部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练.doc

部编人教版四年级语文上册标点符号专项全能训练1. 读课文寄给青蛙的信，给下面的段落加上标点。青蛙说_我天天坐在这里等朋友的信_可是一封也没有_我很伤心_2. 加标点。 自从女娲创造了人类_大地上到处是欢歌笑语_人们一直过着快乐幸福的生活_不知过了多少年_一天夜里_女娲突然被一阵_轰隆隆_的巨大响声震醒了_她急忙起床_跑到外面一看_天哪_太可怕了_远远的天空塌下一大块_露出一个黑黑的大窟窿_3. 阅读下文，回答问题 草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。 断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。此刻，他迈着艰难的步履（l）走着。那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。忽然，他那消瘦的脸上，浮现出了严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。 _好同志_不能倒下_他奔过去_弯下身子_拍一拍战士的眉胛（ji）_首长_走_走不动了_战士喘着气_望着眼前这位魁梧的中年人_轻声说_两天没吃了_ 他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。” 当他的身影渐渐融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花。问：“他是谁呀？“不知道”。另外一位战士回答嘿，“反正是一位首长，_师长，_政委。” 进入草地的第七天了，晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。” 他轻轻打开纸包：呵，那是几小块青稞饼。（1）请给短文加个题目：_。（2）联系句子，选关联词，写在第5自然段的横线上不是是 不是就是反正是一位首长，_师长，_政委。（3）联系句子，写出下列词语的近义词。严峻_ 艰难_ 神奇_（4）给第3自然段加上标点。_好同志_不能倒下_他奔过去_弯下身子拍一拍战士的眉胛（ji）_首长_走_走不动了_战士喘着气_望着眼前这位魁梧的中年人_轻声说_两天没吃了_（5）给文中用线画出的句子选择一种最确切的理解_。战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着自己。在困境中得到首长的关心，战士感动了。在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。4. 我会给句子送上标点符号我可喜欢旅游啦_你知道青蛙怎么过冬的吗_六一儿童节的文艺汇演，我表演了节目_妈妈请您给我买一本故事书吧_5. 判断下列句子中破折号的作用,将正确选项的序号填在括号里。破折号的作用有:A解释说明。B话题突然转变。C语音的停顿。D提示下文。E声音的延长。母亲听了非常难受,替儿子辩解道:“怎么他哪能什么都不会呀?”_立明对我努努嘴只见不远处站着一个穿夹克衫的壮汉,一脸木然,好像根本不知道发生的事。_“唔”众人发出遗憾的感叹。_6. 说说课题“海洋世纪的希望”破折号的作用_7. 整理句子，并加上标点符号。看见 有 在 瓶子 小石子 旁边 乌鸦 许多_。_。8. 把下列词语连成一句话，并加上标点。看 两个儿子 的 老奶奶 去 在外 生活 她一匹老马 马棚里 和 一匹小马 住着我 难忘 老师 教诲 让 的 终生9. 阅读下文，回答问题 用冰取火极洲的夏天没有黑夜白昼之分，柔和的太阳一直挂在天空，温度也在零下20摄氏度左右。有一支探险队到达了南极洲。探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了，能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。没有火，就不能工作；没有火，就不能生活：没有火，_。大家感到绝望。_难道就真的毫无办法_等待无情的死神到来_一个年轻的队员大声说道。过了一会儿，他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩（m）擦，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒土出现了一个红点，接着便燃烧起来了！这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。（1）找出最后一个自然段中的一对反义词，写在下面的横线上。 _（2）联系上下文，在第自然段的横线补上充合适的句子。 没有火，就不能工作；没有火，就不能生活：没有火，_。（3）给第自然段横线上加上标点符号。 _难道就真的毫无办法_等待无情的死神到来_一个年轻的队员大声说道。（4）那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”？（5）本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事，告诉我们（ ）10. 读课文蜗牛，把标点符号补充完整。院子里_邻居家的小姑娘青青_坐在一个小板凳上_摆弄着地上的一只小蜗牛_口中还唱_蜗牛_蜗牛_先出犄角后出头_11. 阅读下文，回答问题 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云_它看见垂（chu cu）柳披上了长发，如雾如烟_它看见一群姑娘来到河边，水底（立刻 很快）浮起一片片花瓣_它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（nio）袅炊烟_ 比金子还贵啊，三月桃花水！ 比银子还亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵（yn rn），两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多（陶醉 沉醉）啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！（1）给文中的划线字选正确的音节垂_（chu cu）柳 草如茵_（yn rn），（2）选择括号里恰当的词语。