河南省周口中英文学校高二语文下学期第二次月考试题 (2).doc

周口中英文学校20142015学年下期高二第三次月考语文试题 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分150分，考试用时150分钟第i卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题官话与国语张 鸣当今的普通话，追根溯源，跟中国最后一个王朝是满人统治，的确有那么点关系。满人入关之前，其实很多人都会说汉语，但说的大抵是那时的东北方言。所谓东北方言，就是融合了众多北方话形成的，很接近今天的普通话。当然，满人也说满语，这个满语，经过努尔哈赤引入蒙文，制成满文，已经成了满人的“国语”，或者叫清语。入主中原之后，满人统治者一度要求做官的人，无论满汉，一律要学清语，不仅识满文，而且会说满语。就像在全国推行剃发一样，实行征服者的文化改造。然而，清语的推广，却不了了之。原因是满人自己，包括皇帝也不喜欢“自己的语言”。因为这样的文字，仅仅是最高层出于政治目的生造出来的，没有多少群众基础。这个文字里，没有传说，没有诗歌，更没有故事。相形之下，汉语里什么都有，特别是有满人极其喜爱的三国演义。在没入关之前，满人就是双语并用。入关之后，论武力，他们是征服者，论文化，他们则是被征服者。皇帝从小读书，就是只重汉文，不重满文，教满文的谙达，根本没有地位。皇帝尚且如此，时间一长，别说汉臣不能说清语，就连满人大臣也不会说了。大家都在说官话，所谓的官话，就是今天东北话和北京话的混合体。清朝是满人当家，只能如此，进入民国，北洋政府时代也如此，定都南京的国民党政府，高层大多为南方人，还是如此，那时的国语，跟现在的普通话，基本差不多。几千年中国的文字，都是统一的。这首先要归功象形字，音义可以分开，虽然中国人都说方言，方言之间，很多都风马牛不相及，但不耽误用同一种文字沟通。其次，要归功于科举考试，如果不是持续1300多年科举考试，无形中在文化人中贯彻了“书同文”的意志，即使是象形文字，也一样会在使用中出现歧义，有些地区，会逐渐根据自己的方言，造出自己的汉字来，别的地方根本就不认识。每次科举，虽然取士不多，但大士绅带小士绅，所有习文之人，读的都是一样的书，写的都是同样的文章，写出的东西，自然同文同义了。不可能出现广东读书人写的东西，跟山西人不是一种文法的情况。文字如此，说话也类似。做官的人，必须说官话。当年本省人不能做本省的官，一省的官场，官员们都来自五湖四海，大家如果各说方言，漫说同僚之间无法沟通，就是上下级之间，也没法对话。再说，清朝的规矩，官员上任，皇帝必定要召见一次，哪怕小小的县令也是如此，如果被召见的时候，一口土语，那么你说什么皇帝都不明白，没法留下好印象。所以，不会官话，对仕途很不利。1、下列选项中，关于“官话与国语”的理解，正确的一项是：a.满人入关之前，只会说满语，这个满语。经努尔哈赤引入蒙文，制成满文，成为满人的“国语”，又叫清语。b.满人入主中原后，其统治者要求为官者一律要学清语，不仅识满文，而且会说满话，为此，清语成为满清时期的官话。c.所谓官话，就是今天东北话和北京话的混合体，跟现在的普通话很接近。d.满清统治结束后，进入民国，定都南京的国民政府决定，废除满清时期官话清语，推行现在的普通话。2、下列理解，不符合原文意思的一项是： a.满人入主中原之后，满清统治者曾一度要求官员一律要学清语，实行文化改造，但最终的结果是他们在文化方面反而成为了被征服者。 b.清语没有成为官话的主要原因是文字里没有传说，没有诗歌，更没有故事。 c.满人入关后，皇帝只重汉文，不重满文，就连满人大臣也不许说清语，时间一长，汉语就自然成了官话。 d.说官话便于同僚和上下级之间的沟通，在加上清朝召见时会给皇上留下好印象，因此，不说官话对仕途不利。3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是： a,满清统治者试图将清语作为官话进行推广，但因其自身的局限性及缺乏群众基础，愿望未能实现。 b.中国地域辽阔，各地方言千差万别，但文字都是统一的，这要归功于象形字的音义可以分开和持续的科举考试。 c.清语仅仅是最高层出于政治目的生造出来的文字，没有群众基础，缺乏文化内涵，就连满清皇帝自己也不喜欢，要想征服汉文化谈何容易。 