河南省南乐县张果屯乡中学中考语文《半命题作文的快速补题方法指导》作文教案 新人教版.doc

河南省南乐县张果屯乡中学中考语文半命题作文的快速补题方法指导作文教案 新人教版教学目标：知识技能：1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高审题、命题能力。过程与方法：结合具体例子指导学生学习审题的技巧和补题方法，然后让学生运用所学知识完成课堂练习和课外作业，巩固本节课的审题和补题方法。情感态度价值观：学生通过学习如何审题和补题，进一步提高赏析能力和审美情趣。学习者特征分析：学生在写半命题作文时，苦于难以补写出好作文题。针对学生的这一情况，特意设计让学生学习半命题作文补题方法的教学内容。文本教材与信息技术整合点分析：搜集有关半命题作文的补题方法的资料，制作成多媒体课件，通过多媒体教学形式，让学生学习并掌握其方法。教学方法和教学策略分析：1、借助多媒体课件，引导学生学习并掌握半命题作文的补题方法。2、师生互动，合作探究，讨论交流：充分发挥学生的主体作用，采取学练结合的方式，让学生掌握所学方法，教师适时评析点拨。教学环境和教学资源准备：多媒体教室、多媒体课件教学过程：（教学内容均用课件演示）一、导入课题：标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。 半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处 在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。正因如此，即便在话题作文备受推崇的今天，半命题作文也未被人们冷落，纵观近几年省内外中考作文题，不难得出这一结论。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。 今天，老师将告诉同学们如何给半命题作文补出好文题。二、半命题作文的出题方式。1、半命题作文通常的出题方式。a、“半命题+要求”式 b、“导语+半命题+要求”式c、“材料+半命题+要求”式三、半命题作文常见的结构形式。a、前补式；b、后补式；c、中补式；d、补前后式；e、补正（副）标题式。四、半命题作文补题需要遵循的基本原则。1、贴切性原则。2、新颖性原则。3、深刻性原则。五、以也美丽为例学习如何审题。（一）半命题作文拟题常出现的问题：挫折也美丽：8人 拟题雷同失败也美丽：7人生活也美丽 拟题宽泛板书也美丽 拟题随意（二）半命题作文的特点：要补写的是主语，属于开放部分，学生可以自主选择材料；“也美丽”是谓语，属于限制部分，规定了作文的范围和内容。 也美丽 开放部分 限制部分材料作文 命题作文 （三）如何审题：1、题目的意思是填写的主语的特点是“也美丽”，而不是真美丽或“最美丽”。也就是说“也美丽”的可以是景物，可以是人物，还可以是事物。 最美丽 真美丽 ？ 也美丽主语 景 人 事2、题目的要求是“美丽”，那么“也”字如何体现出来？补写的词语要有参照物，才能体现“也”字，即有与补写的主语相反或相对的参照对象，而且补写的对象必须是处于弱势状态，两者相比较，处于弱势的补写对象也和处于强势的参照对象一样美丽。如：可以补的词语 参照物 可以补的词语 参照物小草 鲜花 溪流 大海平凡 伟大 白发 青丝挫折 顺利 失败 成功 此时，审题这一步完成了吗？还没有。还需根据提供的写作要求进一步审题。如：作文题： 也美丽要求：在横线上填上一个词语，使标题完整。（补题的限制）写一篇记叙文，不少于600字。（文体、字数的限制）不得抄袭。（选材的限制）（四）审题的目的：问：审题仅仅为了补题吗？学生发言。归纳：审题不仅仅是为了补题，更重要的是：确定文章的立意歌颂美丽 确定文章题材真实确定写作重点美丽的原因明确文章体裁记叙文明确其他要求(字数等）（五）判断下列开头、结尾是否准确把握了题意。刚才，我们学习了如何理解题意、审题和补题。现在，请同学们判断下列开头、结尾是否准确把握了题意。1、开头： 学生作文1冬雪也美丽在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。点评：写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。学生作文2失败也美丽失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。 点评：写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。学生作文3 配角也美丽有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。