（立刻 很快）_浮起 多_（陶醉 沉醉）啊（3）我也会写这样的词语。如雾如烟（ABAC） _、_袅袅炊烟（AABC） _、_（4）在横线上加上合适的标点。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云_它看见垂（chu cu）柳披上了长发，如雾如烟_它看见一群姑娘来到河边，水底（立刻 很快）浮起一片片花瓣_它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅（nio）袅炊烟_（5）找出短文中的一个排比句和一个比喻句。12. 给句子加上标点符号。 越是减产_人们就越要多开垦荒地_越多垦荒_水土流失就越严重_这样越垦越穷_越穷越垦_黄河中的泥沙也就越来越多_因而黄河决口_改道的次数也就越来越频繁_13. 下列句子真标点符号使用有误的一项是（ ）A .我握过各种各样的手老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B .两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C .量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D .看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林14. 给下列句子加上合适的标点符号。_梦里飞行_说明你们是在长身体啊_老师解释说_为什么是九个月呢_我自己给自己提了个问题_为什么不是八个月_不是十个月_偏偏是九个月呢_15. 读课文花的勇气，给下面的句子加上标点。_什么时候才能冒出来_我问_也许过几天_也许就在明天_小吕笑道_四月的维也纳可说不准_一天一个样儿_16. 读课文西风胡杨，说说下列句中引号的作用我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。17. 给句子加标点。 _是吗_小胖墩儿跳起来了_立刻退后两步_一闪身脱了单褂儿_叉着腰说_来吧_是一叉一搂的_还是随厦摔_一语未了_只听后院中有人笑声_说_我来迟了_不曾迎接远客_18. 阅读下文，回答问题 多变的狐狸很久以前：“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。_怎么了_狐狸_你不认识我了吗_野兔跟上去问_接着说_我是你的同学野兔呀_“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。（1）“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序_，读音是_。还有一个读音是_，用这个音可以组词_。（2）给画横线的段落加标点。 _怎么了_狐狸_你不认识我了吗_野兔跟上去问_接着说_我是你的同学野兔呀_（3）文中野兔成绩下降的原因是：_。（4）野兔不愿和狐狸交朋友是因为：_。（5）读了这篇短文，你在交朋友方面受到了什么启示？19. 给下面的一段话加上标点。 风奔跑着_吼叫着_来到了草原_它要卷起青草下面的黄沙_吹向田野_吹向城市_草原对风说_风啊_瞧你跑得那么急_累得呼呼直喘_你别再逞强了_我不会让你卷走黄沙的_风经过草原_带走的只有草原的清香_20. 阅读下文，回答问题 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿，可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 _噢_谢谢你_医生说_你叫什么名字_ _阮恒_（1）给最后两段话加标点。_噢_谢谢你_医生说_你叫什么名字_阮恒_（2）“迫在眉睫”是什么意思？从这个词语中你体会到了什么？（3）为什么阮恒的手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来？21. 给下列句子填上标点。难道你不想考第一名吗_22. 选择句子中引号的用法。A表示引用 B表示特殊含义 C表示反语（1）如果没有电，他们是要“罢工”的。_（2）没电了，机器人就会“饿倒”。_（3）果园机器人只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。_23. 阅读下文，回答问题问路 古时候，希腊有个哲学家叫伊索。一次，他在郊外行走遇到一个问路人。 _先生_请问从这里到那个寺院需要多长时间_那个人问伊索_ 伊索并没有回答。 问路人又说：“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？我有急事，请您告诉我。” 伊索仍然没有回答。问路人非常不满意，气愤地走了。可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。他转头一看，是伊索。伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到达你要去的地方。”那个人奇怪地问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是在同我开玩笑吗？” 伊索笑了，说：“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？现在知道了，所以能够答复你了。” 那个问路人听后恍然大悟，向伊索连连道谢。（1）在短文中找出与下列词语意思相近的词语。仍旧_ 生气_惊奇_ 回答_（2）在横线上加上合适的标点符号。_先生_请问从这里到那个寺院需要多长时间_那个人问伊索_（3）伊索是一个（ ）24. 把下面的句子补充完整，并加上标点。 妈妈一边_一边_你_呢_啊_25. 给句子加标点。 父亲摸摸我的后脑勺_信心十足地说_当然能_望着这一块贫瘠的土地_我问父亲_豌豆真的能长出来吗_直到现在_那一块坡地_仍是我家的菜园_春有菠菜_莴笋_夏有黄瓜_茄子_秋有辣椒_南瓜_冬有萝卜_白菜_26. 整理词语，连成句子，并加上标点。牛顿 苹果 发现 秘密 落地的27. 给句子加标点。 我曾问过我的女房东_你这样养花是给别人看的吧_她莞尔一笑_说_正是这样_今天我又到了德国_刚一下火车_迎接我们的主人问我_你离开德国这样久_有