蘑菇该奖给谁 (5).doc

蘑菇该奖给谁第一课时教学目标：1、能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 2、学会本课 8 个生字，认识 3 个偏旁，认识 2 个多音字，理解由生字组成的词语。 3、了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学重点：能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。教学难点：了解课文内容，初步懂得敢于和强手竞争，才能显示出真正本领。教学活动过程：一、有效导入1.师：瞧！今天老师给大家带来了一个-（出示大蘑菇）这是什么？（一个大蘑菇）（出示蘑菇 正音 蘑菇的菇是轻声 老师板书蘑菇）2.师：兔妈妈今天出门采蘑菇采到了这个最大的蘑菇（出示图），她要把这个蘑菇奖励给他的两个孩子，（出示图）小白兔和小黑兔，可是蘑菇只有一个，兔妈妈应该把蘑菇奖励给谁呢？今天我们就来读一篇有趣的通话故事-（出示课题）（谁来读？相机正音）（板书课题）（一起读课题）3.如果要在这句话的后面加一个标点符号，你觉得加什么标点最合适？再读一读这句话，好好想一想。（学生读课题，思考）根据学生回答，板书和出示“？”（再读课题 读出疑问的语气二、整体感知师：那么大蘑菇兔妈妈到底奖励给谁了呢？为什么要奖励给她呢？请小朋友们欣赏课文的动画片，带着老师的两个问题，边看边思考（看动画片）师：你找到答案了吗？（指名学生回答）出示填空：1.兔妈妈把大蘑菇奖给（ ），因为（ ）。2.因为（ ），所以兔妈妈把大蘑菇奖励给（ ）。（指名学生回答）一起读一读三、初读文本师：因为小黑兔敢于和高手比赛跑步，所以得到了兔妈妈的大蘑菇，下面我们班级也要进行一次读词语读课文的比赛，刚才动画片里读书的阿姨也是一个读课文的高手，你要是能敢于和她比赛读课文，那么老师也会给你一颗星作为奖励的。先看老师的读书要求：1.数数课文有几段，标出自然段的序号。2.划出自己不认识的字词，借助拼音多读几遍。学生读文 老师巡视检查检查自读情况师：课文一共有几段？你数出来了吗？（一起标出课文段落 出示课文 帮助一些不会标课文段落的学生标出）2.检查生字读音（1）出示一类字指名读 根据读的情况 相机正音（2）出示二类字指名读 正音 去拼音再读 开火车读（3）多音字 加拼音的练习 帮助学生记忆字形（4）出示课文中的生字词 各种形式再读（5）一段一段的出示 各种形式读一起读课文。四、再读文本师:看来大家课文已经读的熟练流利了，现在老师要提高读书的要求了，看谁这次是真正读书的高手。出示：小黑兔和（ ）比赛跑步，跑了（ ）。小白兔和（ ）比赛跑步，却（ ）了。兔妈妈把大蘑菇奖给（ ），因为（ ）。兔妈妈说的“高手”指的是（ ）。（学生再读课文，找答案）（指名学生填空）师：骏马是跑步的高手，你还知道哪些高手，你想和这些高手比赛什么？出示：我想和（ ）比赛（ ），因为（ ）是（ ）高手。五、及时反馈1.师：看来大家已经读懂了课文，真了不起！读了课文我们知道了兔妈妈把大蘑菇奖励给小白兔，是因为小白兔敢于和高手比。那兔妈妈为什么觉得只有和高手比才是最棒的呢？（因为和高手比赛跑步，才能用尽全力去跑，和乌龟比赛跑步，却可以很轻松的取得胜利，并不能真正地锻炼跑步的技能。）师：那我们也要和小白兔学习，在学习和生活中也要和高手比，这样才能让自己的能力得到真正的提高。2指导写字出示生字一起读观察怎么