河北省邢台市巨鹿五中七年级生物上学期第一次月考试卷（含解析） 冀教版.doc

2015-2016学年七年级生物（上）第一次月考试卷一、单项选择题（每小题3分，共45分）1如图所示为王鑫同学在用10目镜和15的物镜下看到的物像，为了进一步观察细胞内的结构，他将物镜换成了45的，在不动玻片的情况下，他将会看到几个细胞( )a3个b5个c6个d54个22015年7月29日，中国农科院蔬菜花卉研究所的“野生百合快速繁殖的组织培养方法”荣获国家发明专利授权，实验室中用来进行组织培养的实验器具是( )a酒精灯b放大镜c解剖针d培养皿3用显微镜观察某玻片标本时，若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是( )a左上方b右上方c左下方d右下方4陈亮同学在使用显微镜的过程中，对光后在目镜中并没有看到白亮的视野，你认为采取以下补救措施中最无效的是( )a调节反光镜b调节细准焦螺旋c使光圈对准通光孔d转动转换器5王芳同学用毫米刻度尺先后四次测量一个硬币的直径，第一次测出是1.42cm，第二次测出是1.41cm，第三次测出是1.43cm，那么这枚硬币的长度应为( )a1.41cmb1.42cmc1.43cmd1.44cm6青岛严防“埃博拉”疫情，在机场或者港口入境旅客要先接受体温检测，如果发烧，则要隔离观察用体温计测量一个人的体温，从口腔、腋窝、直肠分别测量竖直为a，b，c，则下列关系是正确的是( )aabcbcabcabcdcba7如图所示是使用温度计测量液体温度读数时的几种情况，其中正确的是( )abcd8科学探究一般要从( )开始 a提出问题b分析实验现象c设计实验d作出分析9在探究蚂蚁食性的过程中，下列属于科学探究中的表达与交流的是( )a分析和处理数据b蚂蚁可能爱吃甜的食物c将实验结果告诉他人并进行比较d蚂蚁爱吃什么样的食物呢10下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是( )abcd11人民网北京8月12日电，2016年世界月季洲季大会将在北京大兴举办，月季被称为花中皇后，它生命活动的基本单位是( )a叶绿体b线粒体c叶d细胞12张帆在实验课上制作了紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片，他在光学显微镜下观察该装片时发现，有一个很重要的结构看不见，它是( )a细胞壁b液泡c细胞膜d细胞核13新加坡国立大学有一组研究团队展示了一项全新发明，一张贴在皮肤上的贴纸可以通过吸收身体内的能量为可穿戴设备供电，那么皮肤细胞内释放能量的主要场所是( )a线粒体b细胞核c细胞膜d液泡14绿色植物是生物圈中有机物制造者，在植物细胞中，与植物制造有机物相关的结构是( )a细胞核b液泡c细胞质d叶绿体15猪笼草是著名的捕虫植物，猪笼草叶片形状独特，是由于叶片细胞分裂的方向与通常拥有扁平叶片的植物不同，猪笼草叶片的一个细胞分裂3次，形成( )个细胞a2b3c6d8二、情景综合题16如图为显微镜的结构示意图，请回答下列问题：（1）取显微镜时，握镜的部位是_调换物镜的结构是_所指的是_，它和遮光器可以用来调节光线强弱（2）观察标本时，首先要从侧面注视_，同时转动_，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近标本位置，再用左眼向_内看，右眼也要同时睁开，并转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止，然后，再略微转动_使看到的物像更加清晰（3）如果视野中有一污点，在移动物镜和装片时污点仍在原处，可推断污点在_上17（14分）“蚂蚁爱吃什么样的食物？”生物性趣小组的同学们经过一段时间的观察和根据自己的生活经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，蚂蚁可能爱吃酸的食物，蚂蚁可能爱吃小昆虫等然后他们针对其中一个假设进行了探究实验补充完成下列问题：（1）提出问题：_？（2）作出假设：_（3）实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖把10只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为重复实验3次后，把蚂蚁放归_中（4）可能出现的现象（或结果）：蚂蚁聚集在放糖的一端觅食（5）得出结论：_（6）使用10只蚂蚁而不是1只，并反复实验3次，这样做的目的是_18（14分）根据图回答下列问题：（1）图甲为_细胞，图乙为_细胞；（2）图中_（填序号）是细胞生命活动的控制中心，它的名称是_，图甲中结构的名称是_（3）在细胞内有许多微细的结构，能使细胞内的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用，这些微细结构存在于图中的_（填序号）中（4）切西瓜时，会流出许多汁液，若以图中有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞的_（填序号）中19如图是细胞分裂过程示意图，请据图回答问题：（1）该分裂过程正确的排序是_（2）这是植物细胞的分裂，你判断的依据是_（3）细胞分裂结束后，新细胞和原来的细胞遗传物质_（选填“相同”或“不同”）（4）植物细胞在生长过程中，液泡数量随细胞的生长逐渐_（选填“增多”或“减少”），细胞_（选填“能”或“不能”）无限制地长大2015-2016学年七年级（上）第一次月考生物试卷一、单项选择题（每小题3分，共45分）1如图所示为王鑫同学在用10目镜和15的物镜下看到的物像，为了进一步观察细胞内的结构，他将物镜换成了45的，在不动玻片的情况下，他将会看到几个细胞( )a3个b5个c6个d54个考点：显微镜的基本构造和使用方法 