河南省周口市淮阳县西城中学八年级语文上册《桥之美》教案 新人教版.doc

12、桥之美执笔： 时间：教学目标引导学生理解作者爱桥的原因品味文章优美而富有韵味的语言学会从某一角度欣赏艺术作品的方法重点与难点品味本文优美而又富有韵味的语言教法与建议建议用一课时完成教学多诵读，以读代讲，在诵文中达到品文的目的欣赏艺术作品时用讨论法学法与要求课前查阅资料，了解文章的作者。便于理解文章的作者，便于理解作者的感情；排除生字词，便于诵读。学生反复诵读本文，在读的过程中品味文章优美的语言教学练评活动程序【活动1】诊断性评价作家作品简介吴冠中 1919年生，江苏宜兴人，中国现代画家。现任中央工艺美术学院教授。他终生致力于油画民族化及中国画现代化之探索。他在国内外已出版画集40余种，文集10余种。他的油画代表作有长江三峡鲁迅的故乡等，中国画的代表作有春学狮子林等。他画风独特，成绩卓著，是当代具有国际声誉的杰出艺术家、教育家，其影响深远。其他文化常识张择端与清明上河图张择端，字正道，东武人，早年游学卞京，后习绘画，徽宗朝任职翰林图画院，擅长于画车马、市街、桥梁等，他除了画清明上河图，还画过西湖争标图，两图都是描写世俗生活的。清明上河图 本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。其主题主要描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立，市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长528.7厘米，宽24.8厘米。画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物，9种植物，其神态无不惟妙惟肖，各种牲畜56匹，不同车娇20余辆。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。给下列加点字注音煞（ ）风景 销（ ）魂 颐（ ）和园 着（ ）重 驻（ ）足纤（ ）细 险峻（ ） 前瞻（ ）后顾 点缀（ ） 【活动2】：朗读课文，整体感知。学生自由诵读课文，思考下列问题、作者眼中的桥美在何处？明确：并不是着眼于桥自身的结构镁，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用、为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？明确：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；颐和园的宝带桥；山区的风雨桥【活动3】研读与赏析1.、通过阅读文章我们不难看出作为画家，作者淡化桥的结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗？例析：乌镇石桥：厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感，间或出现的石桥轮廓简单、鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。乡间石桥：细弱的柳枝扶着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变（柳枝年年发新芽）与不变（桥能历久不变）之别，种种不同，归结起来其实就是阳刚与阴柔这两种美的类型不同。、 最后得出结论：怎样来欣赏一幅画呢？关键是看其中的景物与周围环境是否既对照又和谐。这也是本文美句赏析揭示的全新的审美角度。2、找出意蕴丰富的语句反复诵读，体味句子的情味。（先小组讨论，找代表发言）重点赏析以下语句：茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。明确：苇丛是从不会感到“发闷”的，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它的身上而已，这表现了作者全身心融入周围的环境，或者说自己已成为环境密不可分的一部分。无论是木桥还是石桥其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的的乐曲。明确：桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时桥的颜色也相互映衬，桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。明确：桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻桥的身影。【活动4】对比阅读我们从桥之美中体会到了桥的美感，真是赏心悦目，同是写桥的文章，中国石拱桥与之有什么不同之处呢？（学生思考讨论）明确：相同点：都以“桥”为说明对象；均采用总分总的结构形式；都采用了举例子的方法。不同点：内容上，桥之美从审美角度说明桥在不同环境中的多种多样的形式作用；中国石拱桥从建筑功用的角度重在介绍中国石拱桥的总体特点。语言上，桥之美是一篇带有说明性质的小品文，描写抒情语言比较多,中国石拱桥是较为规范的说明文，语言科学，平实。【活动5】小结同学们，生活中的美无处不在，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱或雄壮、让我们九用一双慧眼去发现，去鉴赏这大千世界吧！