七下第七课奇妙的图层.doc

第七课奇妙的图层一、教学目标知识和技能 知识目标：1、了解图层的含义 2、理解图层在图像处理中的意义 技能目标：1、掌握图层的基本操作（图层的新建、删除、重命名、隐藏与显示、锁定与解锁等） 2、掌握画布大小和设置复制图片等基本操作 3、通过操作，熟练掌握选择工具和移动工具过程和方法 ：通过学生自己尝试、教师引导讲解，使学生掌握根据图片处理的需要对图层进行操作的方法，并能够根据实际需求设置画布大小和实现图片复制。最后完成课本要求的作业。情感态度价值观：1、提高自主探究学习意识，体会任务完成过程中成功的喜悦。 2、对Photoshop软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。二、教学重点 重点： 选择工具和移动工具的使用。 难点： 理解图层的含义及操作。三、教学环境和素材多媒体网络教室四、教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标（一）、知识和技能知识目标：1、了解图层的含义 2、理解图层在图像处理中的意义 技能目标：1、掌握图层的基本操作（图层的新建、删除、重命名、隐藏与显示、锁定与解锁等） 2、掌握画布大小和设置复制图片等基本操作 3、通过操作，熟练掌握选择工具和移动工具 （二）、过程和方法：通过学生自己尝试、教师引导讲解，使学生掌握根据图片处理的需要对图层进行操作的方法，并能够根据实际需求设置画布大小和实现图片复制。最后完成课本要求的作业。（三）、 情感态度价值观 ：1、提高自主探究学习意识，体会任务完成过程中成功的喜悦。 2、对Photoshop软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。4.1.2学时重点选择工具和移动工具的使用。4.1.3学时难点 理解图层的含义及操作。4.1.4教学活动【导入】课件加操作导入结合美术课，教师在传统绘画与电脑ps绘画的区别 在任何的过程中，很少有一次成型的作品，常常是经历若干次修改以后才得到比较满意的效果。 那么想象一下，如果我们不是直接画在纸上，而是先在纸上铺一层透明的塑料薄膜。这样完成之后的成品，和先前那种全部画在一张纸上的方法，在视觉效果上是一样的。 展示画图，切换到ps修改，直观给出效果。 引入课题“奇妙的图层”【讲授】新课教学一、 初识图层 【1、 图层的含义】 我们可以把图层里理解为覆盖在原来图片上的一层透明胶片，然后进行的任何处理都在这张薄膜上做，如果有什么错误就在薄膜上修改，不会影响到原来的图片。而且每个图层都能单独处理，互不干扰，最后可合成统一视觉的效果的新图。 【2、 图层的基本操作】 教师下发一张图片，让学生操作，分开各个图层 任务一： 用photoshop打开“字母ABC.psd”，观察右下角“图层”调板。 尝试各个按钮的操作：新建、删除、重命名、隐藏与显示、锁定与解锁等。看看各个操作会出现怎么样的效果。 教师小结第一个学生任务，PPT展示，提醒学生在操作过程中容易出现的错误二、 设置画布大小 任务二： 展示我们任务二的成品范例。 我们了解了图层的作用后，请打开“素材1”，这是上节课完成的半成品。这个作品中，图像已经充满了整张画布（即我们画画时的画纸），如果我再想在下方加上新的图像的话，就必须把画布变大。 看书，解决问题 画布大小： 1、 在“图像”菜单中选择“画布大小”。 2、在“画布大小”对话框中，将画布宽度和高度分别设置为800像素和600像素，并在“定位”栏目中，单击右下的箭头（画布像哪个方向扩展或缩小）。 3、单击“好”按钮。 图像定位三、复制图片 任务三： 1、打开“素材2.jpg” 2、使用工具箱中的“矩形选框工具”，在打开的图片中选择需要的图片区域，单击“菜单”中的“拷贝”。 （选择时可使用“CTRL+A”全选图片） 3、打开“作品.psd”窗口，在“编辑”菜单中选择“粘贴”按钮，选中的素材图片就被复制到新的图层中了。 思考：如何改变各个图层的上下次序？ （拖动图层改变上下次序）任务三： 画布高度变大以后，下方会有一些空白的位置。我们就可以在这个位置加入新的图片了。请同学们阅读书本第35页【复制图片】完成操作。 “选择工具”和“移动工具”的使用【练习】学生活动导入部分：学生思考（联想美术课上的经历）用与实际经历密切相关的例子引入，使学生有兴趣去融入课堂，为后面的教学工作做好准备。新课教学部分：1、以此理解图层的含义及作用 学生操作，观察不同图层的内容，尝试各个按钮会带来怎么样的效果。 尝试关闭和显示“图层”调板 F72、尝试改变画布大小，并比较画布大小和图像大小的区别。 比较容易出错的问题：单位：像素、厘米3、把新的图片复制到任务二的作品中去。拓展作业及上交作业【作业】二个基本任务加一个拓展任务基本任务一：1、请把字母按“回澜初中”首字母排序，把不需要的字母所在图层删除2、设计了二种不同的背景，你觉得哪种效