分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目的关系显微镜放大倍数越大所观察到的细胞体积越大数目越少；反之显微镜放大倍数越小所观察到的细胞体积越小数目越多解答：解：通过分析知道显微镜放大倍数越大所观察到的细胞体积越大数目越少；反之显微镜放大倍数越小所观察到的细胞体积越小数目越多王鑫同学在用10x目镜和15x的物镜下看到的物像，放大倍数为150倍，为了进一步观察细胞内的结构，他将物镜换成了45x的后，显微镜的放大倍数是450倍，为原来的三倍，所以能够观察到的范围应是原来的三分之一，原来的能够看到的视野的直径是9个细胞，现在只能看到其三分之一，即3个细胞，位于视野的中央，直径是3个细胞的范围中就有5个细胞故选：b点评：显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目的关系，是个容易记混的知识点，视野要认真对待22015年7月29日，中国农科院蔬菜花卉研究所的“野生百合快速繁殖的组织培养方法”荣获国家发明专利授权，实验室中用来进行组织培养的实验器具是( )a酒精灯b放大镜c解剖针d培养皿考点：植物组织培养 分析：植物的组织培养属于无性生殖，是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术组织培养属于无性生殖的范畴解答：解：植物组织培养的条件主要有以下几点，温度：对大多数植物组织2028即可满足生长所需，其中2627最适合 无菌：植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基（含多种营养物质和激素）上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率故选：d点评：植物的组织培养的知识多以选择题的形式出现，难度一般3用显微镜观察某玻片标本时，若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是( )a左上方b右上方c左下方d右下方考点：使用显微镜和制作临时装片 分析：在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央解答：解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反图中物像位于视野的左上方，因此，“若要将如图所示视野中的细胞移至视野的正中央”，玻片的移动方向是“左上方”故选：a点评：关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反4陈亮同学在使用显微镜的过程中，对光后在目镜中并没有看到白亮的视野，你认为采取以下补救措施中最无效的是( )a调节反光镜b调节细准焦螺旋c使光圈对准通光孔d转动转换器考点：显微镜的基本构造和使用方法 分析：对光后看不到白亮的视野，有两种情况，一种是对光不正确；另一种是物镜镜头没有正对通光孔，解答本题的关键是理解显微镜视野亮度的调节能改变视野光线强弱的结构有反光镜、遮光器和物镜解答：解：在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像a、当反光镜没有对准光源时，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野这时需要转动反光镜，使反光镜对准光源，让光线通过故不符合题意b、细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像，所以调节细准焦螺旋与对光无关，故符合题意c、当光圈没有对准通光孔，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野这时需要调节遮光器，使上面的光圈对准通光孔，让光线通故不符合题意d、当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野这时需要转动转换器，使物镜对准通光孔，让光线通过故不符合题意故选：b点评：本题主要考查了显微镜的使用方法学生容易误选d5王芳同学用毫米刻度尺先后四次测量一个硬币的直径，第一次测出是1.42cm，第二次测出是1.41cm，第三次测出是1.43cm，那么这枚硬币的长度应为( )a1.41cmb1.42cmc1.43cmd1.44cm考点：生物实验中常用仪器及其正确操作方法 分析：多次测量求平均值，可减少误差解答：解：由题意知：则所测量的硬币的直径为 1.41cm+1.43cm+1.42cm+31.42cm；这四次测量中误差最小的是第三次故选：b点评：会计算平均值是关键6青岛严防“埃博拉”疫情，在机场或者港口入境旅客要先接受体温检测，如果发烧，则要隔离观察用体温计测量一个人的体温，从口腔、腋窝、直肠分别测量竖直为a，b，c，则下列关系是正确的是( )aabcbcabcabcdcba考点：人体皮肤的结构和主要功能 分析：体温是指人体内部的温度人体内部的温度不容易测量，因此一般测量体表温度，测量部位主要直肠、口腔、腋下最接近人体温度、最准确的是直肠处的温度解答：解：人的体温是指人身体内部的温度人体内部的温度不容易测量，因此一般测量体表温度，用体温计测量测量部位主要口腔、腋窝和直肠正常人的口腔温度为36.737.7（平均为37.2），腋窝温度为36.037.4（平均为36.8），直肠温度为36.937.9（平均为37.5）其中直肠温度最接近人体内部的温度，但测量不方便，因此大多采用腋窝和和口腔测量所以从口腔、腋窝、直肠分别测量数值为a、b、c的关系式应为cab故选：b点评：体温的测量是生活中经常的遇到的问题，属于生活常识，同学们一定要了解掌握7如图所示是使用温度计测量液体温度读数时的几种情况，其中正确的是( )abcd考点：生物实验中常用仪器及其正确操作方法 分析：在使用温度计时，温度计的玻璃泡要留在液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平，解答：解：在使用温度计时，温度计的玻璃泡要留在液体中，读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视可见d正确故选：d点评：熟练掌握温度计的使用和读数方法是关键8科学探究一般要从( )开始a提出问题b分析实验现象c设计实验d作出分析考点：科学探究的基本环节 