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部编版五年级语文下册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子所使用的修辞手法,并分别仿写一句。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。秋冬时节,许多树的叶子凋落了,广玉兰却披着一身绿叶,与松柏为伍,装点着自然。2. 下面的句子用了什么修辞手法?请写在横线上。(1)仔细端详,它们神态各异:有的微微颔(hn)首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征_(2)只有两个馒头啊,还不够我塞牙缝呢。_(3)小鸟在枝头精心梳理着它的羽毛。_(4)晚上,一弯新月像镰刀似的挂在天空。_3. 照样子,把句子补充得生动、具体例:战士们冲向敌人的阵地。战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。(1)小刚跑了过来。小刚像_跑了过来。(2)他敏捷地爬上大树。他像_敏捷地爬上大树。(3)小刚跑了过来。小刚像跑了过来。(4)他敏捷地爬上大树。他像敏捷地爬上大树。4. 按要求写句子。叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)5. 按要求写句子。(1)饥饿的鹿把植物吃光了。(改为被字句)(2)这篇课文的作者是冰心写的。(在原句上修改)(3)藏民还在山里,怎么受的了呢?(改成意思不变,带句号的句子)(4)很多小朋友在河里钻上钻下。(改为比喻句)6. “塔身由约230万块巨石砌成。”这句话采用了_的说明方法。7. 照样子,写句子。 (1)雨一来,他们便放假了。清风一吹,他们_。(2)黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。_像_。(3)秋天的雨把秋天的大门打开了。(改为“被”字句)8. 按要求写句子。小红对妈妈说:“我忘不了转学的同桌。”(改为转述句)从此以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?(改为陈述句)9. 按要求写句子。艳丽的蔷薇开放了。(改写为拟人句)从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上。(改写为比喻句)无论飞到哪里,它总是可以回到原处。(用画线的关联词语写句子)10. 分别指出下列句子的描写方法,把序号写在后面的横线上。A动作描写 B语言描写 C神态描写 D心理描写“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!”_老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。_她气得面红耳赤,浑身直打哆嗦。_我想,他一定比妈妈更能评判我的诗。_11. 按要求写句子。(7分)(1)为是其智弗若与?日:非然也。(用自己的话说说这句话的意思)_(2)少年头上的那一摞碗剧烈地晃动起来。(改为拟人句)_(3)时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。(用关联词合并成一句话)_(4)身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。(缩句)_(5)稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。(修改病句)_(6)仿写。(2分)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。过去的日子如_,_,如_,_。12. 按要求写句子。今天的语文课上,我首先第一个举手回答问题。(在原句上修改病句)微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。(改成拟人句)裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。”(改成转述句)13. 按要求改写句子。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写句子)艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(仿写句子)花圃被植物学家修建的像钟面一样。(改成“把”字句)14. 为了增强表达效果,广告词往往也会运用各种修辞手法。对下列广告词修辞手法辨别正确的一项是( ) 人类失去联想,世界将会怎样?(联想电脑)牛奶香浓,丝般感受。(巧克力)新版面福瑞卡,伴您畅游天下。(旅游卡)神仙饮琼浆玉液长生不老,百姓喝莲塘高粱欢乐健康。(高粱酒)A .反问 对偶 夸张 对比B .双关 对比 拟人 对偶C .反问 比喻 夸张 对比D .双关 比喻 拟人 对偶15. 说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。(1)一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(_)(2)听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(_)(3)别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。(_)(4)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。(_)(5)渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。(_)16. 判断题(1)“老马识途、笨鸟先飞、龙飞凤舞、汗马功劳”四个成语都是写动物的。(2)母鸡、猫都是老舍先生写的。(3)“榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。”这句是比喻句。(4)“梅花、兰花、桃花、桂花、菊花”等词语是按一定顺序排列的。(5)“好读书,不好读书”句中两个“好”都念ho。17. 按要求改写句子。(1)山海关伸开雄健的臂膀,一手揽住大海,一手牵着高原,顶天立地,雄伟壮观。(拟人句)(2)那歌声飘过屋前青翠的竹林,飘过山间淙淙的小溪,飘过遍野花的山冈,一直飘过天际的彩云。(排比句)(3)这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改成陈述句)(4)博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。(修改病句)(5)闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。”(转述)(6)_因此_(补充句子)18. 下面的成语中各运用了哪些修辞手法?请分类写下序号来。骨瘦如柴 千钧一发 归心似箭 垂涎三尺披星戴月翻云覆雨 怒发冲冠 争奇斗艳 冷若冰霜 莺歌燕舞_:_;_:_;_:_。19. 写出下列句子运用的修辞手法,并仿写一句。海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾20. 按要求写句子(1)二十万支箭,三天怎么能造得成呢?(改为陈述句)(2)武松英勇过人。(改成感叹句)(3)石猴带众猴进入水帘洞中。(改成“把”字句)(4)三国演义的作者是罗贯中。(改成疑问句)(5)花儿开放了。(改成拟人句)(6)造句。情谊:迫不及待:21. 描写人物时,可从外貌、动作、语言、心理等方面来写,请判断下面的句子分别属于哪一种。(1)他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。(2)褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(3)我想我一定是世界上最狠心的母亲。(4)她对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”(5)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。22. 填一填,写一写。“太阳是个忠实的向导”这句话把太阳比作_。“北极星是盏指路灯”这句话把_比作_。我也能写一个这样的比喻句:_。23. 判断下列句子运用了什么修辞手法(1)危楼高百尺,手可摘星辰。(2)树、花、草在骄阳下都打蔫了,一个个垂头丧气的模样。(3)谁说这是一种巧合呢?(4)海底深处有没有声音呢?你用海底探测器一听,会发现那里也是个热闹的地方。24. 按要求改写句子(1)夜空中的星星一闪一闪的。改为比喻句:改为拟人句:(2)魏格纳的大陆漂移的假说,震动了地质界。改为“把”字句:改为“被”字句:25. 按要求完成句子练习。枝叶遮住了天空。(把句子写得具体些)_西沙群岛是鸟的天下。(改为反问句)_秋风吹来,落叶从树上飘落下来。(改为拟人句)_26. 按要求改写句子。(1)衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰(连词成句)(2)教室里真静啊,静得_。(补充完整)(3)吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)(4)天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话)(5)树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)27. “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”这首诗通篇采用了_手法表现了深刻的道理。28. 判断(1)“老师,我来了!”他大声地喊着,这里的破折号表示解释说明。(2)“人民群众就喜欢这些不为名,不为利的傻子”这里的引号表示否定。(3)“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。(4)“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。29. 下列句子中运用了比喻修辞的一项是( )A .天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚B .我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空,火箭划过一道绚丽的曲线,看起来宛如一条蜿蜒的苍龙

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