北师大版六年级语文上册古诗词专项练习.doc

北师大版六年级语文上册古诗词专项练习1. 读文段，完成练习。我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？（1）诗中划线的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。（填序号）用手或工具伸进去取。 采。摘：_掏：_（2）根据短文内容填一填。在大树上_，_。在草地上_，_。（3）仿照文段写一写。可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可曾在那片草地上_，_？2. 按要求填空。（1）照样子，连一连。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。_ 春夜喜雨 李白随风潜入夜，润物细无声。_ 春夜洛城闻笛 杜甫粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。_ 芙蓉楼送辛渐 王昌龄洛阳亲友如相问，一片冰心在玉亚。_ 石灰吟于谦（2）联系课文，说说下面句子的意思。为是其智弗若与？曰：非然也。3. 阅读古诗，回答问题。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（1）写出下面词语的反义词。远_ 白_（2）给下面下划线的词选择正确的解释。宿芙蓉山（ ） 房子 住，借宿逢雪（ ） 遇上 每次白屋（ ） 白色的屋子 茅草屋（3）解释诗句的意思。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（4）古诗所描写的季节是在_季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（ ）A春暖花开图 B风雪夜归图 C农家丰收图4. 补充句子。（1）死去元知万事空，_。（陆游示儿）（2）人之学问知能成就，犹_。（王充论衡量知篇）（3）_，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）（4）洛阳亲友如相问，_。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）5. 古诗默写。（1）日照香炉生紫烟，_。（2）_，一行白鹭上青天。（3）飞流直下三千尺，_。（4）_，门泊东吴万里船。6. 我能默写本学期学过的一首古诗！别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦！7. 照样子，写句子。（1）例：即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”。仿写：即使我们只是一支蜡烛，也应该“_”；即使我们只是一片落叶，也应该“_”。（2）例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖的阳光。仿写：如果你是小鸟，那快乐就是_；如果你是_，那快乐就是_。8. 古诗句运用。（1）明代著名的诗人于谦曾经写过一首石灰吟，其中表现自己高尚情操的诗句是“_，_。（2）夏天你去赏荷花，满池荷花映入眼帘，此时此刻的美景使你想起了两句诗，这两句诗是“_，_。9. 写出诗句的意思，然后完成填空练习。 望天门山 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。（1）第一句中_写出了天门山的山势奇险；一、二句中_两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中_ _写出了水和山的颜色美。（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？10. 遥知不是雪，为有暗香来。这句诗是描写哪种花的? （ ）A .梅花B .梨花C .荷花D .桃花11. 下面四项中，描写春天景色的诗句是（ ）A .千山鸟飞绝，万径人踪灭。B .泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。C .月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。D .小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。12. 阅读溪边，回答问题。垂柳把溪水当做梳妆的镜子，钓竿上立着一只红蜻蜓。山溪像绿玉带一样平静。忽然扑腾一声人影碎了，人影给溪水染绿了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（1）把文中的比喻句抄下来。（2）溪边这首诗中小朋友在干什么？（3）这首诗中描写的景物有：_、_、_、_、_和_。（4）这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上横线。（5）照样子，填一填。例：红彤彤（ABB式）、_、_例：依依不舍（AABC式）_、_13. 补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。（1）欲把西湖比西子，_。_（2）我劝天公重抖擞，_。_（3）_，拂堤杨柳醉春烟。_（4）_，要留清白在人间。_（5）九州生气恃风雷，_。_14. 课内阅读积累。（1）古诗积累。如梦令和渔歌子中直接写出词人流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮，_。”“青箬笠，绿蓑衣，_。”于谦用“_，_”抒发自己坚决同恶势力斗争到底的志向。李贺用“_，_”表达自己为国建功立业的渴望。（2）关注生活。“半部论语治天下。”论语中有许多名言让我们深受启发：“_，_”教育我们要虑心好学；“_，_”启发我们既要学习，又要思考。15. 