分析：探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等所以，科学探究一般要从“提出问题”开始故选：a点评：解答此类题目的关键是取决于对科学探究的理解和认识9在探究蚂蚁食性的过程中，下列属于科学探究中的表达与交流的是( )a分析和处理数据b蚂蚁可能爱吃甜的食物c将实验结果告诉他人并进行比较d蚂蚁爱吃什么样的食物呢考点：探究蚂蚁的行为（如通讯） 分析：科学探究的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思所以题干中，在探究蚂蚁食性的过程中属于科学探究中的表达与交流的是将实验结果告诉他人并进行比较故选：c点评：科学探究是探索生命的重要方法，本题考查了科学探究的主要环节，要理解每一个环节的内涵，学会设计和运用10下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是( )abcd考点：使用显微镜和制作临时装片 分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染解答：解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部在上图中盖的初始动作；展；滴；撕因此正确的操作顺序是故选：c点评：制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握11人民网北京8月12日电，2016年世界月季洲季大会将在北京大兴举办，月季被称为花中皇后，它生命活动的基本单位是( )a叶绿体b线粒体c叶d细胞考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位 分析：除病毒外细胞是生命活动的基本单位解答：解：植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还具有细胞壁、液泡和叶绿体，无论植物细胞还是动物细胞都是生物体结构和功能的基本单位故选：d点评：明确：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位12张帆在实验课上制作了紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片，他在光学显微镜下观察该装片时发现，有一个很重要的结构看不见，它是( )a细胞壁b液泡c细胞膜d细胞核考点：制作临时装片观察植物细胞；植物细胞的基本结构分析：细胞膜：细胞壁的内侧紧贴着一层极薄的膜，叫做细胞膜它除了起着保护细胞内部的作用以外，还具有控制物质进出细胞的作用：既不让有用物质任意地渗出细胞，也不让有害物质轻易地进入细胞细胞膜在光学显微镜下不易分辨解答：解：因为植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，极薄，透光度高，所以在显微镜下不容易观察到故选：c点评：掌握植物细胞的结构13新加坡国立大学有一组研究团队展示了一项全新发明，一张贴在皮肤上的贴纸可以通过吸收身体内的能量为可穿戴设备供电，那么皮肤细胞内释放能量的主要场所是( )a线粒体b细胞核c细胞膜d液泡考点：动物细胞的结构 分析：细胞内的两种能量转换器：叶绿体和线粒体叶绿体是细胞利用光能将二氧化碳和水合成有机物，是进行光合作用的结构；线粒体是细胞在进行呼吸作用时，将有机物分解成二氧化碳和水并释放出能量，供给生命活动的需要解答：解：因为线粒体是细胞的能量转换器，线粒体利用氧气把细胞内的有机物分解成二氧化碳和水并释放出能量，供给生命活动的需要线粒体是细胞内分解有机物和释放能量的主要场所故选：a点评：解题的关键是知道线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所14绿色植物是生物圈中有机物制造者，在植物细胞中，与植物制造有机物相关的结构是( )a细胞核b液泡c细胞质d叶绿体考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 分析：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程解答：解：植物叶片细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，叶绿体中的色素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中故选：d点评：解此题的关键是理解掌握叶绿体中的色素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中15猪笼草是著名的捕虫植物，猪笼草叶片形状独特，是由于叶片细胞分裂的方向与通常拥有扁平叶片的植物不同，猪笼草叶片的一个细胞分裂3次，形成( )个细胞a2b3c6d8考点：细胞分裂的基本过程 分析：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23，因此1个细胞分裂n次后的个数是12n解答：解：1个细胞分裂n次后的个数是12n因此“猪笼草叶片的一个细胞分裂3次”，形成的细胞个数是1238（个）故选：d点评：解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系1个细胞分裂n次后的个数是12n二、情景综合题16如图为显微镜的结构示意图，请回答下列问题：（1）取显微镜时，握镜的部位是镜臂调换物镜的结构是转换器所指的是反光镜，它和遮光器可以用来调节光线强弱（2）观察标本时，首先要从侧面注视物镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近标本位置，再用左眼向目镜内看，右眼也要同时睁开，并转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止，然后，再略微转动细准焦螺旋使看到的物像更加清晰（3）如果视野中有一污点，在移动物镜和装片时污点仍在原处，可推断污点在物镜上考点：显微镜的基本构造和使用方法 