20 一幅名扬中外的画.doc

20* 一幅名扬中外的画教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2003年版教学内容来源：小学三年级语文（上册）第五组教学主题：中华传统文化4课 时：1课时授课对象：三年级学生设计者：江波 (新平小学) 目标制定的依据1.课程标准的相关要求通过本组教学，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。2.教材分析作为本册第五组第四篇课文，该篇课文让学生初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品清明上河图。先简介作者和这幅名画的概况，然后从画面人物多、街市热闹非凡、桥北头惊险传神小场景来介绍名画的内容，最后简介这幅名画的历史价值。3.学情分析（1）小学三年级学生年龄在9-10岁之间，部分学生已会电脑和智能手机的基本操作，可在家长帮助下对故事人物、名人名言、中华传统文化等进行的查阅搜集。（2）学生对各种故事都很感兴趣，但往往只对故事情节感兴趣，而对故事所蕴含的传统美德和人文精神却感受肤浅。（3）随着经验和知识积累的不断提高，小学三年级的孩子的认知过程开始由形象性向抽象性过渡，心理活动由随意性向不随意性和自觉性发展，注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等学习能力也在不断增强，但这些都需要在老师精心的引导下逐步培养，才能完成好中段向高段听说读写能力的过渡。（4）本班学生情况本班大部分学生思维较为活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力处于中段学生正常水平。学习的主动性、自觉性不强，提问、答问的积极性不高，但在表扬和鼓励下能较为有效地调动。教学目标1正确 流利地朗读课文。2对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。3培养自学能力。评价任务评价任务一：引导学生有意识地搜集资料，积累中华古典文化的精髓，培养其通过网络查找资料获取知识的能力。评价任务二：让学生自主学习生字新词，正确、流利地朗读课文。评价任务三：自主学习，了解课文描写了名画上的哪些内容，了解名画清明上河图的艺术和历史价值。教学环节教学活动评价要点环节一回顾导入解题激趣活动一1、回顾谈话：同学们，这一单元我们已经轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们认识了谦虚好学的大思想家孔子、勇于献身的神话人物盘古、了解了历史悠久的赵州桥。2、今天的，我们还要欣赏一幅古画谁来读一读课题？（指名学生读课题）1、对本单元已学课文的掌握情况2、激发学生学习的兴趣。活动二1、解题：你知道什么叫名扬中外吗？（生答）2、过渡：对，全世界都非常有名。那么，课文将向我们展示一幅怎样了不起的古画呢？请大家走进课文，认真地反复地读读课文，用笔去勾、画、圈、点，还可写写旁注。环节二自主学习解决字词读熟课文活动一扫清字词障碍：1、自由拼读文中的生字。2、读读文中带生字的词语。3、读通顺有生字的句子。1、学生能读准字音，辨清字形。2、正确、流利地朗读课文。（评价任务二、三）活动二 正确、流利地读熟课文：1、自由读课文。2、读喜欢的段落。3、轮读和齐读课文。环节三自主学习合作探究把握文意活动一1、默读课文，自主学习。2、根据资料卡提示，在文中勾画圈点，或在卡上填写。资料卡画名_作者_年代_画面大小_保存情况_画面内容_历史价值_自读自悟，培养自学能力，把握课文大意。（评价任务三）活动二前后桌讨论交流，完成资料卡。活动三简要汇报自主学习的收获：1、说一说：这幅画的名字、作者、年代、大小、保存情况。2、课文描写了画面上的哪些内容?活动四学生读文、看图、想象，就课文所描写名画内容，展开讨论：1、张择端的清明上河图，画上的人物有五百多个，都有哪些行业的人物?口头填空：有( )农民，有( )的船工，有( )的生意人，有( )的道士，有( )的医生，有( )的摊贩，有官吏和读书人2、画上的街市的热闹表现在什么地方?3、北桥头发生了一件什么事?环节四拓展延伸活动一(1)、文中的三个省略号都表示什么意思?(2)、说一说：为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画?（根据课文内容言之有理就应该给予肯定）1、对写作方法的了解。2、对课文内容的掌握情况。3、通过查阅收集获取知识的能力。（评价任务一、三）活动二学生交流自己在网络上搜集的有关清明上河图的资料。环节五作业练习巩固知识课堂作业：（可课前发题单，课堂检查修改）1、多音字组词： hng（ ） shng（ ） zu（ ）行 乘 作xng（ ） chng（ ） zu（ ） do（ ） d （ ） chun（ ）倒 都 传do（ ） du（ ） zhun（ ）2、理解词语，并造句：名扬中外：造句：形态各异：造句：3、制作学习资料卡。资料卡画名_作者_年代_画面大小_保存情况_画面内容_历史价值_1、对字词的掌握情况。2、对课文内容的掌握情况。3、通过查阅收集获取知识的能力。（评价任务一、二、