幼儿园科学活动教案3篇.doc

幼儿园科学活动教案3篇 让幼儿、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。能够用语言表达自己的观察发现，体验与同伴一起探索秘密的快乐。以下是精心的幼儿园科学活动教案的相关资料，希望对你有帮助! 苹果的秘密 【活动目标】 1、学习运用多种感官感知、认识苹果的外形特征，通过观察初步了解苹果的内部结构。(重点) 2、能够用语言表达自己的观察发现(难点)，体验与同伴一起探索秘密的快乐。 【活动准备】 每人一只苹果;切苹果器;箱子;音乐大苹果;湿纸巾。 【活动过程】 一、情境激趣。 1、猜一猜。 师：今天老师带来了一个神秘的箱子，你们想不想知道里面有什么宝贝呀?那么请你们来摸一摸，猜一猜里面究竟是什么东西? 2、说一说。 请个别幼儿上来摸一摸，说一说。 师：摸上去感觉怎么样呢?可能会是什么呢? 二、活动过程： 1、出示苹果，了解苹果的外形特征。 师：现在我们一起把这个朋友请出来吧。原来是苹果宝宝，你们用小眼睛看一下，它是什么形状的呢? 师：摸上去感觉怎么样呢? (圆圆的，摸上去是滑滑的) 2、发现苹果的不同，给苹果找朋友。 师：还有好多苹果宝宝也想来和我们玩游戏，请你们看一看，摸一摸，和旁边的朋友比一比，你们手里的苹果宝宝们长的都一样吗?哪里不一样? 师小结：原来苹果宝宝们颜色不一样、大小不一样、柄的长短也会不一样。 3、品尝苹果(播放苹果音乐)，初步了解苹果的内部结构。 师：你们真厉害，发现了苹果这么多的秘密，那么苹果是什么味道的你们还记得吗?我们一起来尝一尝好不好? 师小结：苹果的味道有点甜，有点酸而且还有水分，所以它是水果的一种。你们吃掉的那部分是苹果的果肉，外面是它的果皮，其实果皮也是有营养的，不过我们在吃之前要请爸爸妈妈洗干净哦。 三、留疑引趣。 师：你们刚才吃了苹果的果肉，那么它的果核在哪里呢?你觉得果核还会有用吗?下次我们一起找找果核的秘密吧。 条条线儿怎样来? 【设计意图】 本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们了解父母的工作，了解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品的生产过程，孩子们不了解，我们便利用家长资源，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。 本活动，我们选择的是“条条线儿怎样来”，在学习中，通过孩子们的观察，探索，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。 【活动目标】 1、了解线是怎样纺出来的。 2、了解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。 3、培养幼儿的观察能力和动手能力。 【活动准备】 各种不同材质、不同颜色的线若干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。 重难点：了解线是怎样纺出来的。 【活动过程】 一、探索不同的线，导入活动。 出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探索。 师：“小朋友，你最喜欢哪几条线?”(幼儿自由发言) 师：那你们知道这些线是怎样来的吗?我们一起去看一下吧!” 二、出示视频：现代机器纺线工作的过程。 与幼儿一起观看，边看，教师边介绍，让幼儿了解现在先进的纺线过程。 教师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。 三、请幼儿观看古代的纺车。 师：刚才，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，现在请小朋友看这里。 教师出示纺车，做详细介绍，让幼儿了解。 教师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步了解古代纺线的过程。 鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。 四、我是小小纺线师。 出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。 幼儿按照自己想的办法动手操作实验，教师进行小结，鼓励幼儿再想办法，幼儿多次操作实验。 (经过师幼多次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。) 五、五彩线。 幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。 六、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。 【活动延伸】 鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。 虫虫王国 【活动设计】 春暖花开之时，追逐花丛中飞舞的蝴蝶、蜜蜂等昆虫成为了小班幼儿热衷的游戏，由此看出生活中一些常见的昆虫已经引起了小班幼儿的兴趣，于是我就设计了本次活动-虫虫王国。活动以幼儿感兴趣的情境贯穿始末，教师引导幼儿观察常见昆虫的外形、数数昆虫的脚，从而发现昆虫都有一对触角，一对翅膀和三对足的基本外形特征。本次活动旨在让幼儿通过观察探索，体验科学活动的魅力与乐趣。 【活动目标】 1、鼓励幼儿主动发现常见昆虫的外形特征。 2、通过观察，体验活动带来的乐趣。 【活动准备】 1、昆虫模型 2、PPT 【活动过程】 一、情境导入：哭泣的虫虫(PPT) 师：小朋友们，今天虫虫王国发生了一件了不得的大事?我们赶快听一听(我一觉醒来，发现身上什么也没有了，我回不了家了。你们愿意帮助我吗?) 师：发生什么事啦?那你们知道虫虫身上什么东西没有了呢?(引导幼儿大胆猜测) 二、观察昆虫，发现外形特征 第一次观察，了解简单的形态 师：我们一起到虫虫王国里去看一看，看看虫虫身上到底有什么，虫虫都在睡觉哦，我们要轻轻的拿起来看，好吗? 幼儿观察，教师重点引导幼儿观察“你看的是什么虫虫呀?它身上有什么?” 师：小朋友，你在虫虫王国看到了什么虫虫呀?它身上有什么呀?(引导幼儿回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶图片) 师小结：我们看到的虫虫都是昆虫，它们都有一对触角、一对翅膀，还有脚。 第二次观察，数数昆虫的脚 师：那你们知道它们有几只脚吗?我们再去虫虫王国数一数，要轻轻摸着虫虫的脚，一只一只的数哦? 幼儿观察，教师重点引导幼儿正确点数昆虫脚的方法。 师：虫虫有几只脚?(PPT出示大虫虫)我们一起来数一数，123456,6只脚，也可以说是3对脚。 三、虫虫的聚会 师总结：在大家的帮助下，虫虫找回了自己的一对触角，一对翅膀，三对脚，它回到了王国，和朋友们一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我们也在虫虫王国找一个你喜欢的朋友跳舞吧。(播放音乐) 【教学反思】 活动设计幼儿的日常生活，符合小班幼儿的年龄特征及兴趣点。以情境导入为主线，贯穿始末，富有童趣，始终吸引着幼儿，激发着他们探索的兴趣。活动中两