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暑期社会实践报告精选3篇一、新闻专业在大二没有实习的要求，但是两个月的暑假，自由又珍贵，我想借这个时间好好地锻炼一下自己。 看到长江日报光谷编辑部在招聘实习生，我抱着试一试的心态投了简历。“你后天带着笔记本电脑和作品过来面试吧。”两天后，我收到了编辑的回复。我带着两年来在文新社新闻部和人文记者团里创作的一些作品来到了编辑部，简单的面试之后，我被分配给了一个大学毕业刚满两年的小姐姐。 “老师，跟我说一下你们的工作流程呗。”因为怕当面问会有点尴尬，我战战兢兢地在微信上和老师聊天。“哈哈哈，其实你不必叫我老师，叫我学姐就好。”得知小姐姐是文华新闻系毕业的直系学姐之后，我瞬间安心了许多，和学姐的交流也越来越自然。 由于之前在学校里很少接触微信排版，所以实习的第一天主要是熟悉各种排版软件以及微信排版的流程。Ctrl+c、ctrl+v，从零开始学的我显得生疏又笨拙。和我一起来实习的还有两个其他学校的小伙伴，三个人彼此切磋，一起讨论，自我感觉还小有进步。我的第一篇正式发表的作品是“武汉市发改委”微信公众号的“一周速递”。从找选题、找资料开始，一个人做了整整两天时间。最后给老师一看，还是错漏百出。当时老师帮我反思了一下，主要原因还是太粗心了。“微信排版是慢工出细活，你要面对的是千千万万双挑剔的眼睛，所以越是细节就越要把握好。”指导老师的教诲确实是醍醐灌顶，想到自己之前做事拖拉又散漫，才明白一个养成一个学习工作的好习惯是多么重要。实习给我的另一个收获是认识了很多优秀的人。一起实习的，大多是985、211大学的大二大三学生，在观察与交流中，我渐渐的认识到了自身的不足。他们的想法很多，但是做的永远比说的多，做的永远比说的要好。我也很佩服他们的学习能力，总是能用最快的速度，学好一项全新的技能，我想这与他们年复一年坚持下来的求知若渴的学习状态是分不开的，他们确实值得我学习。总而言之，实习不久，收获良多。新学期也快开始了，怎样在大三的时候利用实习得到的经验教训指导我去更好的学习，是我正在思考的问题。二、应专业要求，今年暑假我在楚天都市报进行了为期一个月（6.23-7.23）的专业实习，这也是我认为最有意义的一个暑假！能成为一名楚天都市报的实习记者，跟着一些专业记者学习让我感觉受益匪浅，也是十分荣幸的事情。在这一个月中，我见证了高考状元的诞生，多次参与了高校高招会，亲身感受过千人新进教师培训会，也与许多优秀人才有过面对面交谈的机会等等。这都让我逐步了解了社会，打开了生活视野，也增长了见识，开始真真切切的感受到人外有人，天外有天的说法。此名为专业实习，当然在专业上面给了我很大启发，以前都是课本理论知识，现在通过实践让我更加明白了新闻的重要性以及新闻客观性的影响性。生活中从来都不缺少新闻，只是看如何去发现新闻，如何去挖掘新闻。通过跟着专业记者们出去采访我也发现很多以前的不足之处，从最开始的只是旁听做笔记到后来的单独以楚天都市报记者的身份出去采访，每一次的磨炼都是我的一次成长，渐渐地，我养成了一些好的习惯，比如出去采访之前我会把采访背景、采访事件等都记录下来，查阅网上类似新闻借阅别人采写的优点，确定自己要问什么，把问题记录下来最重要的经验就是在本次实践过程中我认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自己的价值能够进行客观的评价。这在无形中使我对自己的未来有了一个正确的定位，有了增强自身努力学习知识并将之与社会相结合的毅力和信心。未来路很长，任需努力！三、这个暑假，我回到家乡进行网络与新媒体专业的暑期实习。不知不觉，我在广东新会古典家具城实习的日子已经过去了一个多月。家具城面向的是红木古典家具行业，最初来到推广部，面对着之前从未接触过的领域，我的心里会些忐忑。刚来到公司，我用了两天时间对红木知识以及公司体系做了一定的了解。然后便开始了我的实习工作。一个多月的实习中，我的工作主要是进行微信编辑，同时协助团队完成各项事宜。初到公司，曾经跟随商会篮球队走进过区消防大队；也见证了两家幼儿园以及一家托管中心的毕业典礼，这些都是很难得的经历。公众号运营作为网络与新媒体专业的主要工作方向，这次实习能够让我了解到企业内对公众号功能需求的规律，能够更好的将学习上的知识落实到工作中；同时，也对公众号传播规律有了一定的了解，对传播内容、手段方式都有了一个大致的认识。从这次的实习中，我发现还有很多东西需要在接下来三年的时间里学习，我距离成为一个能够一个独当一面的运营还差很多，未来的日子继续冲呀！数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验