d.中国的科举考试，在文化人中无形地贯彻了“书同文”的意志。大多数的习文之人，读同样的书，做同样的文章，这样有利于文字与文法的统一。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。李自良，兖州泗水人。初，禄山之乱，自良从兖郓节度使能元皓，以战功累授右卫率。后从袁傪讨袁晁陈庄贼，积功至试殿中监，隶浙江东道节度使薛兼训。兼训移镇太原，自良从行，授河东军节度押衙。兼训卒，鲍防代，又事防为牙将。会回鹘入寇，防令大将焦伯瑜、杜荣国将兵击之。自良谓防曰：“回鹘远来求战，未可与争锋。但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师老自旋。俟其返昪，即乘之，纵不甚捷，虏必狼狈矣。二垒厄其归路，策之上也。”防不从，促伯瑜等逆战，遇虏于百井。伯瑜等大败而还，由是稍知名。 马燧代防为帅，署奏自良代州刺史、兼御史大夫，仍为军候。自良勤恪有谋，燧深委信之。建中年田悦叛燧与抱真东讨自良常为河东大将摧锋陷阵破田悦。及讨李怀光于河中，自良专河东军都将，前后战绩居多。燧之立功名，由自良协辅之力也。贞元三年，从燧入朝，罢燧兵权，德宗欲以自良代燧。自良恳辞事燧久，不欲代为军帅，物议多之，乃授右龙武大将军。德宗以河东密迩胡戎，难于择帅，翌日，自良谢，上谓之曰：“卿于马燧存军中事分，诚为得礼，然北门之寄，无易于卿。”即日拜检校工部尚书、兼御史大夫、太原尹、北都留守、河东节度支度营田观察使。在镇九年，以简俭守职，军民胥悦。虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人。十一年五月，卒于军，年六十三，上甚嗟惜之，废朝一日，赠左仆射，赙布帛米粟有差。 （旧唐书.列传第九十六）4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）a、纵不甚捷，虏必狼狈矣 纵：即使b、二垒厄其归路， 厄：切断c、由是稍知名 稍：稍微d、物议多之 多：赞美5、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）a、建中年/田悦叛燧与抱真/东讨自良/常为河东大将/摧锋陷阵破田悦。b、建中年/田悦叛/燧与抱真东讨/自良常为河东大将/摧锋陷阵/破田悦。c、建中年/田悦叛燧与抱真/东讨自良/常为河东大将/摧锋陷阵/破田悦。d、建中年/田悦叛/燧与抱真东讨自良/常为河东大将/摧锋陷阵破田悦。6、下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（3分）a、李自良屡立战功，深得上司信任。先后担任过右卫率、试殿中监。后来，鲍防接替薛兼训的职务，镇守太原，李子良又侍鲍防做了牙将。b、李自良在军事方面很有谋略。回鹘入侵，李子良主张坚守不战，等到敌军疲惫撤军时，出兵袭击，阻断他们的退路，进而战胜回鹘。鲍防没采纳，最终吃了败仗。c、李自良不但有勇有谋，而且很重情义。马燧被解除兵权，皇上让他接替马燧，他却因跟随马燧多年为由，婉言推辞。即便如此，皇上仍委以重职。d、李自良厉行节俭，恪尽职守。一举一动都遵循法规，从不对人施加暴虐，深得军民的赞美。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师老自旋。（2）卿于马燧存军中事分，诚为得礼，然北门之寄，无易于卿。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面的诗歌,完成89题。山亭避暑真山民怕碍清风入，丁宁莫下帘。地皆宜避暑，人自要趋炎。竹色水千顷，松声风四檐。此中有幽致，多取未伤廉。注：真山民：或云名桂芳，括苍（今浙江丽水西）人，宋末进士，亦无确考。宋亡遁迹隐沦，所至好题咏，自称山民。8、诗歌颈联在写景方面有何特色？请简要分析。（5分）9、全诗表达了诗人怎样的情志？请简要分析。（6分）（三) 名篇名句默写(6分）10、补写出下列句子中的空缺部分(6分）（1）杜甫蜀相中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“ ， ”。（2)荀子劝学中，“ ， ” 两句写君子广泛学习且每天检查反省自己，就会行为没有过错。