河南省周口市川汇区李埠口一中九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

河南省周口市川汇区李埠口一中2016届九年级上学期期中化学试卷一、选择题（本题包括12个小题，每题只有一个选项符合题意，每小题1分，共12分）1下列变化中，属于化学变化的是（）a铁铸成锅b瓷碗破碎c粮食酿醋d石蜡熔化2硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（）a黄色b淡蓝色c蓝紫色d砖红色3下来有关实验基本操作，正确的是（）a点燃酒精灯b取用固体粉末c塞紧橡皮塞d闻气体气味4下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）abcd5下列化学用语表达正确的是（）a氧化铁fe2o4b两个氧原子o2c四个钠离子4na+d三个氮分子3n6高铁酸钾（k2feo4）是一种新型、高效的“绿色环保”的多功能水处理剂高铁酸钾中铁元素的化合价为（）a+2b+3c+4d+67用微粒的观点解释下列现象或事实，不合理的是（）a酒精挥发分子大小发生改变b电解水分子本身发生了改变c酒精和水混合后的体积小于二者体积之和分子之间有间隔d水和过氧化氢化学性质不同分子构成不同8下列说法中不正确的是（）a利用肥皂水可以区分硬水和软水b生活中常利用活性炭的吸附性来降低水的硬度c实验室制取蒸馏水时，事先要往烧瓶中放几片沸石，防止暴沸d含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水9有关催化剂不正确的说法是（）a催化剂在化学反应中起催化作用b催化剂只能加快化学反应速率c催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变d用过氧化氢制氧气的反应中可用二氧化锰作催化剂10元素、原子、分子、离子等概念之间既有联系又有区别下列说法正确的是（）a具有相同的质子数的一类原子总称为元素b原子是不能再分的最小粒子c分子是保持物质化学性质的唯一粒子d分子、原子是构成物质的粒子，而离子不是11在做氢气验纯实验时，下列操作正确的是（）a直接在发生器的导管口点燃，观察是否能安静地燃烧b用向上排空气法收集一试管氢气，然后移近火焰试验c用排水法收集一试管气体，经检验没有听到声音，则说明氢气纯净d用向下排空气法收集一试管气体，经检验不纯后用拇指摁住一会儿，再重新收集12丁酸乙酯（c6h12o2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂下列叙述中，正确的是（）a丁酸乙酯是由20个原子构成的b丁酸乙酯的相对分子质量为116gc丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8d一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：2二、填空题（本大题包括6个小题，每空1分，共16分）13用化学用语填空：（1）地壳中含量最多的金属元素（2）空气中所含体积分数最多的物质是（3）相对分子质量最小的单质是14ad是四种粒子的结构示意图如图a、b、c、d四种粒子属于种元素，其中化学性质相似的是（填字母）15水是生命之源，也是人类最宝贵的资源请用化学知识回答下列问题：（1）自来水厂在净水时加入明矾，目的是（2）生活中将硬水软化的一种最常见的方法是（3）节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的合理化建议：16简要说明下列操作可能造成的不良后果（1）实验用剩的药品放回原瓶：（2）倾倒液体时，细口瓶的标签没有向着手心：17现有氧气、水、硫磺、氧化汞、石蜡请选择其中一种或两种作为反应物，按下列反应类型写出一个文字表达式（不重复）分解反应：；化合反应：；氧化反应：18有a、b、c三种元素，a是地壳中含量最丰富的元素；b的单质在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色液体，该无色液体是相对分子质量最小的氧化物；c的原子有12个质子根据以上条件回答：（1）a元素、c元素的元素符号分别是、（2）写出b单质在空气中燃烧的文字表达式：三、解答题19实验是进行科学探究的重要手段请根据图示回答问题（1）指出图a中的错误操作（写一条）（2）在用图b的方法测定空气中氧气的体积分数时结果偏低，其可能原因是什么？（写一条）20原子和分子都是微观粒子（1）原子不显电性原因是什么？（2）如图所示，有a、b两只烧杯，在烧杯a中装入20ml蒸馏水，滴入23滴无色酚酞溶液，观察到杯中的溶液仍为无色在烧杯b中装入10ml浓氨水，用一只大烧杯把a、b两只烧杯罩在一起，过几分钟后，发现烧杯a中的酚酞溶液变为红色，从这个实验中你得的结论是什么？（提示：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇到浓氨水等碱性物质会变为红色）21如图是实验室常用的气体发生装置，请回答有关问题（1）实验室制取气体时均应先检查装置的气密性，请描述如何检查a装置的气密性（2）写出一个用装置b制取氧气的文字表达式（3）实验室制取气体时，选择发生装置和收集装置常要考虑的因素分别是什么？22水是生命之源，也是人类最宝贵的资源，请根据如图及所学知识，回答下列问题（1）甲图是水通电分解的示意图，试管b中产生的气体是，通过该实验可得出关于水组成的什么结论？（2）乙图是过滤液体的示意图，图中有一处错误请你指出来，并且说说玻璃棒在实验中有什么作用？