《牧场之国》的优秀教案设计.doc

牧场之国的优秀教案设计 【学习目标】 、认识本课个生字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。 、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 【课前准备】 、搜集查阅有关荷兰的图片及资料。 （早自修再叫两三个学生去搜集图片文字。） 、课件。（牧场之国的录像？） 、字典，摘录本。 加入赛读。 【学习过程】 一、谈话导入 生：“这样的山围绕着” 我们的祖国地大物博，江南的山水引人入胜，北国的天山更是奇妙无比。在咱们的地球上，有一个绿水幽幽鲜花盛开的美丽国度，它就是欧洲的荷兰，谁能说说你了解到的荷兰？ 的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同去感受异国情调。 二、初读感知 、自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以先标上记号，再想法儿解决，可以联系上下文，请教同学，。 还有一个很重要的任务，思考：为什么把荷兰称做“牧场之国”。 、交流：荷兰为什么被称为牧场之国？ 三、深读感悟 是呀，荷兰，牛羊成群，骏马奔驰，黑猪呼噜，多让人神往，让我们走进荷兰，来欣赏 美妙的一天吧。 白天： 、读自然段，圈画出自己最喜欢的句子，反复读读，把体会写在旁边。 、交流： 要求说的人要大大方方，声音响亮，听的人要认认真真，可做补充。 牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。 谁再来读读？ 你为什么这样读？ 一起来试试？ 这一段中还有喜欢的句子吗？ 师：我发现每一句都勾划着，干脆我们一起来读读吧。 （出示书中的课件），一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒的碧绿草原和黑白两色的花牛。 这就是真正的荷兰，一个的地方！ 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 知道“公爵”是什么意思吗？ 从本段的哪儿能看出它们是这个王国的主人和公爵？ 成群的骏马匹匹膘肥体壮，辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 这就是真正的荷兰，一个的地方！ 黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。 你猜，它们是怎么赞许的？ 我想，在荷兰，在这天堂般的绿色草原上，会如此赞许的绝不仅仅是黑色的猪群，请看这一段，想想还会有谁，为什么？ 悠然自得，可换个词，“悠闲自在”，你悠闲自在的时候是什么样的？那怎么读？ 在见不到一个人影的绿草地上，是成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，这里是它们的王国啊！怪不得也要赞许。 看你们读得这么有滋有味，我也想加入，给我机会吗？咱们合作读吧！ 这就是真正的荷兰，一个的地方！ 晚上： 白天，在荷兰，这个天堂般的绿色草原上，牛羊、马群、小鸡、黑猪，是主人，那儿是它们的王国。那么，夜幕降临，晚上的荷兰又是一番怎样的景象呢？ 、默读第自然段，圈出一个最能概括晚上荷兰特点的词。 、交流：寂静。 、哪些地方能看出晚上的荷兰是寂静的呢，给它划出来，有感情读一读。 、四人小组交流一下，并说说你想强调哪个词，为什么。 、汇报说一说，读一读，可以补充。 、选喜欢的读，合作。 、这就是真正的荷兰，一个的地方！ 四、感情升华 这就是荷兰（课件） 这就是真正的荷兰，一个_的地方！ 这就是真正的荷兰，一个_的地方！ 这就是真正的荷兰，一个_的地方！ 这就是真正的荷兰，一个_的地方！ 所以说（课件），荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 五、积累 我们没去过荷兰，但是学了这篇课文，这个国家就如此鲜活地呈现在我们眼前，在捷克作家卡尔、恰彼克的笔下，每一个文字都是那么灵动，有生命，让我们感受到了荷兰景色的优美，动物与人的和谐统一。学完此文，掩卷沉思，本文的写作方面有什么值得我们学习呢？ 文中的许多句子让人百读不厌，让我们把它摘录下来，成为我们摘录本上跳动的音符吧。 六、拓展 课件展示异国风光片，小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比。 把自己的心融入到课文描绘的意境中去，仿佛自己也走在荷兰的牧场上，正在欣赏着美丽的画面，自己也像作者一样，被眼前的景致所陶醉，发出“这就是真正的荷兰”的由衷感慨。 朗读时注意语调的变化，要有高低缓急，尤其是第五自然段，写夜晚的荷兰，语调应放轻，语速稍慢，读出“安谧静美”之感。 【板书】 碧绿草原、黑白花牛 成群骏马，膘肥体壮 绵羊猪群，悠然自得 晚霞满天，牛羊歇息 【附】 公爵 早在罗马帝国时期，欧洲大陆的公爵称号通常授予守疆拓土、军功卓著的高级指挥官，以后因重大政治变化而中断。几百年后，公爵爵位又见于德国。大约在公元年，德国皇帝奥托一世初设公爵爵位。不久法国和欧洲大陆其他地区也建立了公国（duchy；大公国，Archduchy）。在英国，公爵是仅次于国王或亲王的最高级贵族，与作为一国之主的欧洲大陆的“大公爵”（即大公，Archduke）有所不同。英国公爵爵位出现很晚。年，爱德华三世把康沃尔郡升为公国，将公爵爵号授予年方岁的“黑太子”爱德华。该王储岁参加百年战争，锋芒显露；年前往法国指挥作战，军功卓著。父王对他赏赐有加，使太子身兼多种称号，如年封为威尔士亲王，年加封为阿基坦公爵。为突出公爵特殊地位，以后多年里除女王配偶和王子外，其他王亲均不许称王，最高可获公爵爵位。随后，爱德华三世及其继承人又先后建立了兰开斯特公国（年）、克拉伦斯公国（年）、约克公国和格洛斯特公国（）、赫里福德公国（）、贝特福德公国（）和萨默塞特公国（）等。这些公国的领有人都是王室宗亲，他们得到高级爵位后，在贵族中鹤立鸡群，威势不凡，为以后争夺王权、扰乱朝纲、制造战乱埋下了隐患。自从年建立诺福克公国以后，公爵爵位开始授予王亲以外者，