选择正确的诗句填空（ ） 暮江吟（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。_，露似真珠月似弓。A .一片孤城万仞山B .遥望洞庭山水色C .日长篱落无人过D .可怜九月初三夜16. 根据下面的古诗，写出相对应的中国传统文化节日。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。_遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。_海上生明月，天涯共此时。_去年元夜时，花市灯如昼。_清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。_17. 默写。（1）清明时节雨纷纷，_。这首诗的作者是_代_。（2）鸟翼_，这鸟便不能_。（3）潮头像_，白花簇簇， _；又如_，以_之势压了过来。（4）_，师项橐。 _，尚勤学。（5）增广贤文中的名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对学习及人生积极向上的看法。请你写一句，激励自己认真读书。_18. 课外阅读九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节_的思想感情，因此朗读时语速要（慢 快）_，声音应稍（低缓 高昂）_ 。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句_。19. 阅读课文 黄鹤楼送别片段，完成后面题目。 终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇名誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，海内存知己，天涯若比邻。虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”（1）在李白眼里，孟浩然是一个怎样的人？（2）用一句话概括这段话的内容，并说说你读出了李白和孟浩然之间怎样的感情？20. 古诗积累。（1）山下兰芽短浸溪，_。（浣溪沙）（2）我劝天公重抖擞，_。（己亥杂诗）（3）天下的事物皆有两面性，我们看人也要客观全面，正所谓“_，天下物无全美。”亦不可因为一两件小事就断定一个人的好坏。（4）唐代的王昌龄曾经在芙蓉楼对他即将回乡的好友辛渐说“_，_”，以此来表明自己为官的正直清廉。（5）烟花三月，漫步在柳浪闻莺，看到彩蝶在花间嬉闹，听到黄莺在枝头唱歌，我情不自禁吟诵道：_，_。柳浪闻莺，名副其实啊！21. 所学内容填空作答。（1）俗话说：“_”生活中，我们难免会犯一些错误，不过我们要从中吸取教训。（2）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“_，_”，强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（3）小学就要毕业了，你相处六年的同学分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说:“ _。“（4）鲁迅常用“_”来表达对人民的爱，对敌人的憎恨。22. 下列诗句有错误的一项是（ ）A .春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。B .何当金络脑，快走踏清秋。C .我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。D .今生茅店月，人迹板桥霜23. 照样子，把诗题、作者和对应的诗句用线连起来。望天门山_ 刘禹锡 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。乌衣巷_ 龚自珍 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。己亥杂诗_ 李白 旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。24. 阅读七子之歌台湾，完成练习。七子之歌台湾闻一多我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氲氤（yn yn）着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！【注释】氲氤着郑氏的英魂：指台湾还留着郑成功消灭外族的豪壮气息。夏日要晒死我了：指不甘被侵略者（日本）蹂躏。赐我个号令,我还能背城一战：誓死保卫家乡。（1）你认为全诗采用第一人称来写，有什么作用？（2）读完诗歌，你想对台湾人民说些什么？25. 根据学过的古诗文完成练习。（1）默写泊船瓜洲：_，_。_，_？（2）解释下列句子。使弈秋诲二人弈。孰为汝多知乎？26. 阅读诗文，完成下面各题。赠刘景文苏轼荷_擎雨盖，菊残犹_傲霜枝。_君须_，_橙_橘_。（1）把诗补充完整。荷_擎雨盖，菊残犹_傲霜枝。_君须_，_橙_橘_。（2）诗中写了_、_两种花。（3）诗中写了_、_两种水果。（4）诗中的“擎雨盖”指的是（ ）（5）诗中的“傲霜枝”指的是（ ）（6）后两句诗写的是（ ）27. 请根据语境，将下列句子补充完整。（1）【诗词的积累】古诗是字字珠玑，句句深情。诗中有张籍对亲人诉不完的相思，“_，欲作家书意万重”；诗中有纳兰性德对故园的牵挂，“_，_，聒碎乡心梦不成，_”；诗中也有刘著那道不尽的愁情，“_，人在天涯鬓已斑。”（2）【话语的力量】颜真卿提醒我们不要荒废了大好的时光，“_，白首方悔读书迟”；朱熹教给我们读书的方法，“读书有三到：谓_、_、_”；“_，梅花香自苦寒来”让我们懂得生活需要磨练；“_，自满十事九空”提醒我们要做一个谦虚之人28. 我会填。（1）少壮不努力，_。（2）书山有路勤为径，_。（3）读书破万卷，_。（4）旧书不厌百回读，_