河北省石家庄市第十七中学九年级语文上学期期中测试试题.doc

河北省石家庄市第十七中学2015届九年级语文上学期期中测试试题亲爱的同学，欢迎你参加今天的语文考试！只要你用信心、细心、耐心去面对，相信你有出色的表现。 考生注意：1本试卷共4页（包括试题2页，答题纸1页，作文纸1页），总分120分，考试时间120分钟。 2答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔书写在答题纸和作文纸上。第 一 部 分（15题 24分）1. 在下面的横线上填写出相应的句子。（6分）2阅读下面文字，回答问题。（共5分）“夕阳斜，晚风飘，大家来唱采莲谣。红花艳，白花娇，扑面香风暑气消。你打桨，我撑篙，欸乃一声过小桥。船行快，歌声高，采得莲花乐陶陶。”我们童年唱过的“采莲谣”在白河好像一个梦境，因为种莲人家采的不是观赏的莲花，而是用来维持一家生活的莲子，莲田里也没有可以打桨撑篙的莲舶，而要一步一步踩在莲田的烂泥里。（1）给下列加着重号的字注音。（1分） 撑篙（ ）（2）用部首检字法查“欸”：先查部首 ，再查 画。（2分）（3）上面这段文字中有一处标点符号用错了，请找出来并改正。（2分）3. 将下面文章题目按作者所在朝代的先后顺序重新排列。（3分） 天净沙 秋思口技饮酒出师表曹刿论战相见欢4阅读格列佛游记片段，回答问题。（4分）这时灰色马先走了进去，示意我在外面等候。我就在第二个房间里等着，一边将送这家主人和主妇的礼物准备好：它们是两把小刀，三只假珍珠手镯，一面小镜子和一串珠子项链。那马嘶了三四声，我等着，希望能听到人声的回答。可是除了同样是马的嘶叫之外，我什么也没有听到，只是一两声叫得比灰色马的更尖利一些。我心里开始嘀咕，这房子一定属于他们中的什么大人物，因为我在得到召见之前似乎要经过许多礼节。 “我”为什么要送马主人和主妇礼物？请结合原著简要回答。5. 你校准备举行汉语知识基本功大赛，请你完成以下任务。（6分）请为给出的上联补写一个恰当的下联，作为本次大赛的主题。（2分）上联： 横平竖直书写 请找出下列广告语、歇后语中的谐音字，并写出本字。（2分） 广告语：热水器广告随心所浴 歇后语：八十老翁练琵琶老生常弹同样运用谐音，人们对广告语中谐音现象大多持反对态度，而对歇后语则表示支持。结合下面材料，写出探究结果。（2分）一位家长在检查孩子作业时，看到了“妹力无穷”“钱途无量”两个词。她让儿子想想这两个词该怎样写，没想到儿子肯定地说：“电视、报纸的广告上都是这么写的，不会有错。”第 二 部 分 （622 题 46分）一、阅读下面这首宋词，回答68题。（6分）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！6.“五十弦翻塞外声”中“翻”意思是指 。（1分）7. 下列对这首词的解析不正确的一项是（ ）（2分） a. 这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 b.“沙场秋点兵”一句中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 c. 这首词成功运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。 d.“可怜白发生”表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮。8.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句运用了什么修辞？有什么表达效果？（3分）二、阅读下面的文言文，回答913题。（14分）【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （ 孟子鱼我所欲也）【乙】孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆为贺。有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。孙叔敖正衣冠而出见之,谓老父曰:“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?”