纸粉碎c夏天将西瓜榨成西瓜汁d瓷碗破碎5下列物质的用途是利用其化学性质的是（）a液氮可用作制冷剂b金属铜做导线c稀有气体可制造电光源d镁条可以在空气中燃烧6对下列实验操作的叙述中，正确的是（）a固体食盐放在细口瓶中b用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶c未说明药品用量时，液体取5mld液体之间的反应，可以在量筒内进行7箫音同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（）a杯子内壁看不见油污b杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下，而是覆盖一层均匀的水膜c用杯子装水，水是澄清透明的d上述都可以作为判断依据8吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a建立假设b收集证据c设计实验d做出结论9下列化学实验基本操作中，正确的是（）a用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上b用量筒量取液体时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平c向试管中滴加液体时，为防止液滴飞溅，滴管应紧贴试管内壁d用酒精灯内焰给物质加热10下列图示的实验基本操作正确的是（）abcd11下列仪器中，能用作较大量的试剂反应和配制溶液的容器，且只能间接加热的是（）a试管b烧杯c集气瓶d水槽12在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，对着琉璃片哈气，玻璃片上出现小水珠说明（）a呼出气体中二氧化碳含量小于空气b呼出气体中水蒸气含量大于空气c呼出气体中二氧化碳含量大于空气d呼出气体中水蒸汽含量小于空气13下列实验操作：（1）用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中；（2）用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；（3）实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道其中（）a只有（1）正确b只有（2）正确c只有（3）正确d全部错误14在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）a0.5mlb1ml2mlc3ml4mld5ml6ml15塑化剂是塑料软化剂，被禁止添加在食品里塑化剂的下列性质属于化学性质的是（）a无色粘稠液体b熔点50c有慢性毒性d溶于多数有机溶剂16欲量取30ml稀盐酸，最好选用的量筒是（）a10ml量筒b10ml和20ml量筒c50ml量筒d100ml量筒17用量筒量取溶液，读数为l5毫升，倒出部分液体后，仰视读数为9毫升，则实际倒出的溶液的体积为（）a小于6毫升b大于6毫升c等于6毫升d无法确定范围18以下存放和取用药品的方法不合理的是（）a食盐存放于广口瓶中b盐酸存放于细口瓶中c用量筒取用大量液体d用镊子取用碳酸钠粉末19下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）量筒 试管 燃烧匙 集气瓶 烧杯 烧瓶abcd20实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（）a用水冲熄b用湿抹布盖灭c用沙土盖灭d用泡沫灭火器扑灭二、填空题（每空2分，共28分）21（12分）（2015秋正定县期中）请从下列常见仪器图示中选择恰当的字母序号填空可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是取粉末状固体药品用到的仪器是吸取和滴加少量液体试剂的仪器是排空气法收集气体用到的玻璃仪器是22（10分）（2015秋正定县期中）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会结论：石蜡的密度比水（2）点燃蜡烛，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现结论：蜡烛燃烧以后的生成物是23指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）（2）（3）三、实验探究（12分）24（12分）（2015秋正定县期中）某同学欲探究：“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”请你帮他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，以及回答实验过程中的有关问题（1）提出问题：你提出的问题是：（2）作出猜想：你的猜想是（3）实验过程和记录：取出三支试管，各加入3ml的水1、其中一支试管的底部放在火焰上方3cm处2、将另一支试管的底部与灯芯接触加热3、第三支试管的底部放在外焰部分加热记录上述情况下将水加热至沸腾时所需时间如下：情况1情况2情况3所需时间87s54s25s结论（4）问题与讨论：在上述实验的三支试管中，各加入3ml水，即水量相同，若不相同行吗？为什么？2015-2016学年河北省石家庄市正定县八年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共20分）1临近初中毕业，有四位同学谈了学习化学的感受，你不赞同的是（）a学化学可以帮助人们变得聪明，防止走入生活和学习中的许多误区b学好化学的关键在于多观察、多动脑、多动手c目前人类面临的很多危机如能源问题、环境问题等都是化学造成的d化学是一门很有趣很有用的科学，我们一定要学好它【考点】学习化学的重要途径及学习方法 【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】通过一年来的初中化学学习，同学们会认识到化学对人类的重大意义，如为人类研制了新材料，保护环境、治理污染等，以后更要努力的学习化学知识，为国家建设服务，利用与之相关的知识解决【解答】解：化学对人类的作用非常大：化学能帮助人们解释一些生产生活的现象（a正确）、由于学习化学的意义很大所以我们一定要学好它（d正确）、通过对环境问题的化学分析可利用化学知识来保护环境（c错误），学好化学的关键是多动脑动手，并勤于思考（b正确），故选c【点评】本题考查化学对人类的用途，让学生深刻理解了学习化学的意义及方法2物理变化和化学变化的本质区别（）a有颜色变化b有其他物质生成c有气体生成d有发光、放热现象【考点】化学变化的基本特征 