竹 竿 操 教 案.doc

竹 竿 操 教 案课的指导思想本课以体育与健康课程标准为依据，以少数民族地区的文化为背景，以日常所见的“竹子”为实物载体，以学生为主体，运用多种教学方法，让学生在自由快乐的氛围中体验美丽的民俗文化，通过运动参与达到身体健康、愉悦心理、社会适应能力提高等的目的。 教材选择竹竿舞是我国少数民族特有的一种民族体育运动，目前以黎族、苗族的最为常见。以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种趣味性很强的健身活动，不受场地器材的局限，现已遍布大江南北，被誉为“世界罕见的健美操”。为了加大校本教材的开发，深入挖掘竹竿的健身功用，传承灿烂的民俗文化，逐步形成具有地方特色的“竹竿舞”健身单元， 依据体育与健康水平四的教学目标和要求，结合高一学生的身心特点，将“竹竿舞”这一民间体育运动作为本次课的主要教学内容。教学特点 开放式教学，打破常规体育教学的严谨模式，还学生自由，鼓励学生进行尝试和探究。 分小组教学，使学生在体育活动中互帮互学，团结协作，提高团队合作及竞争的意识。引导式教学，由浅入深，由易至繁，由远及近循序渐进的进行引导和教学。竹 竿 操 教 案授课教师：沈克琼 指导老师： 教 学内 容1、有趣的竹竿操课的类型新授、实践课教 学目 标认知目标：竹竿操的起源技能目标：学会多人多竿的竹竿操的跳法，提高下肢力量及协调、灵敏等素质。情感目标：尊重和弘扬民族文化；发扬团结协作精神，提高团队合作及竞争的意识。重点难点竹竿操基本节奏的学习敲竿与跳竿的协调配和课的顺序时间分配教学内容组织 教法 学法与要求教师指导学生活动开始部分1分钟课堂常规1、分组集合2、师生问候3、宣布内容4、检查服装组织：如图 学法：1、精神饱满，注意力集中。2、穿适宜运动的服装准备部分5分钟“障碍运棒拼字跑”游戏“兔子舞”组织：在操场内固定路线，由小组长指挥穿过障碍将体操棒运回来拼成一个字。教法：教师讲解游戏规则。师生一起跳学法：1、以小组为单位，按按老师的要求完成游戏并遵守游戏规则。4分钟1、节奏操“兔子舞”3、踝关节运动组织：以小组为单位，教法：教师讲解，将基本节奏与准备活动相结合学法：1、认真听教师讲解每节运动的要领 2、听音乐，跟老师的示范一起模仿要求：1、动作幅度大，节奏感强；2、充分活动各关节基本部分分钟1、敲法a、握法b、推法c、分组练习组织：以小组为单位教法：1、分别讲解示范2、握自己的手腕练习握法3、两人一组握住对方的手腕练习推法，4、教师喊开开合的节奏学法：1、仔细观察，建立正确的动作概念。2、徒手模仿练习3、两人一组握对方的手腕轮换练习推法4、听老师的节奏练习5、小组拿器材练习敲竹竿要求：动作到位，节奏感强2、跳法a、单、双足跳b、正、侧面跳c、单人、双人、多人结合ab跳组织：以小组为单位教法：1、学生尝试跳2、请出同学示范3、教师归纳总结学法：1、依据基本节奏探究式学习跳法，大胆尝试2、依据老师的指导和提示进一步的探究练习要求：自主、大胆、合作课的顺序时间分配教学内容组织 教法 学法与要求教师指导学生活动基本部分分钟3、分组练习 合作创编组织：以小组为单位教法：1、教师巡回引导 2、教师个别辅导 3、及时评价鼓励学法：1、根据所学的竹竿操的方法，大胆尝试创新要求：动作优美、节奏感强、团结协作，创编有新意4、分组展示 男女生PK组织：小组合并，小组合并教法：1、各小组展示以后，鼓励小组合并 2、提出男女生PK的游戏学法：与其它小组合作，挑战多人多竿。要求：团结协作，敢于竞争结束部分5分钟1、放松操2、小结3、收还器材4、师生再见组织：男女生围成内外两个圆圈教法：1.（听音乐）教师和学生一起做放松活动操2、教师示范领做学法：认真听老师讲解的内容2、跟随音乐的节奏跟教师一起做要求：