点评：准确把握了题意，写出了“也”美丽。2、如何体现“也美丽”？比较三个结尾。学生作文皱纹也美丽我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。点评：没有参照物，只写了美丽，没有体现“也”。学生作文二旧毛手套也美丽这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。点评：也没有参照物，只提到最美，没有写出“也”美丽。学生作文三失败也美丽成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。点评：结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。六、半命题作文的补题方法。（一）半命题作文常用的补题方法： 1、具体事物补题法。（1）示例：当我面对那座荒山的时候（2）练习： 牵动我的情思（3）点评。2、抽象事物补题法。（1）示例：当我面对虚荣的时候（2）练习：成长，需要 （3）点评。3、特定情景补题法。（1）示例：我梦见妈妈哭了（2）练习：我真想 （3）点评。4、巧用修辞补题法。（1）示例：让执著的信念开花（2）练习：友谊 （3）点评。（二）其他几种补题法。1、特殊符号补题法。示例：当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候、当我面对“a”、“b”、“c”的时候。2、诗情画意补题法。示例：雨季，不再哭泣、今夜春风又起3、引用化用补题法。示例：让友谊来得更猛烈些吧七、课堂练习。a、学生演练。1、同学们可以合作完成。题目： 我尝到了的滋味偏正短语，修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。再考虑，所补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。注意：尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。2、相信你有能力独立完成。请以从此，我不再 为题，写一篇不少于600字的记叙文。提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容填写谓语（根据自己的生活经历填写）从此重点内容不再有铺垫，有对比3、请同学动笔，写出你的审题过程。回首过去，你一定感慨良多。从一个懵懂孩童到一个花季少年，你没少累过、愁过、怨过甚至哭过。但正因为你敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容，同时也收获了成功的喜悦。经历一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈。在前进的道路上你正在成长、进步；在不懈地追求中，你正在不断完善自我请以“我 ，因为我 ”为题，写一篇文章。要求：根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。除诗歌外文体不限。 600字左右。温馨提示：“我”限制了描写的对象。填入的前后两部分是因果关系。写作重点是产生某种感受的原因。b、全班交流，教师点评，好题借鉴。八、课堂小结：因为半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辩词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。九、布置作业：（1）题目：我渴望 要求：先将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章；思想健康，写出真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭。（2）人生是条路，漫长而曲折。我们正走在人生的路上，一路上有快乐，有坎坷；有鲜花，有荆棘请以“在 的路上”为题写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后作文，除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。书写工整、规范。文中不得出现真实的校名、地名、人名。（3）花园里，一株红玫瑰为自己的美丽骄傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只难看的青蛙走开。青蛙照做了。不久，青蛙经过红玫瑰身旁，惊讶地发现它的叶子和花瓣都掉光了。红玫瑰说：“你走后，虫子每天都啃我。”