父曰:“有说。身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教!”父曰:“位已高而意益下,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣!” （选自说苑敬慎） 【注释】吊：慰问,此指吊唁。不肖：没才能。垢：耻辱。9下列句子中，加着重号的词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）a人皆有之 使臣受吏民之垢 b太守自谓也 谓老父曰 c不亦说乎 岂有说乎 d故患有所不辟也 禄已厚而不知足者患处之10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） 孙叔敖为楚令尹 ,一国吏民皆为贺。 君谨守此三者,足以治楚矣!11. 甲文“此之谓失其本心。”中的“此”，具体指代什么内容？（2分）12.乙文中老父提醒孙叔敖在治理国家方面应该注意哪三点？（3分）13.请简要评价乙文孙叔敖的做法。我们课本中也有文章提倡这种做法，请写出篇名。（3分）三、阅读下面的文字，回答1417题。（11分） 学者的态度与精神宗白华我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。 欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。 欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！ 总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！ （选自百年老课文，有改动） 注遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。 14下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（ ）。（2分） a b c d 15从第段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？（2分） 16第段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析(4分)17请概括文章的主要观点。（3分） 四、阅读下面记叙文，回答1822题。（15分） 葡萄成熟时曾经，我非常喜欢这首歌：“亲亲啊亲亲，亲亲啊亲亲，别后多珍重，葡萄成熟时，我一定回来。”那时候，我家里有一个小小庭院，庭院的一角，种下一棵小小的葡萄藤，那株绿色的幼苗看起来有些弱不禁风，而它竟然一天天长大，大到令人无法忽视，大到父亲必须要为它搭一个架子，那个架子占去半个庭院的天空。葡萄就这么攀爬而上，一点也不让人失望，时候到了，它就开花结出果实。我还记得头一次看着结实累累的一串串葡萄，那种快乐的心情。每次我出门都要花很多时间，一边往门口走，一边抬着头数葡萄串，啊又多了一串，哎呀萎了一串。原本很爱飞鸟的我，只要看见鸟雀在架子上停驻，就焦躁地又叫又跳，生怕它们把我的葡萄吃光了。等啊等，终于等到绿葡萄成了紫色，葡萄粒也够大了，葡萄成熟时这首歌也唱翻了，好不容易等到葡萄采收的时刻。许多邻居玩伴都挤在我家院子里，父亲用一把锐利的剪刀，剪下一串串葡萄，放在篮子里，我迫不及待地和同伴分享。我们摘下葡萄，在蓝裙子外面抹一抹，立即送进嘴里。嗳尖叫声四起：“好酸啊，怎么这么酸？”围着的人一哄而散，只剩下我们和满满一架的酸葡萄。如果你有一架美丽的葡萄，却是很酸的葡萄，该怎么办呢？父亲于是把葡萄拿来酿酒。除了家里自产的葡萄，还去市场买回几斤葡萄，那时候既没有巨峰葡萄，也没有美国进口的甜葡萄，不管是哪里来的葡萄，多半都是酸葡萄，只有很酸和不那么酸两种。葡萄既然是拿来酿酒的，仿佛就同我没什么关系了，可是，我却很热烈地投入了。我们先把每一颗葡萄都剪下来，剪的时候很仔细，既要剪掉葡萄梗，又不能把皮剪破，那是一件专注的工作。剪完之后要洗干净，然后便用床单铺在地上，将所有的葡萄平铺着晾干。父亲一再重复地告诉我，要酿酒就必须让每颗葡萄珠都是干燥的，他称葡萄为葡萄珠，于是，我看着那些铺满地的葡萄，便有着一种看见黑珍珠的宝贵心情，忽然觉得自己好富有。