四、综合应用题23碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中心化学研究的重要内容（1）写一个含碳元素的空气污染物的名称：（2）如图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是（填字母代号）a碳元素属于非金属元素b碳元素核内质子数为6c碳元素的原子结构示意图为d碳的相对原子质量为12.01（3）木炭是碳的单质，如图是木炭在氧气中燃烧的情况，请你回答下列问题写图中标号仪器名称：；木炭在图乙中燃烧的现象是图丙中的现象为，说明木炭燃烧的产物有木炭燃烧这个反应的文字表达式为（4）已知一个碳12原子的质量为akg，一个a原子的质量为mkg，则a原子的相对原子质量是（5）甲烷（ch4）是含碳最丰富的化合物，求在甲烷中碳元素的质量分数河南省周口市川汇区李埠口一中2016届九年级上学期期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括12个小题，每题只有一个选项符合题意，每小题1分，共12分）1下列变化中，属于化学变化的是（）a铁铸成锅b瓷碗破碎c粮食酿醋d石蜡熔化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是产生新物质的变化，物理变化是不产生新物质的变化二者的本质区别是有无新物质产生【解答】解：a、铁铸成锅只是形状发生了改变，没有产生新物质，是物理变化故a错；b、瓷碗破碎只是形状发生了变化，并没有产生新物质，是物理变化故b错；c、粮食酿醋过程是粮食发酵产生新物质醋酸，是化学变化，c正确d、石蜡熔化的过程中只是状态的变化，没有新物质生成，是物理变化，故d错；故选c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（）a黄色b淡蓝色c蓝紫色d砖红色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是黄色火焰，故选项错误b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰，故选项错误c、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确d、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是砖红色火焰，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意蓝紫色和淡蓝色、烟和雾等的区别3下来有关实验基本操作，正确的是（）a点燃酒精灯b取用固体粉末c塞紧橡皮塞d闻气体气味【考点】加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；仪器的装配或连接【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的点燃方法考虑；b、根据取用固体粉末方法考虑；c、根据在试管口塞橡皮塞的方法进行分析判断；d、根据闻气体气味注意事项分析判断【解答】解：a、点燃酒精灯时要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易发生火灾，故a错；b、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，故b正确；c、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，故c错；d、闻药品的味道，因许多药品有毒或有强烈的刺激性，在闻气味时应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔；故d错故选：b【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范4下列各图中，“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（）abcd【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：a中含有一种物质，属于纯净物；b中含有三种物质，属于混合物；c中含有一种物质，属于纯净物；d中含有一种物质，属于纯净物故选：b【点评】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解5下列化学用语表达正确的是（）a氧化铁fe2o4b两个氧原子o2c四个钠离子4na+d三个氮分子3n【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，写出其化学式进行判断即可b、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字c、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字d、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字【解答】解：a、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：fe2o3，故选项化学用语表达错误b、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氧原子表示为：2o，故选项化学用语表达错误c、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故四个钠离子可表示为：4na+，故选项化学用语表达正确d、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则三个氮分子可表示为：3n2，故选项化学用语表达错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键6高铁酸钾（k2feo4）是一种新型、高效的“绿色环保”的多功能水处理剂高铁酸钾中铁元素的化合价为（）a+2b+3c+4d+6【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钾的化学式进行解答即可【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，则x=+6价故选：d【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题7用微粒的观点解释下列现象或事实，不合理的是（）a酒精挥发分子大小发生改变b电解水分子本身发生了改变c酒精和水混合后的体积小于二者体积之和分子之间有间隔d水和过氧化氢化学性质不同分子构成不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、酒精挥发，是因为酒精分