河北省藁城市尚西中学七年级历史下册 第一单元 第3课 开元盛世教案 新人教版.doc

开元盛世一、教学目标1知识目标：了解开元盛世的原因，盛世经济繁荣的表现。 2.能力目标：通过思考和概括开元盛世的成就，了解经济的分类，提高综合归纳问题的能力。 3.情感目标 ：（1）通过本课的学习，认识到唐朝经济生产水平超过了以往任何一个朝代，并且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感（2）塑造谦虚、勤奋、节俭的习惯，塑造正确的人生观（3）通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养鉴赏能力和审美情趣。4.重点：盛世经济的繁荣 二、自学指导：七分钟阅读全文，包括绿体字、图片、材料、动脑筋等，总结下列问题的答案。1.唐玄宗有哪些统治措施？2.“开元盛世”的表现（具体）3.“开元盛世”的表现（总结）三、合作探究1.古代经济涉及哪些行业？ 2.后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经迍（zhun)难,故即位之初，知人疾苦，躬亲庶政。”这句话是什么意思？3.你认为后来他坚持这样做了吗？通过对比玄宗前后的做法，你得到哪些对自身成长有利的启示？四、小结1.单元主标题 ，本课的课题： ，标题： ， 。“开元盛世”的人物 ， 。2.“开元盛世”的表现（具体）： 农业：（1）农耕技术 ，风俗 。（2）工具 ， ，手工业： ， ， 。商业：大都市 ， ， ， 。 坊 ，市 。3.“开元盛世”的整体表现：（1） ，（2） ，（3） ，（4） 。五、当堂训练： 1.杜甫诗：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”反映的是（ ）a.贞观之治 b.开皇之治 c.开元盛世 d.合同为一家2右图所示是唐朝农民创制的一种先进生产工具，唐朝农民用它（ ）a灌溉田地b耕种田地c鼓风冶铁d纺织丝绸3.“水车如纺车，以细竹为之，车首之末，辅以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻水”。上述史料介绍的农用工具最早出现在（ ）a.西汉 b.东汉 c.隋朝 d.唐朝4.在唐朝采取育秧移植栽培技术种植的什么农作物（ ） a.小麦 b.粟 c.水稻 d.玉米5.（6分）读右图，回答问题。（1）据右面城市平面图，判断该都市的名称及所属朝代。（2分）（2）假如你是这座城市的居民，正好有一批外地来的小朋友前来参观，你能给他们做一次导游，带领他们游览一遍吗（主要是介绍这座城市的建筑特点及地位）？（2分）（3）在游览过程中，特别是经过集市时，你会向小朋友们推荐那些工艺品呢？请你至少举出两件精美物品并用生动的语言描述一下好吗？（2分）1.穿越历史时空你来到唐朝，下列情景哪些是你可以看到的？各种肤色的外国人在长安城内经商 农民用曲辕犁在农田里耕地农民在长安城的坊里出售农产品筒车部分昼夜的灌溉田地 a. b. c. d.2.某历史兴趣小组同学在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是（ ） 都是在国家统一，社会稳定时出现的 统治者都注意调整统治政策 都在思想文化 上实行高压政策 都重视生产技术的改进a. b. c. d.3阅读下列材料（8分）材料一：贞观之风，一时复振。 旧唐书玄宗下材料二：上（唐宪宗）顾谓宰臣曰：“朕读玄宗实录，见开元初锐意求理，至十六年已后，稍 似懈倦，开元末又不及中年，何也？”崔群对曰：“玄宗少历民间，身经迍（不得志）难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、苏颋、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳，故致治平。及后承平日久，安于逸乐，渐远端士，而近小人。 旧唐书宪宗下请回答：（1）材料一反映的是唐玄宗统治的哪一时期？（1分）历史上把这一时期的统治称为什么？（1