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文档简介
苏教版四年级语文下册课内阅读专项考点练习1. 阅读下文,回答问题太阳的样子 从前有个盲人,有一天问他的邻居:“请您告诉我,太阳到底是什么样子的?”邻居正好手里拿着一个铜盘,就对盲人说:“太阳是圆圆的,形状就像这个铜盘子。” 过了几天,盲人正在路上走,突然听见“当当”的响声,就兴奋地大声说:“太阳的声音!这是太阳!我听到太阳的声音啦!”路上的行人被他弄得莫名其妙,便告诉他说:“这是敲钟的声音,太阳没有声音。”盲人拉住路人的衣服,追问太阳的样子。这个路人说:“太阳有明亮的光芒,像这支蜡烛一样会发光。你摸一摸,这就是蜡烛。”行人拿出一支蜡烛,让盲人摸了摸,盲人点点头说:“我明白了,原来太阳是这样的!” 过了不久,盲人在家里摸到了一支竹笛子,它的形状像蜡烛。于是,盲人惊奇地嚷起来:“我摸到太阳了,我的家里有一个太阳!”邻居听见便跑来看,原来是一支竹笛子,大家都哄堂大笑起来。(1)盲人听到“当当”的响声,为什么很兴奋?( )(2)盲人想知道的事情是什么?(3)盲人为什么把竹笛子当成太阳?(4)这则寓言故事告诉我们一个什么道理?2. 阅读燕子选段,回答问题。在微风中,在阳光下,燕子斜着身子从天空中都过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了:还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇,停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌。(1)选段的第自然段写出了燕子的_态美,第自然段写出了燕子的_态美。选段中“_、 _、_”等动词将燕子飞行时_的特点十分传神地写了出来。(2)想一想,选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗?为什么?(3)对选段中面波浪线的句子理解正确的一项是( )3. 赏析古诗,完成后面的题。 一叶渔船两小童。收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。(1)这首诗的作者是_代诗人_,诗的题目是_。(2)“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”的意思是_。(3)从这首诗中,你感受到了什么?4. 阅读感悟。 “我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀,我真的变成了一棵树!” 我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形(1)找出上文中,你认为想象有趣的词语,说说理由。(2)“呀,我变成了一棵树!”拟声词和感叹号,表达了“我”_之情。(3)文段中的省略号,起到_作用,还可能有_等形状。5. 我能读课文回答下面的问题。小虾真有趣,它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来,吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。(1)这是一段描写小虾_的文字。从_等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。从这段话中可以看出作者是个_的人。(2)用“有的有的有的”说一句话。(3)从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么?6. 阅读下文,回答问题 鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭,大家都要赶走他。丑小鸭想:“我还是到广大的世界里去,自己学会生活的本领吧!” 丑小鸭来到小溪边,一会儿捉虫吃,一会儿跑进水里捉小鱼吃,吃饱了,他就练习游泳,练习拍翅膀。 一年过去了,春天来了。丑小鸭拍拍翅膀,啊!自己会飞了。他飞到一个大湖里,低头看见清清的水里是一只天鹅。(1)照样子,写词语。例:又大又丑、_、_(2)用划线的词写一句话。一会儿一会儿(3)短文有_自然段。(4)丑小鸭自己学会了_。(5)后来,丑小鸭变成了_。从文中哪句话可以看出来?用“_”画出来。7. 课内阅读。(10分)终于有一天,父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗,说要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首。投去诧异的目光。 要知道,现在要找出一块可做菜园的土地,是相当困难的了。望着我们疑惑的神情,父亲坚毅地说:“我们去开荒!” 于是,在我家后面的山坡上,父亲选择了一块相对平缓的坡地,作为菜园的基地。每天天色未明,父亲就扛着锄头箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。一个星期过去,展现在我们面前的,是足有三四分地的翻过来的黄土地。(1)在括号里填上合适的词语。_的菜园_的坡地_的目光_的神情(2)写出下列词语的反义词。平缓_ 展现_(3)用横线画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。(4)你认为父亲是一个怎样的人?8. 仔细听,认真想,完成(1)、(2)题。(1)人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备是( )(2)文中把多媒体信息处理系统的“司令部”叫作( )9. 课内阅读。火神一向非常钦佩普罗米修斯,想帮助他,便悄悄地对他说:“只要你在宙斯面前承认错误,归还火种,我一定请求神王饶恕你。”普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”(1)写出下列词语的近义词。钦佩_饶恕_(2)文中通过对普罗米修斯的_和_描写,表现了普罗米修斯_10. 照样子,写出下列句子中的重读部分。例:妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(强调花朵的学校是在地下)(1)孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”(强调宁愿挨打也要弄清道理)_(2)淘淘说的是什么意思,壮壮一点儿也不明白。(强调壮壮完全不明白)_11. 阅读下文,回答问题 妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天山。遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!(1)这段文字共有_句话。(2)我会连线。(3)我想沿着弯弯的_,走出_,去看看广场上的_仪式。12. 先看图,判断图中哪些是不文明行为,哪些又是令人感到温暖的行为,然后补充句子,发表自己的看法。 龙一鸣:图一中_就是不文明行为,这样做_。黄霏霏:对,图二中_也是不文明行为,我们应该_。壮壮:生活中,我也看到过一些不文明行为,如_。依依:其实,生活中也有许多令人感到温暖的行为,如_。这些行为值得表扬,值得我们学习。龙一鸣:对于不文明行为,我们要制止,要教育;同时对于感人的行为,我们要学习,要宣传,这样可以让我们的社会更文明,更美好!13. 阅读下面文段,完成文后问题。 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信心,又做了很多考证工作。(1)找出短文的中心句,写在横线上。(2)短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大,这个词语是:_。(3)结合课文,想想魏格纳关于“大陆漂移说”的依据是什么?和同学们交流交流,然后选择其中的12点写下来。14. 阅读下文,回答问题 晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。 第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位顾客只需付一元钱。” 顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。 蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。 第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。” 可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!(1)文中提到的两位顾客都是谁?(2)给长颈鹿织围巾为什么花费的时间又长,又累?(3)蜘蛛开“袜子编织店”时,为什么看到顾客却吓跑了?用自己的话说一说。(4)你认为蜘蛛的做法可取吗?你想对它说些什么?15. 阅读短文,回答问题。(一)董存瑞舍身炸暗堡节选 就在这时候,嚓亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:同志们,为了新中国,冲啊!”(1)写出下列词语的近义词。瞭亮一_ 挺立一_ 坚毅一_(2)从文中加点的惊天动地”可以看出战士们_;从昂首挺胸可以看出董存瑞_。(3)选文表现了董存瑞怎样的精神?16. 阅读下文,回答问题。 有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。” “哪一点不像呢?” 伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。 “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说,“你怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。(1)这一段主要写了什么内容?(2)鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点?(3)请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的理解。(4)“在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢?17. 阅读下文,回答问题 街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?” 第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。(1)多音字组词。圈 jun_ qun_结 ji_ ji_(2)照样子,写一写。例:修一修、_、_例:结结实实、_、_(3)写出下面词语的近义词。赶紧_ 劝告_(4)这则寓言告诉了我们一个什么道理?18. 阅读下面的短文及资料袋,然后回答问题。天山向日葵 从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得晃眼。甲从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。 太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。 乙夕阳逼近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽,像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么? 呵,这是片背对着太阳的向日葵。(选自张抗抗散文,人民文学出版社)注释:领(hn):点头。伫(zh):长时间站着。资料袋 原来,向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间,的确是向日的,其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。但是,花盘一旦盛开后,就不再向日转动,而是固定朝向东方了。因为向日葵的花粉怕高温,如果温度高于30,就会被灼伤。(1)联系上下文,说说下列词语的意思。无动于衷:_伫立:_(2)根据文章的内容填一填。这篇文章作者观察的对象是_,观察的地点是_,观察的时间是_。(3)作者在观察天山向日葵时发现了什么?( )(填序号)(4)读文中画横线的甲、乙两个句子,回答问题。 这两个句子都运用了_的修辞手法,甲句把一大片向日葵比作_,乙句把向日葵花瓣比作_。(5)读了“资料袋”后我明白了,向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间,叶子和花盘在白天追随太阳_。但是,花盘盛开以后,就不再向日转动,而是固定朝向东方,其中的原因是:_19. 阅读短文,做习题。好事情 早上,小尤拉想:小孩子也应该做点儿什么事情。 他坐下来,想:“假如我妹妹掉在水里,我就去救她!”妹妹恰好走来了,说:“跟我去玩呀!”“走开,别扰乱我想事情!”妹妹受了委屈,走开了。 于是尤拉又想:“假如狼来抓奶奶,我就用枪打它们!”奶奶恰好就在这时候讲话了:“小尤拉,把碗碟(di)收拾走。”