河南省安阳市滑县第六高级中学七年级语文下册 第21课《黔之驴》素材 语文版.doc_第1页
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黔之驴黔之驴写作特色面面观1对比手法的运用。本文中多处运用了对比的手法。如驴的貌似“庞然大物”与虎的“蔽”“窥之”，驴的“一鸣”与虎的“大骇”“远遁”，驴的“蹄之”与虎的“跳踉”并“大”而吞噬驴等构成对比，增强寓言的意蕴。2运用衬托，剪裁适当。文章写驴又写虎，对驴只略作介绍，用的笔墨甚少，写虎则着力描绘，不惜重墨，但驴的形象极其鲜明，具有典型性。这主要是因为作者运用了衬托的手法，借助虎的形象来衬托驴。因为虎的一切心理和行动都是围绕愚不可及的驴来写，这样驴的形象便在不写之中被写出来了。写驴的外表强大，是通过虎的反应来写的。虎乍见这个“庞然大物”时，“以为神”，只敢“蔽林间窥之”；而当驴大叫时，虎不仅“大骇”，而且“远遁”“甚恐”。从虎的畏形畏声，有力地烘托了驴的表面气势，也暗示了它内在的无能。3语言精练，生动传神。这则寓言仅用124个字，就把老虎惧驴、识驴、戏驴、吃驴的过程写得清楚明白，塑造了两个鲜明的、具有典型意义的形象。写虎不仅刻画其行动神态，还描绘了它由“大骇”到“大”，由恐驴到吃驴的心态，从而突出虎的智勇。写驴虽是“庞然大物”，但只会“鸣”“蹄”，“技止此耳”，
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