爸爸和书语文教案.doc

爸爸和书语文教案 教学目标： 1阅读课文，读懂课文内容，了解叙述的顺序，语文教案爸爸和书。 2了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。 教学步骤： （一）导入 1出示课题：爸爸和书 2爸爸和书之间有什么联系呢？ （二）初读课文 1出示自学要求 自读课文，读准字音，想想文章主要讲了一件什么事？ 2检查初读情况 （1）分自然段读，纠正或强调容易读错的字或多音字，轻声字的字音。 （2）讨论这篇文章主要讲了什么事？ 明确：这篇文章主要讲了当年爸爸给我买皇帝的悲哀这本书的情况。 （三）深入理解课文 1默读第一、二自然段，讨论交流 （1）我和姐姐的书多吗？ 明确：一百来本，有童话，有历史故事，还有关于作文的。 （2）小伙伴们为什么从来不翻皇帝的悲哀？ 明确：因为这本书很薄，又太旧了。 （3）我是怎样认为的？为什么？ 明确：我认为这本书比任何一本书都要珍贵，因为只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。 （4）理解：“珍贵”、“消晰”、“浮现” 明确：珍贵：本文指皇帝的悲哀这本书是宝贵的，有很大价值，很大意义的。 清晰：指买书的情景清楚地浮现在眼前，浮现：指当时买书时的情最重新显现在眼前，说明这件事给我的印象太深刻了。 2指读第3自然段 （1）这段主要写了什么？ 明确：我家经济条件很差。 从哪些词语中看出来的，用“”在书中画出。 明确：工厂倒闭，只好做临时工，妈妈干零活 3默读413自然段，讨论交流 （1）爸爸给我买了一本什么样的书？ 明确：旧的，很薄很薄 （2）我得到这样一本书心情怎样？ 明确：尽管爸爸给我买的是一本很薄很薄的旧书，捧着它我还是像捧着珍宝似的，小学四年级语文教案语文教案爸爸和书。 （3）即使这样一本旧的很薄很薄的书买下它还附加了什么条件？ 明确：不能乘汽车了，要走回家。 （4）走回家困难大吗？仔细读8、9、10、11自然段读出感情。 明确：路真远哪？寒风呼啸，我还很小。 （5）看图，从爸爸和我的神情中你体会到了什么？ 明确：从爸爸和我愉快的神情中，我体会到了爸爸和我即使再冷再累，只要能有书读，心里也是热乎乎的，高兴的，也不觉得苦。 （6）买来的书我们是怎么利用的？ 明确：一遍又一遍，念几十遍。 （7）为什么说对我来说，一本薄薄的童话集比任何一本书都要珍贵？ 明确：因为在当时家里极其困难的情况卜，我和爸爸顶着呼啸的寒风，走了很远的路，省下坐汽车的钱买的这本书。同时，是这本书让我懂得了读书的乐趣，所以我觉得这本书是最宝贵的。 4自由读14、15、16自然段，讨论交流 （1）后来爸爸生病了，我们的生活更苦了，我们还坚持买书吗？ （2）怎样理解“节衣缩食，省吃俭用”我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。明确：因为我们体会到了读书的乐趣，在读书中获取了知识，即使节衣缩食、省吃俭用，我们也开心，虽然我们的物质生活贫乏，但我们的精神生活是富有的。 （3）爸爸为什么要给我们买书？ 明确：他希望我们成为热爱学习的人。 5你觉得读书有乐趣吗？举个例子说一说。 （四）总结全文 （五）有感情地朗读全文 （六）板书设计 6爸爸和书 只好、临时