作业一二.doc

1：一个模仿范例写词句的三四年级教学内容的教学案例主题：What colour do you like?I like red.一教学目标：1.要求学生掌握下列单词red yellow black white green blue2.能理解并能书写句子：What colour do you like? I like red/ yellow black white green blue二教学重难点：本课的单词及句子的书写。三教具：录音机和磁带，颜色转盘。四教学过程：Step 1.(1)Greetings:Hello,boys and girls.How are you today?(2)师生同唱“rainbow”（边唱边做动作）Step 2.引入课题：用颜色转盘出示本课主题，引导学生：What colour do you like?学生可以用汉语来回答，从而引出本课有关内容。Step 3.利用卡片出示颜色，放录音。学生模仿，找生领读，分组读。依次学习red yellow black white green blue（鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。）采用多种形式全班练习，小组长组织练习。Step 4.在学生会读的基础上，请学生拼读单词，教师在四线格里板书，一边写一边强调字母的书写和占格，如：小写f占满全格，小写l像语文的竖钩等。Step 5.请学生用手在桌子上练习书写，在空中书写，在老师手心中书写，最后在本上抄写。Step 6.Demonstrate:What colour do you like?I like red, What colour do you like?I like blue, What colour do you like? I like green, What colour do you like?I likeStep 7.教师领读，然后示范书写句子，注意句首单词第一个字母要大写，词和词之间要隔开两个字母的位置，句子结尾有标点。Step 8.请平时书写好的同学到黑板上来示范。再请一些书写不过关的学生上来写，请大家找问题，同时告诉孩子们，不要犯同样的错误，奖励上来书写的好的学生。Step 9.小组讨论对本课内容总结汇报，完成练习单词。教学反思：本课堂总的来说很成功，从单词过度到句子，层层递进，教学环节设计紧扣，无论是读还是写，大部分学生已经掌握，只是教学时间有限，不然可以多设计一些游戏，活跃课堂。2：一个具有明确主题的五六年级教学内容的写作教学案例主题：My menu.一 教学目标：根据自己设计的食谱，能够用英语来表达和书写My menu.二 教学重难点：食物的表达和书写。三 教具：教师自己的CAI四 教学过程：Step 1.教师拿出几个食物，请学生用英语表达然后书写出来，如：banana bread waterStep 2.师生共同回忆星期一至星期五。Monday FridayStep 3.教师展示自己CAIMy menu，并在黑板上板书，然后介绍We haveon Monday.Step 4.请学生设计自己的menu。然后写出来。Step 5.老师个别辅导，对需要帮助的学生耐心讲解。Step 6.学生完成以后，请他们相互查找问题，然后上讲台来展示，教师给予鼓励性评价。五 教学反思：本节课对于五年级学生来说还是比较容易的，因为句型结构一样，都是We haveon Monday.难点是学生对食物类单词书写不过关，有的孩子连fish都不会写。在今后的教学中，基础知识的巩