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文档简介

闲情记趣 教案示例 一、素质教育目标 (一)知识教学点 学习作者叙述、描写生动的写作手法。 (二)能力谢练点 理解作者“神游其中，怡然自得”的趣事，培养寓感情于写作之中的能力。 (三)德育渗透点 在生活中培养美好的情趣。 (四)美育渗透点 体会渗透于文中的童真童趣的生活之美。 二、学法引导 学习本文以自读为主。先默读，以疏通文字，了解文意，后再通过朗读，揣摩文章的妙处。应引导学生总结出“物外之趣”于观察联想想象，在此基础上讲述各自的童年趣事。 三、重点、难点及解决办法 1重点：学习作者的善于观察以及描写细腻的特点。 解决方法：教师分析，学生体会。 2难点：作者如何把小事连在一起，而无斧凿痕迹。 解决方法：学生讨论，教师明确。 3疑点：“闲情”情趣是否高雅，有没有意义? 解决方法：学生讨论，教师提出自己的见解。 四、课时安排 1课时 五、教具学具准备 投影仪、投影片 六、师生互动活动设计 1自读课文，疏通文意。 2再读课文，欣赏品味，揣摩妙处。 3想象训练。 4说写训练。 5拓展阅读。 七、教学步骤 导语我们每个人都有过七彩的童年，童年的歌谣、童年的玩伴儿、童年的趣事儿，是否还历历在目呢?今天，我们学习清代文学家沈复的闲情记趣，看看200多年前的作家童年的几许乐趣。 (一)整体感知 1学生默读课文。借助工具书、课下注释扫除文字、词语障碍。 张目，睁开眼；秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛；物外之趣，超脱于尘世以外的乐趣；私拟作，自己把它比作；项，脖子；强，通僵，僵硬；素帐，白色的蚊帐；唳，鸣叫；怡然，愉悦；砾，碎石；壑，山谷；为，被；鞭，动词，用鞭子打。 2教师范读课文，学生注意教师范读时的节拍、快慢。学生朗读课文并注意作者所写的几件小事。 (1)善于观察见藐小微物，必细察其纹理。 (2)帐中嬉蚊徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。 (3
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