最新苏教版小学数学第十一册期末试题（试卷）.pdf

苏教版小学六年级 上册 数学期末测试卷苏教版小学六年级 上册 数学期末测试卷 一 慎重审题 细心计算 一 慎重审题 细心计算 共 33 分 1 直接写出得数 4 分 2 解方程 9 分 7 2 2 3 8 18 14 3 4 7 4 1 2 3 下面各题 怎样算简便就怎样算 12 分 24 1 4 1 6 7 9 11 5 2 9 5 11 3 2 10 21 3 2 2 7 1 6 3 4 2 3 4 化简下面各比 并求出比值 8 分 比3 212 4 4 8 3 2 3 0 8 3 4 化简后的比 比 值 二 巧思妙断 判断对错 二 巧思妙断 判断对错 5 分 1 因为 1 是 1 的倒数 所以 0 是 0 的倒数 2 两个长方体的体积相等 表面积就一定相等 3 两条彩带同样长 第一条用去 米 第二条用去 第二条用去的长 1 4 1 4 4 黄师傅加工了 101 个零件 全部合格 合格率为 101 5 一套家具在春节期间降价 15 过后又提价 15 现价和原价一样 三 反复比较 精心选择 三 反复比较 精心选择 5 分 1 化简比的依据是 A 比的意义 B 比的基本性质 C 比例的基本性质 2 若玩轮盘转动游戏 如右图 出现次数最少的数可能是 A 奇数 B 小于 5 的数 C 偶数 3 实际全年超产 是把 看作单位 1 10 1 A 实际产量 B 计划产量 C 超过的产量 4 油漆长方体的通风管道的外侧 只要油漆 个面 A 6 B 5 C 4 5 一个长方形的周长是 32 厘米 长与宽的比是 5 3 则这个长方形的面积是 平方厘米 A 16 B 60 C 30 四 认真读题 谨慎填写 四 认真读题 谨慎填写 每空 1 分 共 26 分 1 5 0 6 40 15 2 某校男教师与女教师人数的比是 3 5 男教师占全校教师人数的 男教师是 女 教师人数的 3 三月份用水量比二月份节约 这句话中 的用水量是单位 1 1 4 的量 的用水量 的用水量 1 4 4 一台拖拉机 小时耕地公顷 照这样计算 1 小时耕地 公顷 耕 1 公顷 1 3 3 14 地需要 小时 5 右图表示一把三角尺 2 和 3 的度数比为 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 2 和 1 的度数比为 6 的 是 40 米比 30 米多 与 互为倒数 5 6 2 3 5 4 7 时 分 升 毫升 780 立方厘米 立方分米 2 3 3 5 8 一袋 50 千克的面粉 先用去它的 做蛋糕 又用了 千克做甜饼 这时一共用去面 2 5 2 5 粉 千克 9 在口袋里放 20 个红 黄 蓝的彩球 摸到红球的可能性是 应放 个红球 1 4 且摸到黄球的可能性是 50 故应放黄球 个 10 右图是一个正方体的展开图 在这个正方体中 与 b 面相对的是 面 与 e 面相对的是 11 三角形的面积是 S 平方厘米 如果它的高是 5 厘米 那么它的底 厘米 12 一个练功房铺设了 1600 块长 50 厘米 宽 10 厘米 厚 3 厘米的木地板 这个练 功房的面积有 平方米 五 运用知识 灵活解题 五 运用知识 灵活解题 31 分 1 妈妈今年 40 岁 儿子的年龄是妈妈的 又正好是外婆年龄的 外婆今年多少 3 10 1 6 岁 5 分 2 六年级同学制作了 56 份环保小报 准备在 5 块大展板和 8 块小展板上展出 每 块大展板上能放的小报数是小展板的 4 倍 每块大展板和小展板上分别能放多少 份小报 用替换的策略 5 分 XX X XX X XX X XX X XX X XX X 3 一个长方体纸盒 长 12 厘米 宽 10 厘米 高 8 厘米 如果在它的周围贴有一圈 商标纸 这张商标纸的面积至少有多少平方厘米 5 分 4 一个比赛用足球价钱比一个训练用足球的价钱贵 76 元 已知比赛用足球的价钱是 训练用足球价钱的 3 倍 求训练用足球的价钱 列方程解答 5 分 5 红球和绿球若干 如果在布袋中放入一些球 要求摸到红球的可能性是 已知 8 3 放了 15 个红球 放了多少个绿球 5 分 6 建筑工地用混凝土浇注一个长方体的柱子 柱子高 3 米 底面是边长 0 6 米的正 方形 浇注这根柱子至少需要混凝土多少立方米 如果在柱子的四周贴上瓷砖 贴瓷砖的面积是多少平方米 6 分 数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相 关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生 为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵 护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促 进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生 学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 三 命题原则 以检验