河北省深州市第一中学七年级地理上册 1.2 我们怎样学地理学案（无答案） 湘教版.doc

我们怎样学地理导学目标1、学会在地图上辨别方向。2、应用所学到的在地图上定向的方法，确定两点之间的位置关系。3、记住比例尺的公式，会判别比例尺的大小4、能够在地图上测量两点间的直线距离，并根据比例尺换算成实地距离5、体验成功的喜悦；领略地理知识的实用价值。 导学重点难点1、 方向的判定2、 熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系 导学用具多媒体、学生用学案课后思考执笔教师导学思路执教教师二次备课【复习导入】【过程展现】一、 读图技能二在地图上辨别方向(课堂活动）谈方向：让学生说出地平面上的方向，并在教室内指出。1、 指向标定向 在图上找到宾馆和火车站的位置。 火车站在宾馆的什么方向？【方法指导】在有指向标的地图上确定方向，有个简单易行的小窍门可借鉴：我们可转动地图，把指向标箭头所指方向转向上方，从而使有指向标的地图采用“上北下南左西右东”来判别方向。（典例分析）某人驾驶汽车从图中a向b、c方向行驶，其行驶方向是（ ） a先向东，后向东北 b先向东北，后向北 c一直向北 d先西南，后向南2、一般定向法 让学生在图中填方向（典例分析）图中学校位于火车站的 （ ）a正北方向 b正南方向c正东方向d正西方向 （总结）我们学习在地图上辨别方向主要是为了运用是、到生活中，在室外看地图，我们首先要找准实际方向，一般手持地图面朝_，把地图上的方向与实际方向对应起来。【课堂延伸】玲玲国庆节要参加野营活动，请同学们探讨一下，假如玲玲在野外找不到北怎么办？二、 读图技能三认识比例尺1、比例尺的概念、公式、作用【方法指导】利用比例尺量算距离的步骤第一步看：看看比例尺，图上1厘米代表实地距离多少第二步量：量两地图上距离是多少第三步算：计算实际距离是多少2、 比例尺的表示形式：_、_、_三种形式要会互相转换（1） 数字式：1：50，000，000（2） 文字式：_（3） 线段式: _3、 比例尺的大小【方法指导】比例尺是个分数，一般分子均为1，因此分母越大，比例尺越_。（典例分析）下列各组比例尺中，比例尺最大的是（ ）a、1：200 000b、三十万之一c、图上1厘米代表实地距离30千米d、0 100 200 200 米米4、比例尺大小与范围、内容详略的关系（1） 判断哪一幅地图比例尺大？（2） 哪一幅地图表示的范围大？（3） 哪一幅图表示的内容详细？（4） 量一量北京到天津的图上直线距离，算出两者之间大约相距多少千米？（归纳总结）在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围_，内容越_；比例尺越小，表示的范围_,内容越_ 。【快乐达标】1、玲玲想买中国古典四大名著，服务员告诉她在房间最东侧书架上就能找到，服务员说的对吗？2、绘制一幅简单的学校平面图，下列比例尺比较适宜的是（ ） a. 1:2000 b. 1:100 000 c. 1:30 000 d. 1:1 000 0003、如果在地图上量得两地之间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1:6 000 000，则两地间的实地距离为（ ） a. 18千米 b. 180千米 c. 1800千米 d. 18000千米4.判读比例尺大小的正确方法是 ( ) a.比例尺是个分数，分母越大，比例尺越大 b.图幅相同，图上表示的内容越详细，选用的比例尺就越大 c.图幅相同，图上表示的范围越大，选用的比例尺就越大 d.1/50000的比例尺比 1：500000的比例尺小5.某校园长为300米，宽为200米，若该校园平面图绘制在35*25厘米的纸上，所选比例尺最适合的是（ ）a.1：1 000 000 b