初中化学教学质量方法研究论文.doc

初中化学教学质量方法研究论文 当前的时代环境是高科技不断发展各种教学手段不断增多学生们学习知识的需求与学习方式的需求也发生了巨大的变化然而由于我国区域经济发展差异较大各地区学校的师资力量、资金支持不同导致各个地区的教学水平也存在很大差异化学是初级中学的重要课程既与其他学科有许多相同之处又有其独特的理论与实验相结合的学科特点本文以初中化学课堂教育教学现状为背景对现阶段初中化学课堂仍存在的一些问题进行了分析并提出了一些有益的见解 当前初中化学课堂教学中存在的问题 初中化学教师不能一视同仁：在传统课堂上教师对学生们的要求和期望值往往是不一致的这极度容易忽视学习困难的学生在化学课堂中教师往往将关注点放在那些学习成绩较好、理解能力较好的学生身上对于成绩不是很理想的学生关心的热度则明显不够这直接导致了课堂教学不平等尤其是对一些学习兴趣不高、成绩暂时较差的学生很多教师更是放之任之这不仅对学生学习成绩有很大的影响也对学生的自尊心造成重大打击对学生的心理和成长的健康没有益处而且这种现象普遍存在于初级中学的各种课程中是各种课程的共性问题 化学教师对化学实验教学不够重视：虽然随着科学技术的提高和经济的发展国内大部分初级中学都配备了自己的实验室但很多学校很多初中化学教师还没有形成重视实验课、让学生自主实验的意识这对学生的学习状况非常不利学生不能亲自动手做实验而是死记硬背实验结果和操作过程不仅对基础知识的认识和记忆没有好处而且在这种情况下他们无法形成自己的动手能力 课堂教学模式死板：目前还有一部分初中化学教师在课堂教学中以讲为主不给学生思考权和话语权学生在被动接受的过程中逐渐养成了思维的惰性思维的变通性和发散性更是受到了极大的束缚长此以往就算再给学生自己思考探究的机会学生也无法得到新的认识了有的老师以集体批阅试卷中标准答案要求十分严格为由把问题的答案一字一句报给学生要求学生背诵默写以提高考分把化学这一门自然科学课上成了默写课让化学课的趣味和意义荡然无存 当前初中化学教学问题的原因分析 教师对学生关注度较低：教师作为课程活动的组织者对把握课堂、控制课堂发挥着重要的作用初中是学生心理较为叛逆的时期教师不仅要关注学生的学习成绩更要关注学生的心理状况和家庭状况现阶段许多老师只关注学生的成绩起伏而不考虑在成绩变化的背后所隐藏的学生心理状况教师对学生的关心不够也就无法与学生形成亲情式师生关系对课堂教学的进行和教师指令的下达都没有益处 教师素质低、师资力量落后：目前初级中学不太重视学习型教师团队的建设对专业化教师队伍建设的投入不足又加上政府才正资金的缺乏无法满足对教师进行大规模培训的需求 学生自主学习意识不强：有些学生学习目的性不明确只是机械的上课、记笔记、背知识并不知道自己学习的目标自然也不会通过自己的努力达成目标而且有些同学学习动机不强烈往往在教师和家长的催促甚至逼迫下才开始学习而且这种现象是一种普遍现象不仅存在于化学的学习中其他的课程学习中也有显现还有一个问题就是学生学习化学的能力不高即使有学习化学的兴趣和积极性但由于实验课程的缺失和拓展资料的不足教师在平时没有培养起学生的自主学习能力导致学生的学习能力不强无法满足学习化学的欲望 初中化学课堂教学问题的解决策略 提高化学教师自身素质：现阶段科技日新月异、发展非常迅速初中化学教师的知识储备也要跟上时代发展的步伐初中化学教师应认真研读课程标准以及相关的理论书籍真正更新自己的教学理念；面对课程改革和教育创新的背景反思自己的教学彻底摈弃那些陈旧的、落后的教学方式；整合各种教材资源设计出有助于三维教学目标有效达成的教学路径在研究教学的同时使学生得到发展使自身得到提高 注重实验教学：以往的传统教学中采用满堂灌的教学方式是因为教学设施不足实验室设备较差但近年来国家对教育的重视不断提高大部分学校都配备单独的化学实验室学校和教师应充分利用教学设备给与学生更多动手实践的机会让学生在实验中掌握知识既能培养学生的动手能力也提高了学生对化学的学习兴趣 进行课堂教学模式改革：进行改革的首要目的是改变学生受教师控制的局面让学生独自思考、自主学习因此首先要减少教师在课堂上的讲课时间把讲授知识的时间让给学生自己思考、自己体验让学生自己从中感受化学的魅力现在市面上的教辅资料多而不精教师可以根据市面上的习题和资料并结合自身教学经验自己精选习题、编印作业提高训练的针对性和有效性许多学校已经在进行改革并取得了不错的效果在课堂上开展讨论环节让学生自己交流心中的想法合作互助解决不懂的问题既能节省教师的时间和经历又能给教师留下时间重点讲授重难点问题 结束语 随着新课程标准改革的推进和深入传统的“填鸭式”教学已经无法适应当前初中教学的要求不管是化学教师还是学生自身都需要更高的课堂教学质量化学是初级中学的重要课程既与其他学科有相同之处又有其独特的理论