【专题】结合课本知识的信息【分析】利用物理变化化学变化的概念分析解决，化学变化是生成新物质的变化，物理变化则没有生成新物质【解答】解：“物理变化”是相对“化学变化”而言的，物理变化，就是物质本身没有变化，只是物质的状态、形态等发生了变化而“化学变化”，是“物质”发生了变化，生成了新物质故选b【点评】此题是对化学变化及物理变化的考查，是对它们实质的分析，使学生对这两个概念有了更深入的了解3古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富下列诗句中只涉及物理变化的是（）a野火烧不尽，春风吹又生b春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干c只要功夫深，铁杵磨成针d爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、植物秸秆燃烧能生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；b、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；c、铁杵磨成针的过程中没有新物质生成，属于物理变化；d、燃放烟花爆竹能生成二氧化碳等物质，属于化学变化故选：c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化4下列变化属于化学变化的是（）a铁制品在潮湿空气中生锈b将记有机密信息的纸粉碎c夏天将西瓜榨成西瓜汁d瓷碗破碎【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、铁制品在潮湿空气中生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化b、将记有机密信息的纸粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、夏天将西瓜榨成西瓜汁过程中没有新物质生成，属于物理变化d、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化5下列物质的用途是利用其化学性质的是（）a液氮可用作制冷剂b金属铜做导线c稀有气体可制造电光源d镁条可以在空气中燃烧【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：a、液氮可用作制冷剂，是利用了液氮蒸发吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误b、金属铜做导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误c、稀有气体可制造电光源，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色光的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误d、镁条可以在空气中燃烧，是利用了镁条的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确故选d【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来6对下列实验操作的叙述中，正确的是（）a固体食盐放在细口瓶中b用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶c未说明药品用量时，液体取5mld液体之间的反应，可以在量筒内进行【考点】固体药品的取用；液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、在广口瓶中存放固体药品；b、滴瓶上的滴管用完后要放回滴瓶；c、从节约药品的角度分析；d、量筒不能用于药品的反应【解答】解：a、为方便取用，食盐应放在广口瓶中，故错误；b、滴瓶上的滴管用完后要放回滴瓶，故正确；c、未说明药品用量时，液体取12ml，故错误；d、量筒不能用于药品的反应，故错误故选：b【点评】本题考查了化学实验基本操作，难度不大7箫音同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗涤干净的依据是（）a杯子内壁看不见油污b杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下，而是覆盖一层均匀的水膜c用杯子装水，水是澄清透明的d上述都可以作为判断依据【考点】玻璃仪器的洗涤 【专题】生产、生活、环保类简答题；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据实验室玻璃仪器洗净的标准分析即可，洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净【解答】解：当洗过的杯子内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示已洗干净故选b【点评】此题实际上属于实验性题目，课本上对这类题的叙述很详细，这就需要同学们认真读课本，理解性的把这些内容记住，不能死记硬背，要会灵活应用8吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）a建立假设b收集证据c设计实验d做出结论【考点】科学探究的基本环节 【专题】科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：根据题意，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节a、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误b、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误c、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确d、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键9下列化学实验基本操作中，正确的是（）a用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上b用量筒量取液体时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平c向试管中滴加液体时，为防止液滴飞溅，滴管