（3）长亭送别中“听得道一声去也, ； ，减了玉肌。”与名句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”有异曲同工之妙。乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一道大题里的小题。如果多做，按所答的第一大题评分。三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）宝 物他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不要着急。 他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。你们这里收古董吗？顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。你有什么古董？王经理问。 家中有一个宝物，顾林在8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。顾林把手机上的照片翻给王经理看。瓷瓶现在在哪里？王经理问。在家里。不知道是真品还是赝品？王经理自言自语。应该是真品。顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西王经理打了一个电话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。刚才听犬子说瓷瓶在你家里？能方便去看看吗？老教授问。能。他说，不一定卖。不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。老教授说顾林啊，快点来啊，又催交钱了。母亲电话再一次打来。他连连说，知道了。胎骨薄匀，绘画细腻，不错。老教授看到瓷瓶说。老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。太像了 ，老教授自言自语。你认识顾开庭吗？老教授问。是家父。他说。他人呢？老教授问。他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字？有过一面之缘。你打算卖多少？330万，他说。老教授沉思片刻，说，好，30万就30万。到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。你怎么有这么多钱？母亲看到几捆钱后，惊奇地问。卖了瓷瓶。他如实说。也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来，这次受苦了。母亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来？应该能。顾林安慰母亲。两天后，父亲醒了过来。父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，30万元。父亲说，可以了。看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。顾林说。他会认识我？不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。父亲说。年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。是您？他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。老教授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的？顾林说，我听母亲说，25年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。你的父亲救了我和他啊。老教授指着王经理说。怎么这么巧？顾林笑着感叹。其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当年我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲啊。原来是仿造的啊，那就不值钱了！顾林说。不是钱的事，老教授说。我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。那值多少钱？顾林问。 最少400万。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）a顾林两次接到母亲打来的催款电话，这既交代了顾林家里当时所面临的困境，又为下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。b老教授鉴别古董的眼光非常犀利。他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真品，于是以30万元顺利成交。c当年顾林父亲救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救了别人就接受别人的馈赠。d顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情，这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象，同时也补充交代了瓷瓶的来历。e小说以“瓷瓶”为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终；以“瓷瓶”为题揭示了小说的主要内容。（2）老教授提出去家里看看瓷瓶，顾林说他不一定卖。请结合文本分析顾林此时的心理。（6分）（3）小说中的王教授具有怎样的性格特征？请简要分析。（6分）（4）小说以瓷瓶的真正价值“最少400万”收尾，这样结尾有什么作用？请结合全文分析。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12、阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)“精神贵族”钱钟书钱钟书文风恣意幽默，充满智慧与哲理以及对世俗的笑骂与揶揄，他以一册仅仅十篇的散文集就位列现代散文大家，而其为数不多的几篇短篇小说更是风格迥异、寓意深刻，令人惊叹叫绝。他去世之后，一个热爱他的读者曾在报纸上撰文纪念，标题是“世界上唯一的钱钟书走了”，这句话，可以代表大家共同的心声。钱钟书的性格很独特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具备的童心。他潜心读书研究，不好拜客访友。因此，在人们心目中，他的形象扑朔迷离，如云中之龙，见首不见尾，时露一鳞半爪，令人想象、神往。1978年9月至1980年底，是钱钟书在国际学术会议上大放异彩的时候。一位叫费景汉的汉学家，这样描述在一次座谈会上的钱钟书：会场上最出风头的要算是钱钟书他给我的印象是机智，善于征服别人。他在茶话会上提到一位美国诗人，会用优美的英文背诵一段那位诗人的诗作；提起另一位德国诗人，又会用标准的德文背诵他的一篇作品；再提及一位拉丁诗人，他也能用拉丁文来背诵一段。这些诗人未见得是什么大诗人，提及的诗作也未必是他们的重要之作，但钱钟书却能出口成章，流利地背出来，真是把在场的美国人吓坏了。有人这 样谈 观感：钱钟书似乎不是在发言，而是在“表演”。两个小时“表演”结束后，观众报以热烈的掌声。其实，这些吓坏了的外国人当时还不知道有一部真正能吓坏他们的书，就是正在由中华书局出版的管锥编。姓钱的钱先生，一生似乎没有真穷过，也似乎没有发过财，应该说他是一位精神的贵族。困居上海孤岛写围城的时候，他窘迫过一阵。辞退保姆后，由夫人杨绛操持家务，那时他的学术文稿没人买，于是他写小说的动机就多少掺进了挣钱养家的成份。一天500字的精工细作，却又绝对不是商业性的写作速度。恰好这时黄佐临导演上演了杨绛的四幕喜剧称心如意和五幕喜剧弄假成真，并及时支付了酬金，才使钱家渡过了难关。进入80年代，从天上往钱家掉金子的事接二连三。美国普林斯顿大学曾竭诚邀请他前往讲学半年，开价16万美金，交通、住宿、餐饮费另行提供，可携夫人同往，只希望由钱钟书每两星期授一次课，每次40分钟，半年讲12次课，实际授课时间只相当于一个工作日。像这样的价码，着实让人咋舌，可钱钟书却拒绝了。他对校方的特使说：“你们的研究生的论文我都看过了，就这种水平，我给他们讲课，他们听得懂吗？”