分析：（1）在使用显微镜前，应一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出（2）在使用显微镜观察时，镜筒下降时眼睛看物镜，镜筒上升时眼睛看目镜内，镜筒大幅度上升下降用粗准焦螺旋，调节细准焦螺旋使物像更加清晰（3）视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本解答：解：（1）在使用显微镜前，应一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出把显微镜轻轻的放在实验台上略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实验台边缘7厘米左右这样便于用左眼注视目镜观察，右手做记录；转换器上安装有不同度数的物镜，利用转换器可以调换物镜；在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是遮光器上的光圈和反光镜要想使视野光线变强，使用较大光圈和凹面镜，使视野中光线变暗，使用较小光圈和平面镜；（2）用显微镜观察时，把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本再用左眼向目镜内看，右眼也要同时睁开，并转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止，然后，再略微转动细准焦螺旋使看到的物像更加清晰（3）显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上题干中，移动目镜和装片时污点仍在原处，可推断这污点在物镜上故答案为：（1）；镜臂；转换器；反光镜；（2）物镜；粗准焦螺旋；目镜；细准焦螺旋；（3）物镜点评：解题的关键是熟悉显微镜的使用和结构特点17（14分）“蚂蚁爱吃什么样的食物？”生物性趣小组的同学们经过一段时间的观察和根据自己的生活经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，蚂蚁可能爱吃酸的食物，蚂蚁可能爱吃小昆虫等然后他们针对其中一个假设进行了探究实验补充完成下列问题：（1）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？（2）作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物（3）实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖把10只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为重复实验3次后，把蚂蚁放归自然环境中（4）可能出现的现象（或结果）：蚂蚁聚集在放糖的一端觅食（5）得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物（6）使用10只蚂蚁而不是1只，并反复实验3次，这样做的目的是减小误差，避免偶然性考点：探究蚂蚁的行为（如通讯） 分析：本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力解答：解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，因此提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？（2）发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，因此作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物（3）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以在探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”活动结束后，要把蚂蚁放回到适宜它生长的自然环境中（4）可能出现的现象（或结果）：蚂蚁聚集在放糖的一端觅食（5）根据实验现象蚂蚁聚集在放糖的一端觅食，得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物（6）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，因此该实验使用10只蚂蚁而不是1只，并反复实验3次，这样可以减小误差，避免偶然性故答案为：（1）蚂蚁爱吃什么样的食物；（2）蚂蚁可能爱吃甜的食物；（3）自然环境；（5）蚂蚁爱吃甜的食物（6）减小误差，避免偶然性点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划18（14分）根据图回答下列问题：（1）图甲为植物细胞，图乙为动物细胞；（2）图中（填序号）是细胞生命活动的控制中心，它的名称是细胞核，图甲中结构的名称是细胞壁（3）在细胞内有许多微细的结构，能使细胞内的一些有机物，经过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞生命活动利用，这些微细结构存在于图中的（填序号）中（4）切西瓜时，会流出许多汁液，若以图中有一种属于西瓜细胞，则汁液主要来自该细胞的（填序号）中考点：植物细胞的基本结构 分析：由图可知，表示细胞壁，表示细胞质，表示液泡，表示细胞核，据此答题解答：解：（1）图甲与图乙相比都有细胞膜、细胞核、细胞质图甲比图乙多细胞壁、叶绿体、液泡，由此可知，图甲是植物细胞结构模式图，图乙是动物细胞结构模式图（2）细胞核内含有遗传物质，是控制中心，它也是遗传物质的贮存和复制的场所控制着生物的发育和遗传 是细胞壁，起支持和保护作用；（3