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笔算乘法（不连续进位）教案 教学要求：使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算，培养学生的分析、归纳能力。 教具学具准备：课件 教学过程： 一、复习 1、笔算 1353282 2、口算 142324413 142032402810 二、新授 1、出示例题： （1）看图 （2）你从图上了解到些什么？（单价、问题等） （3）谁会来列式解决这个问题？（2812） 2、小组讨论： 同学们我们已经学习了乘数是一位数的笔算乘法，这一题中的乘数是两位数，你能用自己的方法来计算2812的结果是多少吗？（小组讨论，研究，把讨论的结果用书面的形式写下来） 组织汇报。（24+24+24=288（12个24相加）12+12+12=288（24个12相加）2426=2882434=2881246=2881238=2882410+242=2881220+124=2882420-248=2881230-126=288也有学生用竖式计算） 肯定期中的大部分方法，详细介绍课本上出现的两种情况。最后研究列竖式计算的方法和过程。师：我们再来看看2412这个乘法的竖式。你能说说每一步的意思吗？（学生进行讨论，然后全班交流）师根据学生回答，出示每一步竖式的意义。是不是每一道两位数乘两位数都可以用竖式计算呢？计算时你认为应该注意些什么？（体会竖式计算的优点：简便，正确，注意数位对齐） 传统过程：（主要介绍课本上的2810282） 我们可以先计算定个月牛奶需要多少钱，计算个月需要多少钱，最后把他们合起来，你们会计算吗？ 28（元）280（元） 56280336（元） 280 56 336 我们能不能把这三个算式合成一个算式呢？ 你能说说每一步算出的是什么？ 3、巩固1228 三、巩固训练 1、想想做做 2423137262415422 2、列竖式计算，并验算。 332145121352 3、你能估算出积大约是多少吗？ 536040226840 273092207029 4、改错：教科书第33页。 5、教科书第33页第5题。 教学后记：讲完例题，我让学生说一说计算时应注意什么？想想我们在计算时最容易做错什么？巫霈蓁说：“我把280写在了56的下面，而且是对齐的。”黎明瑶说：“算十位时有可能还是做成第一步。” 黎诗颖说：“我可能会个信和个位相乘，十位和十位相乘。”吴体均说：“加积时可能会算成减法。”罗润城说：“不知道十位乘的积对着
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