英国一家老牌出版社也不知从什么渠道得知钱钟书有一部写满了批语的英文大辞典，他们专门派出两个人远渡重洋，叩开钱府的门，出重金请求卖给他们。钱钟书说：“不卖。”与钱钟书签署了围城版权协约的美国好莱坞片商，多次盛邀钱钟书夫妇时间方便时做客观光，随便吃住，或监督影片制作，他们都摇头婉拒。他说：“我现在是中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了。”更使杨绛好笑的是钱钟书一辈子开不了钱庄。有同事找他借钱，他问：你要借多少？答：一千。钱钟书说：“这样吧，不要提借，我给你五百，不要来还了。”同一个人两次来借，他还是如法炮制，依旧对折送人。他当中国社会科学院副院长期间，给他开车的司机出车撞伤行人，急切中找钱钟书来借医药费。他问：“需要多少？”司机答：“三千。”他说：“这样吧，我给你一千五，不算你借，就不要还了。”凡进过钱钟书家的人，都不禁惊讶于他家陈设的朴素。沙发是用了多年的旧物，多年前的一个所谓书架，竟然是四块木板加一些红砖搭起来的。没有人能弄明白钱钟书究竟看过多少书，但那时他家里却几乎没有书。据说犹太人认为把知识的财富装进脑子里，比置办什么财产都划算、安全，钱公馆主人则有过之而无不及。钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子钱了，还会迷信这个东西吗？”（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）a“世界上唯一的钱钟书走了”这句话体现了钱钟书性格中与众不同、特立独行的一面，以及人们对钱钟书的缅怀与尊敬之情。b钱钟书认为自己是“中国式的硬木椅子，搁在那儿挺结实，搬搬就散架了”，这句话形象地说出他的文化思想根植于中国的土壤，不愿出国的心意。c钱钟书在人们心目中留下扑朔迷离的形象，如偶露一鳞半爪的云中之龙，这是由他的独特的个性与作品的别具一格所致。d管锥编是钱钟书的学术代表作之一，这部书引述材料虽很少，但处处都是精到的见解，在作者看来是“一部真正能吓坏他们的书”。e钱钟书在经济陷入困顿的时候，为了养家糊口，也不得不在文稿里掺进一些东西，增强作品的可读性，为此他创作了通俗易懂的围城。（2）文章从哪些方面来写钱钟书的？请简要概括分析。（6分）（3）钱钟书“精神贵族”的表现很多，请根据文章概括并简析。（6分）（4）文章结尾钱钟书曾指着孔方兄说：“我都姓了一辈子钱了，还会迷信这个东西吗？”请结合全文，联系现实探究名家与金钱的关系？（8分）第卷 表达题13、依次填入下列各句横线处的成语最恰当的一项是 （3分）。 （1）、据报道，有人花6100万美元的价钱买下一套公寓，在已经因房价奇高而闻名的香港创下了又一个令人 的纪录。 （2）、让房主花上几千美金换电缆的想法听起来有些 ，但是这不失为一项物有所值的投资。 （3）、在公开哪些个人信息的问题上，他所作出的某些选择简直令人 。a、目瞪口呆 匪夷所思 不可思议 b、瞠目结舌 不可思议 匪夷所思c、目瞪口呆 不可思议 匪夷所思 d、瞠目结舌 匪夷所思 不可思议14、下列句子中没有语病的一项是（3分）。 a、来自全国各地的捐款已经达到30万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理及心理康复的治疗费用。 b、说实话，当时的我对自己的稿子能否被刊用没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。 c、如果说，古代中国人文精神是以君臣父子的等级观念和男权中心主义观念为基础的，那么，现代中国人文精神在内涵上则发生了重要的变化。 d、大学毕业不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）。 隋唐时期的三彩陶 器， ， ， ， ， ， ，则通过陆上，海上两条途径实现了西至阿拉伯与欧洲、非洲，东到日本、朝鲜及东南亚诸国的商品与文化输出，并深刻影响了这些国家与民众的生活方式。 丰富了中国壶具的型制与装饰语言 标志着彩釉陶器的横空出世 胸襟宽广的大唐盛世 同时也开启了中国陶器与西域的交流 长沙窑的盘口壶、广口壶，还有更具代表性的执壶等名声显豁的中国陶瓷 借鉴了中亚、南亚诸国的金银器造型及工艺a、b、c、 d、16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20字。