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误b、水通直流电分解，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子本身发生了改变，故选项解释正确c、酒精和水混合后的体积小于二者体积之和，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确d、水和过氧化氢化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8下列说法中不正确的是（）a利用肥皂水可以区分硬水和软水b生活中常利用活性炭的吸附性来降低水的硬度c实验室制取蒸馏水时，事先要往烧瓶中放几片沸石，防止暴沸d含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水【考点】硬水与软水；蒸发与蒸馏操作；碳单质的物理性质及用途【专题】空气与水【分析】利用肥皂水可以区分硬水和软水，加入肥皂水泡沫比较多的是软水，较少的或没有的是硬水；生活中常煮沸水或暴晒的方法来降低水的硬度；实验室制取蒸馏水时，事先要往烧瓶中放几片沸石，防止暴沸；硬水就是含较多可溶性钙、镁化合物的水，含较少或不含可溶性钙、镁化合物的水叫软水【解答】解：a、加入肥皂水泡沫比较多的是软水，较少的或没有的是硬水，所以a说法正确；b、生活中常煮沸水或暴晒的方法来降低水的硬度，所以b说法不正确；c、实验室制取蒸馏水时，事先要往烧瓶中放几片沸石，防止暴沸，所以c说法正确；d、硬水就是含较多可溶性钙、镁化合物的水，所以d说法正确故选b【点评】本题考查了什么是硬水和软水，硬水软水的区分，以及硬水如何软化9有关催化剂不正确的说法是（）a催化剂在化学反应中起催化作用b催化剂只能加快化学反应速率c催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变d用过氧化氢制氧气的反应中可用二氧化锰作催化剂【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】元素位置、结构与性质；物质的分类【分析】催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用【解答】解：a、催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用，故a正确；b、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故b错误；c、催化剂在化学反应前后其质量和化学性质不变，故c正确；d、用过氧化氢制氧气的反应中可用二氧化锰作催化剂，故d正确故选：b【点评】催化剂的定义可这样记忆：“一变二不变”指：一变指：改变其他物质的化学反应速率；二不变指：催化剂的质量和化学性质不变10元素、原子、分子、离子等概念之间既有联系又有区别下列说法正确的是（）a具有相同的质子数的一类原子总称为元素b原子是不能再分的最小粒子c分子是保持物质化学性质的唯一粒子d分子、原子是构成物质的粒子，而离子不是【考点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，进行解答本题；b、根据原子的含义进行解答；c、根据物质的构成微粒进行解答；d、根据物质的构成微粒进行解答【解答】解：a、元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，故a正确；b、原子在化学变化中不能再分，在化学变化中是最小粒子，故b错误；c、由分子构成的物质分子是保持物质化学性质的微粒，而分子并不是保持物质化学性质的唯一粒子，故c错误；d、构成物质的微粒分子、原子、离子，故d错误故选a【点评】本题难度不大，掌握构成物质的粒子、原子的构成、原子和离子的相互转化等是正确解答本题的关键11在做氢气验纯实验时，下列操作正确的是（）a直接在发生器的导管口点燃，观察是否能安静地燃烧b用向上排空气法收集一试管氢气，然后移近火焰试验c用排水法收集一试管气体，经检验没有听到声音，则说明氢气纯净d用向下排空气法收集一试管气体，经检验不纯后用拇指摁住一会儿，再重新收集【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据氢气是可燃性气体以及氢气验纯实验的方法和注意事项进行分析解答即可【解答】解：a、氢气是可燃性气体，不纯时点燃可能产生爆炸，故不能直接在发生器的导管口点燃，错误；b、氢气的密度小于空气，使用的是向下排空气法收集才，错误；c、用排水法收集一试管气体，经检验没有听到声音，不能说明氢气纯净，只能说明比较纯净，错误；d、用向下排空气法收集一试管气体，经检验不纯后用拇指摁住一会儿，使残余的火焰熄灭，再重新收集，正确；故选d【点评】本题考查的是氢气的验纯实验操作，完成此题，可以依据已有的方法进行12丁酸乙酯（c6h12o2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂下列叙述中，正确的是（）a丁酸乙酯是由20个原子构成的b丁酸乙酯的相对分子质量为116gc丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8d一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：2【考点】物质组成的综合计算；化学式的书写及意义；有关化学式的计算和推断【专题】化学式的计算【分析】只要根据丁酸乙酯的化学式进行计算，就可正确选择【解答】解：a、丁酸乙酯中的原子个数为：6+12+2=20，但应表达为丁酸乙酯是由20个原子组成的故a说法不正确；b、相对分子质量是一个数值，没有单位，故b说法不正确；c、丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比是126：112：162=18：3：8故c说法正确；d、根据丁酸乙酯的化学式可知，一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为6：12：2=3：6：1故d说法不正确故选c【点评】本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力二