应紧贴试管内壁d用酒精灯内焰给物质加热【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、用滴管滴加液体完毕，应用水冲洗干净，放在烧杯中；b、量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；c、滴加液体时滴管的下端不能伸入试管内；d、用酒精灯外焰给物质加热【解答】解：a、用滴管滴加液体完毕，应用水冲洗干净，放在烧杯中，故错误；b、量取液体时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故正确；c、用滴管滴加液体时，应在试管口正上方垂悬滴加，不要紧贴试管的内壁，会污染滴管，进而污染瓶内药品，故错误；d、用酒精灯外焰给物质加热，故错误故选b【点评】熟悉各种仪器的使用方法和操作注意事项，不能因为错误操而造成事故10下列图示的实验基本操作正确的是（）abcd【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来；b、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；c、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；d、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险【解答】解：a、取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部，图中操作错误，故a错误；b、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等，图中液体太多，沸腾会溅出，手拿短柄，故b错误；c、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中操作正确，故c正确；d、点燃酒精灯时，应用火柴点燃图中操作错误会引起安全事故，故d错误故选c【点评】了解酒精灯的使用方法和注意事项；了解液体的加热和取用方法；了解固体的取用方法11下列仪器中，能用作较大量的试剂反应和配制溶液的容器，且只能间接加热的是（）a试管b烧杯c集气瓶d水槽【考点】用于加热的仪器 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见化学仪器的用途，结合需要垫石棉网间接加热的仪器是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等，进行分析判断【解答】解：a、试管是较少量试剂的反应仪器，但能够直接加热，故选项错误b、烧杯能用作较大量的试剂反应和配制溶液，且能间接加热，故选项正确c、集气瓶不能用作较大量的试剂反应和配制溶液，不能进行加热，故选项错误d、水槽不能用作较大量的试剂反应和配制溶液，不能进行加热，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，考查可用于间接加热的容器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键12在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，对着琉璃片哈气，玻璃片上出现小水珠说明（）a呼出气体中二氧化碳含量小于空气b呼出气体中水蒸气含量大于空气c呼出气体中二氧化碳含量大于空气d呼出气体中水蒸汽含量小于空气【考点】吸入空气与呼出气体的比较 【专题】化学学习中的实验思想；空气与水【分析】根据水蒸气遇冷凝结成小水珠的性质，进行分析判断【解答】解：对着琉璃片哈气，玻璃片上出现小水珠，是水蒸气遇冷凝结成的，说明呼出气体中水蒸气含量大于空气故选：b【点评】本题难度不大，了解呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别等是正确解答本题的关键13下列实验操作：（1）用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中；（2）用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；（3）实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道其中（）a只有（1）正确b只有（2）正确c只有（3）正确d全部错误【考点】实验操作注意事项的探究 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）用量筒量取溶液时，试剂瓶瓶口要紧挨量筒口，防止液体流出；右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入左手的量筒中；（2）用完滴瓶上的滴管不要用水冲洗，直接放回滴瓶中；（3）实验室里任何固体药品不能品尝味道【解答】解：（1）用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢倒入量筒中；操作错误，应类比“向试管中添加液体药品”的方法；（2）用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；做法错误，后果为：稀释了瓶内药品；（3）实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道；操作错误，可能中毒，不得品尝故选d【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查固体和液体的取用、量筒的使用及滴瓶上的滴管的使用方法和注意事项14在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（）a0.5mlb1ml2mlc3ml4mld5ml6ml【考点】液体药品的取用 【专题】分析比较法【分析】根据液体药品取用的节约原则，即取最小量的原则回答【解答】解：为了节约药品，取用液体药品时，如果没有说明用量，应取最小量，固体只需盖满试管底部，液体一般取1ml2ml故选b【点评】化学是一门以实验为基础的学科，其中药品的取用是最基本的实验操作，是培养学生技能的基本要求，也是考查热点之一15塑化剂是塑料软化剂，被禁止添加在食品里塑化剂的下列性质属于化学性质的是（）a无色粘稠液体b熔点50c有慢性毒性d溶于多数有机溶剂【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息【分析】本题主要考查了物理性质和化学性质的判断，物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：a、无色粘稠液体，反应了物质的颜色，属于物理性质；b、熔点50，属于物质的物理性质熔点；c、是化学性质，因为有毒的东西都是通过和人体内某些重要组织发生化学反应来体现出它的毒性d、溶于多数有机溶剂，属于物质的物理性质溶解性；故选c【点评】熟知物理性质、化学性质区别，是解答本题的关键16欲量取30ml稀盐酸，最好选用的量筒是（）a10ml量筒b10ml和20ml量筒c50ml量筒d100ml量筒【考点】测量容器-量筒 