（5分）抓住用好战略机遇期，首先要正确认识战略机遇期。机遇不是撞到树上的兔子， ，机遇是具有关键性的有利条件。同时，机遇不等于一帆风顺，有利的条件不一定必然导致有利的结果， ，有利条件可能失去关键性的作用，良机甚至可能转化为危机。因此， ，积极应对困难和挑战，赢得了挑战，就赢得了机遇。战略机遇期需要我们去发现，去营造，去维护，去拼搏。17、阅读下面的文字，请概括我国“一带一路”计划与“马歇尔计划”的三点不同之处。（6分）60多年前“马歇尔计划”影响了不少人思维方式：大国发起的经济援助或者战略合作都是单向推行其全球意志和价值的工具。从改变人们这一思维定式的意义上说，中国倡导的“一带一路”计划，是世界经济援助及合作领域的一个里程碑。它的目的是合作共赢，即使领土存在纠纷、政治制度有别、文明背景不同，也最终难成合作障碍。美国当年提出“马歇尔计划”时，附加了苛刻政治条件，欧洲的所有亲苏联国家都被排斥在外，受援的西欧国家只能无条件接受。“一带一路”欢迎沿线所有国家加入，不问这些国家信奉什么宗教，政治上推行什么主义以及以往与中国的关系如何。客观说，历史上的崛起大国没有一个是以这种推动发展的方式开拓空间的，大国对周边谈平等互利，常常受到怀疑。但中国将让沿线广大国家看清，这个计划就是共享发展，造福于人民。中国不想走传统地缘政治对抗、争霸的老路。因为它既不符合利益原则，也不契合人心向背的规律。 18、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把沙粒排出。好在蚌不怨天尤人，而是逐步用体内营养把沙包围起来，后来这沙粒就变成了美丽的珍珠。吸血蝙蝠叮在野马脚上吸血，野马觉得不舒服，但又无法把它赶走，于是就暴跳狂奔，不少野马被活活折磨而死。科学家研究发现，吸血蝙蝠吸的血量极少，根本不足以致野马死去，野马的死因就在于太过暴怒。全面理解材料，也可以从一个侧面、一个角度进行立意。文题自拟，文体自选，写作内容必须在材料涉及的范围之内，不少于800字，不得抄袭。高二语文参考答案1.c a.“满人只会说满语”与原文“满人入关之前，其实很多人都会说汉语”不符；b.结论“清语成为满清时期的官话”与原文“汉语是满清时的官话”不符；d.“定都南京的国民政府决定，废除满清时期官话清语”与原文表述不符。2.c “就连满人大臣也不许说清语”于文无据，原文的表述是“就连满人大臣也不会说了”3.d “大多数的习文之人”与原文“所有习文之人”表述不符，范围被缩小了。4、c稍：逐渐5、b6、d原文中的“略不以暴戾加人”意思是：“一般不对人施加暴虐”。因此，题中“从不对人施加暴虐”与原文内容不符。7、（1）只需在他们回去的路上修筑二座堡垒，派兵驻守，坚守不动，回鹘军求战不得军队疲惫必然自行撤退。 （2）卿为马燧保持军中名分，确实符合礼节；但作为北方门户的保障，没人能够替代得了你。8、（1）颈联描写了山亭优美的景致，体现山亭的凉爽，进一步补足题目中“避暑”二字应有之意。（2）水色千顷，松风四檐，竹松掩映，从视觉、听觉、感觉多角度体现山亭感受到的凉爽。（3）诗人选取了挺拔有节的翠竹，坚毅不屈的青松，不仅象征着自己对理想品格和高尚精神的追求，也体现了诗人作为一个大宋遗民永不屈服的骨气与精神。（答对其中两点，并有适当的分析，即可得满分，）9、这首诗，一方面表现了自己特立独行、洁身自好的品格，一方面还讽刺了那些鲜廉寡耻而出仕新朝的“趋炎”之徒。（1）首联极为别致可爱，用细腻传神的细节，首先是扣题，作者避暑于山亭，当然喜欢山风吹拂，挂起帘子那自然之事。言有尽而意无穷。（2）颔联出句说随处都可以避暑，对句说人们偏偏要趋炎。形成鲜明的对比 “人自要趋炎”一句语义双关，诗人在不露声色中将本诗命意缓缓托出。（3）颈联情寓景中，诗人摘取了“翠竹”和“青松”这些高洁的意象，含蓄地表达了自己独立特行，洁身自好的品质。（4）尾联字面新颖俏皮，暗藏机锋，真可谓神来之笔。，诗人明里说多取此中幽致，于廉无伤，其潜台词却寓有清心养廉之意。