、填空题（本大题包括6个小题，每空1分，共16分）13用化学用语填空：（1）地壳中含量最多的金属元素al（2）空气中所含体积分数最多的物质是n2（3）相对分子质量最小的单质是h2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，写出其元素符号即可（2）空气中所含体积分数最多的物质是氮气，写出其化学式即可（3）相对分子质量最小的单质是氢气，写出其化学式即可【解答】解：（1）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：al（2）空气中所含体积分数最多的物质是氮气，其化学式为：n2（3）相对分子质量最小的单质是氢气，其化学式为：h2故答案为：（1）al；（2）n2；（3）h2【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、化学式等）的书写方法是正确解答此类题的关键14ad是四种粒子的结构示意图如图a、b、c、d四种粒子属于3种元素，其中化学性质相似的是ad（填字母）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】微观粒子模拟图型；化学用语和质量守恒定律【分析】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析解答根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，据此进行分析解答【解答】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，a、b、c、d四种粒子的核内质子数分别是8、13、13、16，属于3种元素决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，ad的最外层电子数均为6，故具有相似的化学性质故答案为：3；ad【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键15水是生命之源，也是人类最宝贵的资源请用化学知识回答下列问题：（1）自来水厂在净水时加入明矾，目的是吸附不溶物，加速不溶物的沉降（2）生活中将硬水软化的一种最常见的方法是煮沸（3）节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的合理化建议：洗菜水浇花，及时关闭水龙头等【考点】自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】（1）根据明矾溶于水生成物的性质分析回答；（2）根据硬水、软水的区别、生活中软化硬水的方法分析回答；（3）根据电解水实验的现象和结论分析回答正极产生的气体是氧气，能支持燃烧；（4）根据生活中节约用水的例子回答【解答】解：（1）由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，所以，加絮凝剂（明矾）的目的是吸附不溶物，加速不溶物的沉降（2）在生活中可以采用煮沸的方法来降低水的硬度，使水软化（3）在生活中节约用水的例子很多，例如：洗菜水浇花，及时关闭水龙头等故答为：（1）吸附不溶物，加速不溶物的沉降；（2）煮沸；（3）洗菜水浇花，及时关闭水龙头等【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等16简要说明下列操作可能造成的不良后果（1）实验用剩的药品放回原瓶：污染药品（2）倾倒液体时，细口瓶的标签没有向着手心：液体流出腐蚀标签【考点】液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）实验室做实验剩余的药品，也要“三不”：不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶（2）取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；【解答】解：（1）实验剩余的药品不能放回原瓶，否则会污染药品；（2）标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；故答案为：污染药品；液体流出腐蚀标签【点评】了解实验室取用药品的原则，注意液体的取用方法17现有氧气、水、硫磺、氧化汞、石蜡请选择其中一种或两种作为反应物，按下列反应类型写出一个文字表达式（不重复）分解反应：水氢气+氧气；化合反应：硫+氧气二氧化硫；氧化反应：石蜡+氧气二氧化碳+水【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：水在通电条件下分解生成氢气和氧气，属于分解反应，反应的文字表达式为：水氢气+氧气硫磺在氧气中燃烧生成二氧化硫，属于化合反应，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，反应的文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水故答案为：水氢气+氧气；硫+氧气二氧化硫；石蜡+氧气二氧化碳+水【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题18有a、b、c三种元素，a是地壳中含量最丰富的元素；b的单质在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色液体，该无色液体是相对分子质量最小的氧化物；c的原子有12个质子根据以上条件回答：（1）a元素、c元素的元素符号分别是o、mg（2）写出b单质在空气中燃烧的文字表达式：氢气+氧水【考点】物质的鉴别、推断；元素的符号及其意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】依据课本已有知识，地壳中含量最多的元素是氧，无色液体是相对分子质量最小的氧化物，因此是水，则b是氢元素，c的原子有12个质子，因此c是镁元素，然后做出解答即可【解答】解：地壳中含量最多的元素是氧，无色液体是相对分子质量最小的氧化物，因此是水，则b是氢元素，氢气和氧气点燃产生水，c的原子有12个质子，因此c是镁元素；故答案为：（1）o；mg；（2）氢气+氧水【点评】本题考查了地壳中以及常见的元素，同时还考查了物质间反应的实验现象，属于基础性考查，难度不大三、解答题19实验是进行科学探究的重要手段请根据图示回答问题（1）指出图a中的错误操作（写一条）（2）在用图b的方法测定空气中氧气的体积分数时结果偏低，其可能原因是什么？