青蛙说：“当然了，是我在这里把虫子吃掉，你才成为花园中最美的花。” 很多时候，我们也会像红玫瑰一样自命不凡，以为自己无所不能而忽略身边自以为无关紧要的人或物。其实，社会的绚丽多彩正是源于你中有我，我中有你；生命与生命越近，人生才越圆满幸福。 请以“让 与 ”为题写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，然后作文，除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的校名、地名、人名；不得抄袭；字数控制在600800字之间。（4）请以“妈妈， 给妈妈的一封信”为题，写一篇作文。要求：先将题目补充完整，然后作文，要写出真情实感。为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600字。（5）作文题目：“ 告诉我”在横线上填写合适的词语，如：“落叶、风雨、老师的眼神、梅花”等（可根据自己需要填写其他词语），将题目补充完整，然后作文。文章不少于600字，文体不限，如写诗歌不少于20行。文中不得出现真实的校名、地名、人名，否则扣分。如果不可避免，请用代替。（6）比较两个作文题的异同，根据导语和要求补全题目，并分别写出两篇作文的开头和结尾。 生活中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。在横线处填入合适的词语（如：拥有幸福、拒绝诱惑、关爱他人），然后作文。题目：（一） 很简单 （二） 不简单要求：1、除诗歌外，文体不限。 2、不少于600字。 3、文中不能出现真实的校名、人名。 4、不能抄袭。十、板书设计：贴切性原则1、 基本原则 新颖性原则 深刻性原则 拟题雷同2、 常见问题 拟题宽泛拟题随意3、半命题作文的特点 也美丽 开放部分 限制部分材料作文 命题作文 具体事物补题法。抽象事物补题法。4、 补题方法 特定情景补题法。巧用修辞补题法。 特殊符号补题法。5、 补题法 诗情画意补题法。引用化用补题法。半命题作文的补题指导教学反思写好半命题作文，最重要的是拟准、拟好题目。拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”，产生“物以稀为贵”的效果，才会获得高分。但从前段时间几次半命题作文拟题练习情况来看，情况并不乐观：大多数学生所拟的题目大同小异，而且范围狭窄，没什么新意，有的学生则是随便拟一个题目。因此，这节课辅导学生学习半命题作文的审题和补题方法。学生通过学习，基本掌握了审题和补题的方法。如：练习一： 牵动我的情思，补得好的题目有：郭新华的小屋牵动我的情思，李剑的2008，牵动我的情思，黄玉环的玉树大地震，牵动我的情思，周月圆的落叶牵动我的情思，陈凤美的那雨牵动我的情思，郭文杰的月光牵动我的情思，陈戍梅的母爱牵动我的情思，等等。练习二：成长，需要 ，补得好的题目有：胡慧娟的成长，需要空间，黄佳家的成长，需要快乐，陈平安的成长，需要挫折，黄萍的成长，需要悉心的呵护，潘志军的成长，需要勇气，等等。练习三：我真想 ，补得好的题目有：陈超的我真想回到那一天，陈鹏的我真想再和他和好，陈招飞的我真想对考试说再见，潘志军的我真想去nba，陈露的我真想变为超级女生，李建军的我真想任性一回，黄萍的我真想时间定格陈凤美的我真想回到那个大雨天等等。练习四：友谊 ，补得好的题目有：胡慧娟的友谊陪伴着我，黄晶的友谊贵在真诚。练习五：我尝到了 的滋味，补得好的题目有：陈超的我尝到了劳动的滋味，黄佳家的我尝到了被冤枉的滋味，周月圆的我尝到了当盲人的滋味，陈凤美的我尝到了生活的滋味，黄钦的我尝到了宽容的滋味，等等。练习六：从此，我不再 ，补得好的题目有：郭新华的从此，我不再任性，邓少波的从此，我不再孤单，陈利华的从此，我不再是观众，李嘉俊的从此，我不再逃避，陈勇维的从此，我不再沉默，胡慧娟的从此，我不再害羞，等等。练习七：我 ，因为我 ，补得好的题目有：钟琳的我烦恼，因为我胖了，陈堡青的我美丽，因为我无私。陈凤美的我落泪了，因为我高兴。练习八：我渴望 ，补得好的题目有：陈招飞的我渴望有一双翅膀，我渴望成功，我渴望回到小时候，张微的我渴望母亲的爱。练习九：在 的路上，补得好的题目有：陈超的在奋斗人生的路上，郭新华的在学英语的路上，黄玉环的在成长的路上，周焱培的在学习的路上。练习十：让 与 ，补得好的题目有：李凡的让心与心的距离更近一些，钟琳的让友谊与我同在，黄晶的让爱与我们同行。练习十一：妈妈， 给妈妈的一封信，补得好的题目有：李凡的妈妈，我想对您说，黄萍的妈妈，女儿好想你，邱美玉的妈妈，请相信我，陈溶的妈妈，您辛苦了，黄佳家的妈妈，我长大了，周焱培的妈妈，请您能理解我，李建军的妈妈，我爱您，陈露的妈妈，您累吗？。练习十二：