（总体评价答出“洁身自好”，“鲜廉寡耻”及与之相近的意思得3分，合理的分析到其中意思相近的两点即可得3分）10、答案：（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3）听得道一声去也,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌11.（1）a e（答e给3分，答a给2分，答d给1分；答b、c不给分。b项，老教授决定以30万元成交，是因为他认出这是以前送出去的那个瓷瓶。c项，顾林父亲不要瓷瓶是因为“嫌弃它不能吃，还易碎”。d项，“这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象”分析有误。）（2他还在为是否卖掉瓷瓶而犹豫不决。一方面，瓷瓶记录着父亲的荣誉，他不愿意卖。另一方面，父亲住进医院急需用钱，他不得不卖。他对瓷瓶的价值心存疑虑。他不知道瓷瓶的真伪，弄不清它的真正价值，担心卖了低价。（每点3分，共6分。意思对即可。）（3）知恩图报。王教授在被救后，为寻找恩人而到江北开设分店，用30万元买下认为是赝品的瓷瓶。诚信待人。王教授一直因送给“赝品”瓷瓶而愧疚，知道瓷瓶的真正价值后毅然把瓷瓶送回。（每点3分，共6分。意思对即可。）（4）要点：从情节上看，结尾与前面关于瓷瓶真伪的悬念紧密照应，使故事情节再起波澜，又耐人寻味。从人物塑造上看，丰富了人物性格，使人物形象变得更加饱满。从思想内容上看，赞美了被救者的感恩情怀，弘扬了社会正能量，丰富了作品的主题。从艺术效果上看，以“最少400万”结尾，小说戛然而止，给读者留下想象空间。（每点2分，意思对即可。）12（1）c3分，e2分，b1分。（a项“这句话体现了钱钟书性格的独特的一面”错。b项“不愿出国的心意”不确切，形象地拒绝去国外，主要表现他不事张扬，不热衷出头露面的活动。d项由上下文看，该书旁征博引，最能表现先生的博闻强记；事实上它引证了四千位著作家上万种著作中数万条书证。）（2）（6分）性格方面：恃才傲物且有童心、聪明机智、博闻强识、淡泊名利、乐于助人；文学方面：创作了围城管锥编等名著，文学成就显著；文风恣意幽默，充满智慧与哲理；生活方面：生活简朴、不追求物质享受。 （每点2分，概括1分，简析1分。）（3）（6分）不看重金钱，物质上要求低：拒绝普林斯顿大学的高薪聘请、拒绝出售重金求购的英文大辞典、婉拒好莱坞片商的多次盛邀、别人借钱对折送人、家里陈设朴素；重视精神追求：潜心读书研究、不好拜客访友；在困境中仍能坚守：困居上海时学术文稿没人买，写围城仍旧精工细作。（每点2分，概括1分，简析1分。）（4）（8分）名家也需要钱养家糊口，但绝不把发财当作做学问的目的；当今商业化社会一味追求财富的名家很多，他们应该学习钱钟书的精工细作精神，向社会奉献高质量的文化成果；一些出了名到处走穴挣钱的人，应该多学学钱钟书坚守文化阵地、潜心研究学问的高尚品格；名家当如钱钟书不迷信金钱，超越金钱，把知识看作是自己最大的财富。（言之有理即可，每个要点2分）13.b。解析：“目瞪口呆”形容因吃惊或害怕而发愣的样子；“瞠目结舌”形容人窘迫或惊呆的样子，故第一根横线处应填“瞠目结舌”，排除a项和c项。“不可思议”多指无法想象，难以理解；“匪夷所思”指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。本题答案为b。14.c。解析：“a”项句式杂糅，应该删去“的治疗费用”；“b”项“能否”一词二对一，造成语句逻辑不通；“d”项中“群体”、“社会”、“他人”表意重复，不能构成并列关系。此题选c。15.a。解析：由“三彩”一词推知第一空应填，因此排除c、d。“输出”的对象应该是“陶瓷”而非“借鉴”，故最后条横线处应选。本题选a。16、 也不是从天而降的馅饼（1分）因为不利条件的挑战也同时存在（2分） 机遇需要我们充分利用有利条件（2分）（达到和接近答案示例给满分。其余有理也可酌情给分。）17（6分）（1）目的：“马歇尔计划”是单向推行其全球意志和价值的工具；“一带一路”计划是合作共赢。（2）标准：“马歇尔计划”附加了苛刻政治条件；“一带一路”是开放的，欢迎沿线所有国家加入。（3）“马歇尔计划”走传统地缘政治对抗、争霸的老路；“一带一路”计划是推动发展、共享发展。18、审题思考(1）、人生不如意事常八九。我们遇到不如意的事时，不妨多想想蚌和野马。我们何不像蚌那样，设法适应，利用自己无法改变的环境，以“蚌”的肚量去包容一切不如意的境遇