【活动6】课堂检测1、填空文作者是中国现代（身份），本文选自。清明上河图的作者是 （朝代）的画家 。本文是一篇（ ）（体裁），请简介这一文体（ ）、根据拼音写汉字或给加点的字注音。颐（）和园zh ( )足点zhu( )yn ( )育大煞( )风景 强劲( ) 和xi ( ) mi ( )介3、加点字读音完全相同的一项是（ ）a.重叠 重逢 重创 b. 相处 处理 处所c.着眼 着重 着陆 d.角色 角落 角逐4、指出下列句子所用的说明方法、在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。（ ）、苏州的宝带桥53处之多( )、“小桥流水人家”固然具诗境之美，其实更偏重于绘画的形式美；人家-房屋，那是块面，流水那是长线、曲线，线与块面形成了对比美（）、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块（ ）拓展延伸 漫谈桥的美游览祖国的名胜，也许你醉情于名楼古刹，也许你忘返于名山大川，而我，偏爱恋桥的隽美。那横跨在青山绿水间的仪态万方的桥，常常把人带进一个诗情画意的美的境界。“水从碧玉环中过，人从苍龙背上行。”多么令人神往。远古的神话，把天上的彩虹说成是“人间天上的桥”；而古往今来的诗人，却爱把人间的桥比做天上的彩虹。桥的美，首先在于它的建筑艺术的美。无论是拱桥、联拱桥、梁桥、开合桥，还是卧桥、浮桥和悬桥，它们在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩质地等方面，都十分讲究均衡、对称、变化、和谐，甚至还有韵律和节奏，显示出造型的美。饮誉中外的赵州桥，是我国目前还保存完好的一座古代石拱桥。它横跨在河北赵县洨河之上，一个大拱，状若长弓，桥面与水面却几乎平行。大拱的两肩上，又各驮着两个小拱，拱上加拱，这样不仅减少了水流阻力，减轻桥重，而且使桥身多变化，不呆板，更显美观。整个拱身结构匀称，精巧空灵，雄伟之中见秀逸。历代人们都赞颂赵州桥的美。唐朝张鷟说，远望赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。宋朝杜德源则有这样的诗句赞美它：“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。坦平箭直千人过，驿马驰驱万国通。云吐月轮高拱北，雨添春水去朝东。”今天人们不仅观赏它的巧夺天工的造型美，而且为它在世界桥梁史上首创拱肩加拱的“敞肩拱”型桥，感到自豪。这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧小放牛至今还流传不衰的缘由吧。桥的美，还在于它融合了多种艺术的美。雕刻、绘画、亭阁、工艺美术，乃至碑亭中的诗文，共同构成了桥的美。北京丰台的卢沟桥，桥上的石柱雕刻着狮子四百八十五个。有的母子相抱，有的交头接耳，有的侧耳谛听，有的凝目远望，千姿百态，惟妙惟肖。意大利人马可波罗，在他的游记里，称颂此桥“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上的石狮，说它们“共同构成美丽的奇观”。桥东碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白玉碑，为“燕京八景”之一，亦为桥增色不少。广西三江的程阳风雨桥，在五座青石桥墩上，建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。楼阁间有廊相连，上有屋盖，楼、廊浑然一体，相映生辉，形成一条壮丽的水上游廊。桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界。人们称这为“借景”。泰山中天门北的云步桥，驾凌深涧。附近常有云气弥漫，人行桥上如在天际。桥北石崖名御帐坪，传说是当年宋真宗观赏云步桥的月色与泉声，凿穴支帐野宿的地方。坪前飞瀑悬挂，穿行桥下，水气蒸腾，金鼓齐鸣。明代诗人陈凤梧有诗赞道：“百丈崖高锁翠烟，半空垂下玉龙涎。 天晴六月常飞雨，风静三更自奏弦。”云步桥的高崖、飞瀑、行云、苍松，使此桥脱尽尘埃气，而产生一种清澈秀逸的意境，使人神清气爽。桥的美，还因为桥本身的特殊经历。典故传说及其引起的思索和遐想，让人产生一种意境美。西安灞桥，是历史上富有诗意的古桥。唐人送客多至灞桥，折柳赠别，至此黯然，故又名消魂桥。春夏之交，来至灞桥，翠柳低垂，絮花纷飞。口中吟咏着唐朝王之涣的诗句：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”此时此地，诗的氛围和桥的景物水乳交融，产生一种深蕴淡出的意境美。苏州枫桥，唐诗人张继作有著名诗篇枫桥夜泊：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗为枫桥竖起一块丰碑。枫桥、寒山寺和寺里的大钟从此名扬海外。诗人通过天脚残月、江畔枫树、渔舟火光、栖鸦夜啼、古刹钟声的描写，使枫桥的夜色显得无比的幽美。杭州西湖的断桥，以其“断桥残雪”为西湖十景之一。而断桥的著名和给人的美感又似乎不在残雪，而在白蛇传的民间传说。白娘子和许仙断桥相识，互相爱慕，由此而产生一出可歌可