《父爱深深》教案.doc

父爱深深教案 教学目标 1、运用多种方法认识10个生字（包括2个多音字），练习书写8个字，构建“我的词语库”。 2、有感情地朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情，背诵第5自然段。 3、了解课文内容，理解不一般的父爱。 教学重点与难点 理解真正的父爱，背诵第5自然段 教学准备 在生活中调查、体会父爱；幻灯机、录音机 教学时数 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 师生谈话：父爱是什么？ 板书课题（父爱深深），指导朗读课题（读出味道）。 二、初读课文、识字。 1、听录音朗读课文，感知课文主要内容。 2、学生交流：通过听读课文，知道了什么？还有什么不明白？ 教师引导：同学们能说出自己独到的感受，还提出了一些问题，可见你们刚才听读课文很认真。学完课文，看看这些疑问能不能解决。 3、学生自读课文，梳理解决生字。 4、小老师检测识字。 惑（乐）购牺牲g胶妒忌（的）晰 （1）小老师带读。 （2）指名小组开火车逐个读。 （3）重点指导疑难字。 读好音“牲”后鼻音； 积累形近字： 胶、交、咬、较、校 购、构、够 （4）指导写字：重点指导写好“赛”“幸”。 （5）学生评小老师教生字的情况，教师最后作简单点评。 5、学生自读课文，巩固识字。 要求：将课文读正确，读通顺。 6、同桌互相摆擂台朗读课文，读完后用“”“”或“”对对方进行评价。 7、指名一个小组分段接读课文，众生评价。 三、作业。 1、抄一抄生字表中你认为难写的字。 2、练习有感情地朗读课文。 第二课时 一、听写生字，导入新课。 选择购买胶水比赛坦白强迫幸福音符 二、细读课文，感受父爱。 1、以大组为单位分段接读课文。 2、指名用简洁的话语概括课文主要内容。 3、学生自学：这份父爱让你感动吗？ 自学要求： （1）请默读课文画出相关的句子再读一读。 （2）请在小组内交流理解。 4、学习汇报。 （1）学生自由汇报。 （2）重点学习第5自然段： 长大后我再次提起这件事，爸爸说：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给孩子买个音箱，但我的爸爸却给了我他的时间、他的关爱。 指导朗读。 说说你的理解和感受。 背诵这段话。 5、从另一种角度来感受父爱。 请找出表现“我”心情前后变化的句子，读一读，说说为什么会有这样的变化？也可以联系自己的亲身经历谈感受。 我满心疑惑，但也别无选择但我心底始终有个疑问挥之不去我窘得无言以对，只能“坦白招认”刚才的窘迫整时烟消云散，我感到无比自豪和幸福 教师引导：最深的父爱往往是那么的不易觉察，有时要经过一些事、经过一些时间才能够真正感受到。 6、带着对这位父亲的崇敬齐读课文。 三、拓展延伸，讨论父爱。 1、话题： （1）你在生活中，体会到了父爱吗？那种父爱是怎样表现出来的？ （2）到底什么是真正的爱？ （给你充足的零用钱？让你撒娇任性，袒护你的错误？还是摔跤了让你自己爬起来；让你通过劳动得到自己想要的东西） 2、齐背课文第五自然段，深化认识，升华情感。 四、学习反馈。 回顾课前你提出的不理解的问题，现在你解决了吗？ 五、作业。 1、朗读课文，背诵第五自然段。 2、和