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒分次量取也能引起误差所以a、10ml的量筒过小；b、10ml和20ml会产生较大误差；c、50ml的量筒是一次量取30ml稀盐酸的最小规格的量筒；d、100ml的量筒过大【解答】解：a、10ml的量筒过小，故不合题意；b、10ml和20ml会产生较大误差，故不合题意；c、50ml的量筒是一次量取30ml稀盐酸的最小规格的量筒，故合题意；d、100ml的量筒过大，故不合题意故选c【点评】本题主要考查了测量容器量筒解答此题的关键是掌握好量筒中量程的选择方法，方法选择需要的依据是如何才能减少实验的误差17用量筒量取溶液，读数为l5毫升，倒出部分液体后，仰视读数为9毫升，则实际倒出的溶液的体积为（）a小于6毫升b大于6毫升c等于6毫升d无法确定范围【考点】测量容器-量筒 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低；故选a【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小18以下存放和取用药品的方法不合理的是（）a食盐存放于广口瓶中b盐酸存放于细口瓶中c用量筒取用大量液体d用镊子取用碳酸钠粉末【考点】固体药品的取用；测量容器-量筒；液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析【解答】解：a、固体药品存放在广口瓶中，食盐是固体颗粒，故a正确；b、盐酸是液体，液体药品要存放在细口瓶中，b正确；c、用量筒取用大量液体，c正确；d、取用粉末状药品要用药匙，d错误故答案选d【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范19下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）量筒 试管 燃烧匙 集气瓶 烧杯 烧瓶abcd【考点】用于加热的仪器 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等【解答】解：能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等故答案选b【点评】本题考查的是能够直接加热的仪器，比较基础，只要掌握了常用的加热仪器，问题就会很容易解决，学生应熟悉常见仪器及使用20实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（）a用水冲熄b用湿抹布盖灭c用沙土盖灭d用泡沫灭火器扑灭【考点】灭火的原理和方法 【专题】化学与生活【分析】根据燃烧需要同时满足的三个条件，因此灭火的原理则有：隔断氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物酒精灯打翻洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的【解答】解：a、酒精的密度比水小，不能用水冲熄，故错误；b、用湿抹布盖上，既可以隔绝氧气，又可以降低温度，故正确；c、用沙土可以灭火，但是容易弄脏桌面，故错误；d、因酒精灯打翻而着火时，着火面积较小，不需使用泡沫灭火器救灭，故正确故选b【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出灭火的方法二、填空题（每空2分，共28分）21（12分）（2015秋正定县期中）请从下列常见仪器图示中选择恰当的字母序号填空可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是i镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是a用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是d取粉末状固体药品用到的仪器是g吸取和滴加少量液体试剂的仪器是b排空气法收集气体用到的玻璃仪器是c【考点】常用仪器的名称和选用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见仪器的名称和用途解答该题【解答】解：直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，故填：i；镁条燃烧时，坩埚钳用来夹持镁条，故填：a；烧杯底面积较大，用酒精灯加热时需要垫上石棉网，故填：d；药匙用于取粉末状固体药品，故填；g；胶头滴管用于吸取和滴加少量液体试剂，故填：b；排空气法收集气体用到的玻璃仪器是集气瓶，故填：c【点评】本题考查常用仪器的名称和作用，同学们在平时的学习中只要留心观察就可做好此题22（10分）（2015秋正定县期中）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面结论：石蜡的密度比水小（2）点燃蜡烛，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾（或水珠），片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现澄清的石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧以后的生成物是h2o 和co2（或二氧化碳和水）【考点】蜡烛燃烧实验 【专题】科学探究【分析】（1）根据题意，正确分析现象，从石蜡的物理性质进行思考；（2）根据石蜡燃烧产物是二氧化碳与水，以及水和二氧化碳的检验方法进行解答【解答】解：（1）石蜡密度比水小，能浮于水面上故答案为：浮在水面，小；（2）据已知知识石蜡燃烧产物是二氧化碳与水，二氧化碳用澄清的石灰水检验，干燥的小烧杯可用来检验是否生成水；故答案为：水雾（或水珠），澄清的石灰水变浑浊，h2o 和co2（或二氧化碳和水）【点评】本题主要考查学生的实验操作能力和对方法的掌握情况，以及对石蜡的性质的了解，了解相关知识