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文档简介

“象形归类识字”公开课教案 教材分析： 本课为象形归类识字。12个字按器官、动物、天体与现象、植物分类。每个字都用图文结合的方法展示汉字的演变过程，以利于同学理解字义，记忆字形，激发他们学习汉字、热爱汉字的思想感情。 学情分析： 一局部同学在入学前有了一定识字基础，教师要注意发挥这些同学的主观能动性，维护他们识字的积极性。 教学目标： 1、认知12个字，学写“十、木、禾”3个字。认知3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头。 2、激发同学热爱祖国的文字。 教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字。 课前准备：12种实物的图片；生字字形演变卡；竖、撇、捺笔画卡片。 教学流程： 一、图字结合，突出象形字的特点 1、看图：图上画的是什么？（生说师贴上生字卡片） 2、图字结合；字和图有什么联系？ 二、认读生字 1、哪些生字你已经认知了？怎么认知的？小组互相交流一下。 2、认读生字： （1）领读：同学已经认知的字可让同学领读，不认知或读不准的可由教师领读。 （2）自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读。 （3）竞赛读。看谁认得快记得多；你已经认知了多少（尖子同学可以自身介绍识记的方法） 三、巩固认读 （1）书上48页“俺会连”。 （2）找一找，下面哪些字你已经认知了？哪些字是今天学习的？ shumuyueliangerduoxiaoniao 树木月亮耳朵小鸟 yizhixiaoyangzaichicao 一只小羊在吃草。 longzilimianyoujiuzhitu 笼子里面有九只兔. womenjiayousankouren 俺们家有三口人。 注：带点的字是以前学过的。带横线的字是今天学习的。 （3）生活识字：谁的名字中有今天学习的生字？ 四、指导书写 十；是上节课学习的，可让同学复习认读。 木、禾是本节课学习的。 1、认读：选自身喜欢的字说说是怎样记住的？ 2、指导书写：教师范写，教笔画名称及笔顺：竖、撇、捺 3、同学练习书写：任意选择写几个。哪个字写得满意可以向同学和
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