化学人教版九年级上册【观评记录】水的净化_化学_初中_李菲菲.doc

青州市五里初级中学听评课记录听评课教师：赵子敬 时间：2015-03-30 星期： 一学校五里初中科目化学班级七授课教师李菲菲课型新课题水的净化参加对象授课过程摘要授课过程摘要一、 导入阶段，创设情境，引入课题。 利用视频兰州水污染事件，针对自来水的净化出问题，如何重新把这些水净化加以利用，主要提起学生兴趣。二、 过渡引入新课，通过实物创设学生熟悉情景，带着问题进入学习。三、 活动探究沉淀，增加学生生活体验的同时，使学生体会到化学知识在生活中的广泛应用。四、 活动探究过滤 学生注意观察，并且回答问题。五、 实验分析：大部分学生过滤后得到澄清的液体，帮助滤液浑浊学生分析原因。六、 交流成果，总结归纳。七、 拓展延伸。八、 作业布置： 1、家庭小实验，自制净水器；巩固所学知识，锻炼学生的动手能力和创造能力。评课摘要 这是一节较为成功的公开课，该节课目标达成度较高，突破重点难的手段灵活，比较实用，课堂中实现了教学手段多样化，学生试验活动化，课堂氛围活跃化。教学过程中个环节过渡自然注重了化学与身边的生活相联系。回顾阶段，课件上盖了一个自制红色印章，效果非常好。 课堂学生活动应该再加强，注意体现学生主体作用。青州市五里初级中学听评课记录听评课教师：郭清清 时间：2015-03-30 星期： 一学校五里初中科目化学班级七授课教师李菲菲课型新课题水的净化参加对象授课过程摘要授课过程摘要【课前自主学习】【导入】利用2014年兰州自来水苯污染引入，激发兴趣。 资料链接：常见的水的净化方法：絮凝沉淀法、过滤法、吸附、蒸馏，扩展学生知识。【投影】静置沉降、吸附沉降的效果比较 对比图片利用怎样将沉降物进一步与水分离引入过滤。【投影】过滤装置图片、学生认识仪器【学生分组实验】过滤浑浊的CuSO4溶液【小组分享】实验收获【归纳】过滤操作注意事项，针对性练习【过渡】由冰箱除味剂活性炭引入吸附操作介绍自来水厂的净化过程，让学生回答相关净水知识【硬水、软水】定义 蒸馏危害 课前试验硬水、软水检查【学生展示】 转化【蒸馏】 才艺大比拼；蒸馏装置认识多少，沸石作用【总结】【课堂练兵】【评测练习】反馈【评奖】【爱护水资源】评课摘要本节课以兰州自来水苯污染我们怎样净化水，课堂教学设计新颖，充分体现了教师掌握教材运用教材的能力。教学设计合理，突出体现了老师的指导作用，课堂活动丰富，体现了学生学习的主体作用，能基本体现三维目标教学。探究问题实施到位，李老师在设计过滤教学环节时每个问题都是情境导入动手交流小组交流青州市五里初级中学听评课记录听评课教师：王振伟 时间：2015-03-30 星期： 一学校五里初中科目化学班级九授课教师李菲菲课型课题水的净化参加对象授课过程摘要授课过程摘要一、【引入】兰州水污染事件，自来水的净化出问题，怎样将这些水再加以利用。【课前资料链接】常见的净水操作【学生回答】【投影】静置沉降，吸附沉降净水效果作用图，引入过滤【投影】过滤：1、原理 2、仪器学生回答 3、玻璃棒作用学生回答【分组实验】小组课前预习这部分知识，分组实验过滤浑浊的CuSO4溶液并分享实验收获教师支持提示：过滤器制作、【归纳】过滤注意问题辅助练习【过度】冰箱除味剂，活性炭引入吸附操作【介绍】自来水厂净水过程学生回答相关知识二、硬水、软水1、学生自主学习、回答：定义 硬水危害 转化2、学生展示硬水、软水检验实验三、蒸馏1才艺大比拼：学生识图回答仪器名称、2沸石作用。【知识总结】【课堂练兵】【评测练习反馈】【你来评奖】评课摘要李老师在课堂的设计上比较新颖，以水的净化为中心，以水的净化为一条线索，重点突出，结构严谨，层次分明。鼓励学生在探究中成长、课堂气氛