《春雨的色彩》第二课时优秀教案.doc

春雨的色彩第二课时优秀教案 【学习目标】 1、会写“绿、草”两个字。 2、分角色、有感情地朗读课文。 3、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。 【重点】 1、正确、流利地朗读课文。 2、了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。 【教学过程】 一、复习导入 这节课，我们继续学习课文春雨的色彩。 能不能读得更美一点? 指名读：春雨的色彩。 齐读：春雨的色彩。 上一节课啊，美丽的春姑娘带着我们认识了许多生字宝宝，你们还记得吗? 1、齐读生字： 我们来开双人小火车认读生字和词语。 2、开火车读字、词语： 我们再一起来读一读。 3、齐读生字、词语。 4、复习1、2两段： 春雨姑娘表扬我们读得真好。 看，下雨了，演示：看图春雨落到哪里? 下雨了，下雨了，春雨的样子像春姑娘纺出的线，沙沙沙、沙沙沙。 出示第一段，让我们再来美美地读一读 齐读：春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙、沙沙沙。 看到了春雨，小鸟们正在争论一个有趣的问题，出示文字。 生齐读：春雨到底是什么颜色的? 二、新授 1、讲读3、4、5段： 它们是怎么争论的呢? 看屏幕，点击。小燕子说：春雨是绿色的。 麻雀却说：不对，春雨是红色的。 小黄莺说：不对，不对，春雨是黄色的。 它们为什么要这么说?想知道答案吗，赶快打开课本读读3、4、5自然段，找一找。 读3、4、5段。 自由读，找答案。 小朋友，这些颜色中，你最喜欢春雨是什么颜色的? 选择一种你喜欢的读读想想。小朋友，我们读时，不仅要知道小鸟为什么要这样说，还要把小鸟的话读好。 学生自由读。 同桌讨论。(和你同桌的小朋友说一说吧!) 你最喜欢春雨是什么颜色的?随机出现。 学生回答：我最喜欢春雨是红色的。 你的看法和小麻雀一样，你能来说说为什么? 边回答边点击文字：因为春雨洒在桃树上，桃花红了。滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。所以说春雨是红色的。 出示图，是啊，春雨让大地变红了。刚才那么已经看到了春雨让大地变红了，美不美啊?美!那么你能不能美美地读一读? 自由读。 指名读评议。 齐读。 其实啊，麻雀还有许多话没有说完，你能不能，替他说一说呢? 下了春雨，_红了。 个别说。 你们还喜欢春雨是什么颜色的?回答。 你的看法和小燕子一样，你能说说为什么? 边回答边点击文字：因为春雨落在草地上，草就绿了。淋在柳树上，柳枝也绿了，所以小燕子说春雨是绿色的。 读小燕子的话。 和小燕子想得一样的有哪些同学?一起读一读哦，是吗?出示图，这么美，你们能不能把它读得更好一些呢? 先自己试试吧! 自由读、指名读、齐读。 很多小朋友也认为是绿色的，能不能照着小燕子的样子，说一说自己的理由呢? 下了春雨，_绿了。 小组说，个别说。 你们还喜欢春雨是什么颜色的?回答，为什么? 他这么说是因为点击文字春雨落在油菜地里，油菜花黄了。落在蒲公英花上，蒲公英花也黄了。 现在你能不能像刚才那样把小黄莺的话也读好呀?同桌两位小朋友互相练一练。 谁来读一读小黄莺的话?个别读句子。 小结： 春雨姑娘可真能干，你们看，她 落在草地上，草就绿了。淋在柳枝上，柳枝也绿了。 洒在桃树上，桃花红了。滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。 落在油菜地里，油菜花黄了。落在蒲公英花上，蒲公英花也黄了。 分角色朗读对话： 个别：是啊，燕子、麻雀、黄莺各有各的道理，他们为此争论不休。我们来仔细听一听，谁愿意先来? 集体：大家是不是也很想试一试啊?选择一个你喜欢的角色一起来读读吧! 引读3、4、5。 2、课中操： 春雨真美，让我们和春雨一起来轻松一下吧! 3、启发想象，引导研究： 春雨给大地披上了五颜六色的衣服，在小朋友的眼中，春雨还可能是什么颜色的呢? 出图。 你能不能再读读3、4、5段，照着书上燕子、麻雀、黄莺的样子说一说你觉得春雨还可能是什么颜色的呢?为什么? 自由说。 同桌互说。 个别说。 4、学习第6段： 春雨听了大家的话，下得更欢了，打出文字，沙沙沙，沙沙沙。 能不能再欢快一些?自己试试吧! 自由读。 个别。 我的确感受到春雨下得更欢了! 三、感情朗读课文 现在让我们把整篇课文连起来，美美地读一读好吗? 其实春雨本身是透明、无色的，但在小朋友的眼中有这么多漂亮的颜色啊!春雨的到来，让大地变得五彩缤纷，春雨让大地变得更美了! 四、指导书写 大家读得真好，我仿佛真的看到了红花、绿草。上节课，我们已学会了4个字：你、们、红、花。这节课，我们还要学写两个字：绿、草。 绿 1、观察：绿。怎么把它记住? 2、绞丝旁我们已经会写了，右边写时要注意什么? 3、书空右下部分，最后一笔是什么? 草 1、观察：草。怎