（写一条）【考点】给试管里的液体加热；空气组成的测定【专题】空气与水；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）图a中错误的是：给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度，手持试管夹的位置等；（2）利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，如果操作不当，会导致测定的结果不准确【解答】解：（1）图a中错误的是：试管内液体不能超过其体积的，可能会沸腾溅出；手握试管夹的位置不对；（2）如果装置漏气，红磷不足，没有冷却到室温就打开止水夹，都能够导致进入集气瓶中水的体积不到总容积的五分之一故答案为：（1）试管内液体已超过其体积的（或手握试管夹的位置不对）； （2）装置漏气或红磷不足或没有冷却到室温就打开止水夹【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查给试管里的液体加热的方法；记住空气中氧气体积分数测定的实验原理：利用红磷燃烧消耗空气中的氧气，使左边集气瓶内气体体积变小，压强变小，从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶，通过测量进入集气瓶中水的量来确定空气中氧气的体积分数20原子和分子都是微观粒子（1）原子不显电性原因是什么？（2）如图所示，有a、b两只烧杯，在烧杯a中装入20ml蒸馏水，滴入23滴无色酚酞溶液，观察到杯中的溶液仍为无色在烧杯b中装入10ml浓氨水，用一只大烧杯把a、b两只烧杯罩在一起，过几分钟后，发现烧杯a中的酚酞溶液变为红色，从这个实验中你得的结论是什么？（提示：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇到浓氨水等碱性物质会变为红色）【考点】原子的定义与构成；分子的定义与分子的特性【专题】微观模型的类比；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据原子的构成分析：原子是由原子核和核外电子构成，再根据原子核和核外电子所带电荷情况来分析（2）根据分子的基本性质进行分析，氨水呈碱性，能使酚酞试液变红，浓氨水具有挥发性，能挥发出氨分子，据此解答【解答】解：（1）原子是由原子核和核外电子构成，原子核又由质子和中子构成一个质子带一个单位正电荷，中子不带电，在原子内核内质子数等于核外电子数，一个电子带一个单位负电荷，所以原子核所带电量和核外电子所带的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性答：原子核所带的正电荷和电子所带的负电荷电量相等，电性相反，所以原子不显电性（2）氨分子不断运动到滴有酚酞试液的蒸馏水中，由于氨气的水溶液呈碱性，故会看到溶液变红的现象，此现象说明分子在不断的运动答：分子在不断地运动【点评】本题考查原子的构成，原子内各微粒所带电荷情况，整个原子不显电性的原因以及分子的特性等，难度不大21如图是实验室常用的气体发生装置，请回答有关问题（1）实验室制取气体时均应先检查装置的气密性，请描述如何检查a装置的气密性（2）写出一个用装置b制取氧气的文字表达式（3）实验室制取气体时，选择发生装置和收集装置常要考虑的因素分别是什么？【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；实验室制取气体的思路；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据常见装置气密性的检验方法是利用内外气压差来检验的进行分析；（2）根据实验室制取氧气的药品和方法进行分析；（3）根据发生装置和气体收集装置的选择条件进行分析【解答】.解：（1）把试管和带导管的橡皮塞连接，将导管一端伸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段水柱，则气密性良好；（2）b装置属于固体和液体不加热制气体，结合初中常见氧气的实验室制法可知，反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；（3）实验室制取气体时，选择发生装置应考虑反应物的状态和反应的条件；选择气体的收集装置，需要考虑气体的密度和溶解性，所以收集某气体时，只能选用向上排空气法，该气体易溶于水，密度比空气大答案：（1）把试管和带导管的橡皮塞连接，将导管一端伸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段水柱，则气密性良好；（2）过氧化氢水+氧气；（3）反应物的状态和反应的条件；气体的密度和溶解性【点评】掌握发生装置和收集装置的选择条件，并能够和常见气体的实验室制法结合在一起进行分析22水是生命之源，也是人类最宝贵的资源，请根据如图及所学知识，回答下列问题（1）甲图是水通电分解的示意图，试管b中产生的气体是氧气，通过该实验可得出关于水组成的什么结论？（2）乙图是过滤液体的示意图，图中有一处错误请你指出来，并且说说玻璃棒在实验中有什么作用？【考点】电解水实验；过滤的原理、方法及其应用【专题】空气与水【分析】（1）这是有关电解水实验一个比较典型的考题，判断收集到的气体的成分的方法是：气体较多的为氢气，气体较少的为氧气且二者的体积比约为2：1，此实验说明水是由氢氧元素组成（2）根据过滤操作的注意事项分析【解答】解：（1）通电一段时间后，b试管中收集到的气体较少接正极是氧气，a试管收集的气体较多接负极是氢气，a试管和b试管中收集到的气体的体积比约等于2：1此实验说明水是由氢元素和氧元素组成故填：氧气；水由氢元素和氧元素组成（2）过滤操作时，要遵循“一贴，二低，三靠”的原则，图中漏斗末端的尖嘴没有紧靠烧杯内壁玻璃棒在实验中的作用是引流；故填：图中漏斗末端的尖嘴没有紧靠烧杯内壁；玻璃棒在实验中的作用是引流【点评】本题考查水的电解，过滤操作等，基础