河北省高阳高级中学高一语文上学期10月月考试题（无答案）新人教版.doc

20132014学年第一学期月考考试高一语文试卷说明：本试题分为第i卷客观题和第ii卷主观题两部分。考生作答时，必须将答案答在答题卡和答题纸相应位置上，在本试卷上答题无效。第i卷 客观题（共39分）一、基础知识（110题，每题3分）1、下列词语中加点字，每组读音都不相同的一项是（ ） a孺子/相濡以沫 城阙/阙秦利晋 肺腑/切齿拊心 救济/人才济济b憔悴/以药淬之 戳穿/皆为戮没 气概/慷慨悲歌 闲暇/白璧微瑕c叱骂/图穷匕见 假借/久假不归 揣度/尽失其度 忤逆/铁杵成针d瞋目/瞠目结舌 参与/失其所与 遗留/厚遗秦王 拮据/箕踞以骂2、下列加点成语使用恰当的一项是（ ）a英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。b假如每个人都能严格要求自己，做到见贤思齐，那么就会形成良好的社会风气，社会主义精神文明建设就会得到长足的发展。c被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。d极端个人主义者总是以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。4、下列文学常识表述有误的一项是（ ）a左传是我国第一部叙事详细的纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。b左传原名左氏春秋，又称春秋左氏传，是为春秋做注解的一部史书，与春秋公羊传春秋谷梁传合称“春秋三传”。c孔子修订的春秋是中国现存最早的一部编年体史书，也是儒家经典之一。d战国策是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。5、下列各句不含通假字的一项是（ ）a燕王诚振怖大王之威 b失其所与，不知c进兵北略地 d共其乏困，君亦无所害6、下列各句中加点的词语，与现代汉语意义相同的一项是（ ） a行李之往来 b樊将军以穷困来归丹c樊於期偏袒扼腕而进曰 d秦兵旦暮渡易水8、对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是（ ）微夫人之力不及此 顾计不知所出耳微太子言，臣愿得谒之 荆轲顾笑武阳a两个“微”字不同，两个“顾”字相同b两个“微”字不同，两个“顾”字也不相同c两个“微”字相同，两个“顾”字相同d两个“微”字相同，两个“顾”字不相同9、对下列各句中加点词的用法分类正确的一项是（ ）晋军函陵，秦军氾南 又前而为歌曰 乃遂收盛樊於期之首，函封之 朝济而夕设版焉 顷之未发，太子迟之 若亡郑而有益于君 与郑人盟 越国以鄙远 使使以闻大王a b. cd. 10、下列句子句式不同于其他三项的是（ ） a秦王购之金千斤，邑万家 b.太子及宾客知其事者 c群臣侍殿上者，不得持尺兵 d.夫晋，何厌之有二、阅读下面文言文，完成1113题，每题3分。杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎，所获倍于人。尝谓其徒曰：“我他日为将用兵，犹用鹰犬逐雉兔尔。”弱冠事刘崇，为保卫指挥使，以骁勇闻。累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。 太宗征太原，素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。继元既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门，业领麾下数千骑自西陉而出，由小陉至雁门北口，南向背击之，契丹大败。以功迁云州观察使，仍判郑州、代州。自是，契丹望见业旌旗即引去。 雍熙三年，大兵北征，以忠武军节度使潘美为云、应路行营都部署，命业副之。未几，诏迁四州之民于内地，令美等以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉字、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州。业谓美等曰：“今辽兵益盛，不可与战。”监军王侁曰：“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？”业曰：“业非避死，盖时有未利，徒令杀伤士卒而功不立。今君责业以不死，当为诸公先。” 谷口。自寅至已，侁使人登托逻台望之，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。美不能制，乃缘交河西南行二十里。俄闻业败，即麾兵却走。业力战，自午至暮，果至谷口。望见无人，即拊膺大恸，再率帐下士力战，身被数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。马重伤不能进，遂为契丹所擒，其子延玉亦没焉。业因太息曰：“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！”乃不食，三日死。11、下列句子加点词语的解释，错误的一项是（）a业幼倜傥任侠倜傥：性格豪爽b尝购求之购求：追购捉拿c契丹望见业旌旗即引去引去：退兵逃走d即拊膺大恸 拊膺：捶着胸膛12、下列句子编为四组，全都表现杨业有先见之明的一组是（）善骑射，好畋猎，所获倍于人 由小陉至雁门北口，南向背击之今辽兵益盛，不可与战 泣谓美曰：“此行必不利”。诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援使人登托逻台望之，以为契丹败走abcd13、下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）a杨业少年时善于骑马射箭，喜欢打猎，他曾对同伴说以后当将军领兵打仗，也会像（打猎时）用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。最后实现了自己的梦想。b太宗认为杨业在边防事务方面有经验，升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署。恰逢契丹侵入雁门关，杨业率军大败契丹军。c杨业说现在辽国军队士气旺盛，不能同他们交战，但监军王侁认为杨业有谋反图谋，杨业为表明清白决定首先出战。d杨业兵败至谷口，不见埋伏的援军，心知必死无疑，反身与辽兵力战，后被擒，杨业感叹奸臣逼迫出兵，绝食而死。第卷 主观题（共81分）14把文言文阅读材料中画横线的句子和课本中的句子翻译成现代汉语。（共11分）（1）上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶！（5分）译文： （2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（3分）译文： （3）仆所以留者，待吾客与俱。（3分） 译文： 三、名句默写（每空1分，共6分）15、（1） ，壮士一去兮不复还。（荆轲刺秦王）（2）复为慷慨羽声， ， 。（荆轲刺秦王）（3）四面边声连角起， ， 。（范仲淹渔家傲（4）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）四、 阅读下面文章，完成16-18小题，（共18分） 青少年时代的比尔盖茨可是好景不长，只过了半年，湖滨中学就再也没有钱支付昂贵的计算机使用租金了。盖茨非常痛苦，他和同学四处奔走，终于找到一个机会，就是帮助一家名为ccc的电脑公司抓“臭虫”，用除虫的报酬来支付他们操作电脑的费用。臭虫，是电脑行业称呼软件中的错误的代名词。因为一旦有臭虫，电脑就会导出错误结果或死机，美国发往金星的“水手号”火箭和法国“阿利亚娜”火箭，就曾因为电脑软件的故障（臭虫）而发射失败，损失几亿美元。盖茨兴冲冲地约了同学中的几个电脑爱好者，每天晚上六点左右，ccc公司员工下班之后，他们便骑自行车来到那里上班了。那里有许多台电传打字终端机可用，有各种电脑软件可尽情研究，他们真是如鱼得水。盖茨对电脑软件太着迷了，几乎整晚都呆在那里，就像他在小学时就立志要搞出新名堂一样地执着。每个晚上，他都要在ccc公司的记录本上写满他和伙伴们发现的电脑臭虫。通过这一段时间的抓臭虫，盖茨使自己在电脑硬件和软件方面学到了书本上和学校里学不到的许多知识和技能，为日后的研究开发，打下了精深的功底。当盖茨十五岁时，他的电脑才能已远近闻名了。一家名叫信息科学的公司找到盖茨，希望用提供使用计算机的时间来交换盖茨和他的同学保罗的软件技术。因为按美国法律规定，不能给未成年人支付工资，所以该公司决定，以价值一万美元的电脑时间作为酬劳，要求他们为公司设计工资管理软件。这样就使他俩获得了足够使用一学年的电脑时间，他们不禁高兴万分。不久，湖滨中学又让盖茨帮学校设计一套排课用的电脑软件。当时的排课表全靠人工，由于学生人数多，课程又复杂多样，人排课常常分配不均，造成某些课程学生过度拥挤的现象、。盖茨圆满地完成了这个艰巨的任务，又延长了他使用电脑的宝贵时间。1973年，美国国防项目承包商trw公司要开发一套用于管理水库的电脑监督控制系统，可是老是消灭不了各种电脑臭虫，进度缓慢，眼看要遭到违约处罚了。在这紧急关头，trw公司得知盖茨和保罗艾伦两个电脑小天才的事情后，便向他俩求援，两个男孩高兴地答应了。这是一件很专业化又很艰难的工作，而且按规定，中学生只能拿工读生的低工资。但是盖茨并不计较，他主要目的是通过这种工作来锻炼和提高自己的软件设计能力。湖滨中学也很开明，允许高年级学生在完成规定课程后去企业实习和工作。由于盖茨和保罗的加入，trw公司终于按时完成了项目，免受巨额罚款。而盖茨和保罗则得到了该公司一位电脑专家的具体指导，两人的软件技巧得到了提高。1975年，年仅十九岁的盖茨预言：“我们意识到软件时代到来了，并且对于芯片的长期潜能我们有足够的洞察力，这意味着什么？我现在不去抓住机会反而去完成我的哈佛学业，软件工业绝对不会原地踏步等着我。”（有删改）16、下列对文章有关内容的分析和概括，恰当的两项是（）( )（4分） a臭虫，是电脑行业称呼软件错误的代名词，它可使电脑导出错误结果或死机，美国发往金星的“水手号”火箭曾因臭虫而发射失败，损失很大。 b盖茨和同学四处奔走，用帮一家电脑公司抓臭虫的报酬来支付操作电脑的费用，解决了学校不能支付昂贵的计算机使用租金的问题。 c盖茨和保罗艾伦帮美国国防项目承包商trw公司开发了一套用于管理水库的电脑监督控制系统，使该公司按时完成了项目，未受巨额罚款。 d本文通过记述比尔盖茨青少年时期热爱电脑研究和为之不懈探索的故事，表现了他不畏困难、执着追求理想的可贵精神。17、为什么说湖滨中学对比尔盖茨的成功起了重要的作用？请简要分析。（6分）_ 18、青少年时代的比尔盖茨克服了哪些困难而成为电脑小天才？请简要概括。（8分）_ 五、语言表达（6分） 19、我国每个节日都是一道独特的风景线，请用下面两个节日，仿照例句，