“您自己收拾吧,我没有工夫。”奶奶摇摇头。 尤拉又往下想:“假如小狗掉进井里,我就把它捞起来!” 小狗恰好跑过来了。它摇摇尾巴:“给我喝点儿水吧,尤拉!”“走开,我正在想事情!”小狗合上嘴,夹着尾巴跑了。 尤拉来到妈妈跟前,说:“我能做点儿什么好事情呢?”妈妈抚摩(m)着尤拉的头,说:“跟妹妹去玩,帮奶奶收拾碗碟,给狗喝些水。”(1)文中“恰好”的意思是( )(2)短文中尤拉做好事情了吗?( )(3)选择说法正确的一项是( )(4)假如奶奶正在扫地,你会怎么做?20. 阅读下文,回答问题 树有了邻居,喜鹊也有了邻居。 每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。 树很快乐,喜鹊也很快乐。(1)写出和“安安静静”这样的同类词语。_、_、_(2)用最后一段中划线词语造句。_很_,_也很_。(3)选文共有_个自然段,主要写_有了邻居很_,喜鹊有了_也很快乐。21. 读一读,回答问题。 蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。”(1)用横线画出蜗牛妈妈说的话,用波浪线画出小蜗牛说的话。(2)小蜗牛去的时候是_季,到的时候是_季,从这里可以看出蜗牛爬得可真_。(填序号)快 慢22. 课内阅读,完成练习。鱼游到了纸上(节选) 就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年,他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛,明亮的就像玉泉的水。 说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了,说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。 一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些,金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。 哟(y),金鱼游到了他的纸上来啦! 一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看,原来是那位青年在静静的画画,他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。(1)下面哪个选项最能概括选文的内容( )(2)第段画线句子是对聋哑青年的_(外貌动作语言)描写作者用了_的修辞手法,写出了大眼睛_的特点。(3)联系选文,结合语境,给下面句子选择引号的作用。 说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。( )(4)选文中“哟(y),金鱼游到了他的纸上来啦!谈谈你对这句话的理解。(5)模仿选文最后一个自然段,请用上“有时有时”写一句话。23. 阅读下文,回答问题太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧,她把嘴巴鼓得圆圆的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她把那朵白云吹成了一只小白兔啦! 太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。 啊,她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的浪花。(1)本文共有_个自然段。(2)给下面划线的字选择正确的读音长 _耳朵(chng zhng) 漂 _亮(pio pio)(3)太阳娃娃喜欢吹白云玩儿,她把白云吹成了_、_、_和_。(4)“开心”的近义词是_,反义词是_。24. 读文段,做习题。 毛茸革的小松树已经返青了,远远望去,绿油油的。逗留在这些小松树间,多么惬意呀!这儿的一切都焕发着光彩:越橘的叶子闪着亮光,柔软的青苔泛着绿光,石楠的枝条上长满了叶芽,犹如一片片绿色的鳞片,树枝上去年保留的浅紫色小花还没有凋谢呢! 沼泽的周边,有一种四季常青的灌木蜂斗叶。它的叶子呈暗绿色,叶子的边沿微微向上卷起,露出粉白色的背面。但没有谁会把心思放在叶子上,因为它的花才更有趣呢!瞧,粉色的小花多漂亮啊,简直像个小铃铛,和越橘花也很像呢!在初春时节能找到花,的确是件值得高兴的事!你采上一束花,再带回家,大家肯定会说这是从温室中摘下来的,谁能说这是从野外采摘回来的呢?(选自森林报)(1)读选文第段画横线的句子,想想“惬意”是什么意思,选一选。( )(填序号)(2)根据选文第段的相关内容连线。越橘的叶子_ 泛着绿光柔软的青苔_ 闪着亮光石楠的枝条_ 还没有凋谢浅紫色小花_ 长满了叶芽(3)第段画横线的句子把粉色的小花比作_,表现了粉色的小花_。(4)“但没有谁会把心思放在叶子上,因为它的花才更有趣呢!”这句话表明( )。25. 课文在线。(根据课文内容回答问题)那天,父亲看到我自己创造的青花,脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破了当初父亲故意打破那青花的心机;修复和复制都不是青花的归宿,完美的青花,应该在超越中得到传承。我没再问父亲,我想:这也许是父亲要给我的祖传西文配方吧。(1)写出下列词语的近义词。欣慰_心机_(2)父亲这次为什么脸上露出了笑容?_(3)父亲要给我的祖传配方到底是什么?_26. 课文在线。(阅读片段,完成练习。)太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上。大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。(1)第二段在介绍太和殿内景时,用了六个方位词:_ 由这些词语看该段的立足点是什么?说明顺序是怎样的?_(2)为什么对龙的描述居然有十次之多?_(3)作者为什么要把太和殿作为说明重点?_27. 课内阅读。 听说梅兰芳要卖房子,很多戏园子老板找上门来说:“梅先生,您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?”有的甚至说,只要签订演出合同,就预支二十两黄金给梅兰芳。 条件多么优厚,梅兰芳 拒绝了。他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。(1)在文中的横线上填上合适的关联词。(2)把文中
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