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文档简介

（一）年级（上）册（数学）学科集体备课个案备课时间2012.10.25 主 备 人祁增艾主 备 人所在单位东关小学复备时间授课教师郝凯丽授课教师所在单位宗艾小学课 题整理和复习课 型复习课时分配第 2 课时上课时间项 目教学目标知 识能 力提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力，并培养创新精神过 程方 法亲历整理知识的过程，感受不同知识之间的内在联系和差异。情 感态 度价值观让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。教学重点提高学生应用个所学数学知识解决简单实际问题的能力。教学难点感受不同知识之间的内在联系和差异。教学、教具（课件）准 备课件，口算卡片教 学 流 程教学环节教 师 活 动预设学生活动一：基本练习：1：口算卡片出示：6-6 9-2 8-2 4+6 3+6 9-0 2+3 9-5 0+7 4+2 10-3 4+4 1 0-6 2+5 5+3 10-5 8-7 7-4 8-0 9-8 2：括号里可以填几 4+（）=8 6+（）=10 5+（）=9 8+（）=10学生开火车练习教学环节二：复习整理1：谈话引入：师：我们不仅学习了加减法算式题，还学了什么？2：出示第70也熊猫图（1）：谁能说出图意吗？（2）：题目要我们解决什么问题？（3）：你们能根据图意写出两个加法算式吗？教师板书：7+3=10 3+7=10（4）：改变问号的位置，让学生写减法算式。3：课件出示第70页南瓜图（1）谁能说出图意？（2）你们能根据图意列出算式吗？教师板书：8-3-1=4三：巩固练习（1） 出示练习十六第3题图你能看出图上写出算式？学生小组合作完成。（2）图画式应用题出示第71页的第5题，四：拓展练习完成练习十六第6题学生说出图意：有7只熊猫在草地上玩，又来了3只。要求一共有多少只熊猫？学生列算式并汇报。一张纸上面有8个南瓜，先剪去3个，再剪去1个。学生列出算式后汇报，（3）同桌之间互相说说学生独立完成。交流汇报板书设计整理和复习8-3-1=4课后反思 通过学生自主整理和复习，构建探索式的学习方式，学生在小组内协作互动，亲身经历知识整理和复习的过程。在深刻理解意义的基础上让学生进一步明白一个数可以分成几部分，几部分数可以合成一个数，理解，记住了数的组成，就记住了四个算式。根据书的组
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