但我一直认为，我是不可能酿酒的，如果想喝葡萄酒，去买一瓶就得啦，何必这么麻烦。父亲酿酒的过程看起来挺戏剧化，因为当年的葡萄比较酸，便以三斤葡萄一斤糖的比例，一层层铺进坛里，盛装七分满之后，加入适量的高粱，给葡萄一些提示，这是要酿酒的，可不是摆着腐烂的。紧紧密封之后，约摸等待半年以上才开封，用纱布过滤，将酒液分装在玻璃瓶中。这些酒汁晶莹清澈，有着琥珀的色泽，香味四溢，朋友来我家酌一杯，脸上便绽出幸福的微笑。我家楼梯下的小小储室，阴凉干燥，成了一个酒窖。我记得小时候在旧房子里有过几次蛮严重的地震，我们全家四个人就躲在小小的储藏室里，挤成一团，周围都是酒坛。还有一次，我们回家，一进门就闻到好香好香的玫瑰与水果蜜醇的气味，四处寻找浓烈味道的来源，最后才发现，一坛葡萄酒爆炸了。我们在酒香中生活了一个多礼拜，那些天我总觉得晕陶陶的，心情特别愉悦。这十年来搬了家，父母亲年纪大了，再不适合酿酒，而葡萄品种愈多，味道愈甜，家里仅剩当年分装的一两瓶酒，每喝一杯就有强烈的不舍与惆怅。葡萄成熟时，我的童年会回来吗？父母的青春会回来吗？那些坛里的葡萄酒，还能回来吗？忽然，我有了向父亲学习酿酒的冲动。18.选文第段引用葡萄成熟时这首歌，有什么作用？（2分）19.本文第两段详细介绍了葡萄酿酒的制作过程，目的何在？（3分）20.赏析选文第段加着重号“挤” 的表达效果。（4分）21.作者原来认为自己“是不可能酿酒的”，后来却“有了向父亲学习酿酒的冲动”，为什么？（3分）22.该文第两段能否去掉？请说明理由。（3分）第 三 部 分（23题 50分）23. 从下面两题中任选一题作文。（50分）题目：100200300400500600700初三年级语文期中考试答题纸题 号第一部分第 二 部 分第三部分一二三四得 分 第 一 部 分（15题 24分）1. 在下面的横线上填写出相应的句子。（6分） ，童稚携壶浆。 （白居易观刈麦） 持节云中， ？ (苏轼江城子 密州出猎) 浊酒一杯家万里 ， 。 （范仲淹渔家傲） 须晴日， ， ， （毛泽东沁园春 雪） (5) 先帝不以臣卑鄙， ， ， （ 诸葛亮出师表） (6) 后来啊, ,我在外头,母亲在里头。 (余光中乡愁)2阅读下面文字，回答问题。（共5分）（1）撑篙（ ）（1分） （2）先查部首 ，再查 画。（2分）（3）答： （2分）3.答： （3分）4答： （4分）5.（6分） 下联： （2分） 应为 ； 应为 。（2分）探究结果: （2分） 第 二 部 分 （622 题 46分）一、阅读下面这首宋词，回答68题。（6分）6.“五十弦翻塞外声”中“翻”意思是 。（1分）7. 下列对这首词的解析不正确的一项是（ ）（2分）8.答： （3分）二、阅读下面的文言文，回答913题。（14分）9（ ）（2分）10.（4分） 译文： 译文： 11.答： （2分）12.答: (3分) 13.答： （3分）三、阅读下面的文字，回答1417题。（11分） 14下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（ ）。（2分） 15答： （2分）16答： （4分）17答： （3分）四、阅读下面记叙文，回答1822题。（15分）18.答： （2分）19.答： （3分）20.答： （4分）21.答： （3分）22.答： （3分）参 考 答 案第一部分（24分）1.(6分) （略）每小题1分2（5分） chng（1分） 欠 7（七）（2分） 第二个“”应为 （2分）3（3分）曹刿论战出师表饮酒相见欢天净沙 秋思口技4.（4分）因为“我”刚到慧骃国，就受到了“耶胡”的攻击，危难时刻，一匹马救了“我”。5（6分）示例一：抑扬顿挫诵读 示例二：字正腔圆应答（2分）浴欲；弹谈 （2分）示例：广告语利用谐音篡改成语，误导了正在吸收知识的学生们，给学生的思想和认知带来负面影响，也损坏了成语的权威性和规范性。（2分） 第二部分（46分）6（1分）弹奏（演奏） 7（2分）c8（3分）运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了惊险激烈的战斗场面，塑造了一位英勇杀敌报国的英雄形象。9. （2分）d 10.（4分） 孙叔敖做了楚国的令尹（宰相），全都城的官吏和百姓都来